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中班音樂教案

時間:2022-10-10 13:54:30 教案 我要投稿

【必備】中班音樂教案4篇

  作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的中班音樂教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】中班音樂教案4篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標

  1、了解鋼琴、大提琴的音色特點及感受兩種樂器共同演奏所產生的優美、高雅的旋律特點。

  2、能用語言和動作表達自己的感受。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的.快樂。

  活動準備

  1、生活經驗準備:課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。

  2、材料準備:《天鵝課件》、錄音機、磁帶、頭飾及衣飾人手一份。

  活動過程

  (一)感受鋼琴、大提琴的音色特點。

  師:今天有兩位好朋友想和大家一起學本領,我們來看看,他們到底是誰呢?

  1、點擊鋼琴。

  提問:這是誰呀?怎樣能讓它發出聲音呢?讓我們一起來聽聽鋼琴美妙的聲音吧。

  2、點擊大提琴

  提問:這是誰呀?它是怎么發出聲音的呢?讓我們一起來聽聽大提琴的聲音吧。

  師:剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽到了,那么他們

  要是合起來演奏會是怎么樣的呢?下面我們就一起來聽聽吧。

  (二)完整欣賞樂曲一遍,感受樂曲優美、高雅的旋律特點。

  師:待會兒請你來說說,你聽了這段音樂有什么感覺?這段音樂是怎么樣的?你想到了什么?

  1、點擊課件,提問:這段音樂比較適合哪個小動物在跳舞?為什么?

  2、教師小結:剛才我們聽的這段音樂名字就是《天鵝》,這段音樂聽起來非常優美、舒展、高雅,就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣。

  (三)讓幼兒通過語言和動作表達自己的感受和對樂曲的理解。

  師:下面我們再來聽一遍音樂,聽的時候想一想,天鵝在湖中干什么?可以做一些什么動作?

  1、請個別幼兒來做動作,大家一起模仿。

  2、啟發幼兒做一些互動的動作,增加幼兒之間的交往。

  (四)欣賞樂曲MTV,增進幼兒對樂曲特點的理解。

  活動反思

  《天鵝》是一節音樂欣賞課,在教學過程中,突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、創造性思維和參與音樂實踐活動等作為教學的藝術特點。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒熟悉樂曲旋律,學會唱這首歌曲。

  2、要求幼兒唱清歌詞,并能根據歌詞內容拍出身體的相應部位。

  活動過程:

  一、律動、練聲。

  1、律動:《手腕轉動》、《鞋匠舞》

  2、練聲:《小鳥醒來來了》、《小樹葉》。

  二、游戲導入

  1、今天老師要和你們玩個游戲,游戲的名字叫《我說你們做》,請小朋友請老師的指令,用手去摸一摸、指一指自己身體上的'各個部位,看誰指的又快又準。

  2、老師按照歌詞順序發出指令,幼兒游戲。

  3、剛才的游戲好玩嗎?剛才有哪些地方小朋友是重復摸了兩遍的?今天老師還帶來一首好聽的歌曲,歌曲唱的就是我們剛才做的游戲,游戲的名字叫《頭發肩膀膝蓋腳》。

  三、欣賞歌曲

  1、教師范唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

  2、教師再次范唱歌曲,提問:歌曲里還唱了些什么?

  3、我們一起來一邊說歌詞,一邊摸一摸身體的這些部位。

  四、學唱歌曲

  1、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。

  2、幼兒完整演唱歌曲。

  3、幼兒一邊表演一邊唱歌,

  五、復習歌曲《玩具進行曲》。

中班音樂教案 篇3

  目的要求:

  1、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現歌曲中活潑歡快的情感;

  2、引導幼兒將歌曲中:"哎!已剪好了呀!"處理成領唱。

  準備理發:

  店場景布置、理發師服裝、理發店道具若干、音樂圖譜

  活動過程:

  一、導入活動:

  一位教師身穿理發師的服裝,手拿推子、剪子來到幼兒面前,吸引幼兒注意,激發幼兒的興趣。

  (1)師:瞧,這兒來了位客人,她是誰呀?

  理發師:你們好,你們認識我么?(理發師)師:對,她是一位理發師,你們看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以發出什么聲音?(卡嚓、卡嚓)(2)幼兒跟教師念節奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示語:現在我們來學學小剪刀的聲音。

  二、教師富有情感、準確清楚地范唱歌曲,幼兒熟悉歌詞。

  (1)教師清唱一遍歌曲。

  提示語:理發店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發的,請聽歌曲"理發店"。

  (2)教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。

  提示語:理發時除了用剪刀可以發出卡嚓、卡嚓的聲音,還有什么可以發出卡嚓、卡嚓的.聲音?請大家再仔細地聽一遍歌曲。

  三、教師帶領幼兒看圖譜練唱,幼兒能唱出歌曲中理發師理發時高興愉快的情緒。

  提示語:小朋友跟我一起來學學理發師吧!

  四、用領唱、齊唱的方式演唱。

  (1)教師啟發幼兒將歌曲中:"哎!已剪好了呀!"一句處理成領唱,其余部分齊唱。

  提示語:理發師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發已經理好了,多漂亮啊!她就唱到"哎!已剪好了呀!"。這句話我來領唱,其他部分請小朋友唱。

  (2)請個別幼兒扮理發師用歡快的聲音進行領唱。

  五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子,跟教師一起學做小小理發師,邊唱邊表演。

  活動反思:

  《理發店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境出發,在引子引出的一段快節奏旋律時,讓幼兒想象理發店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理發的工具推子、剪刀不停地交換使用,以及頭發剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂牽動了他們的心,注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂起來,興奮起來。雖然理發店叔叔、阿姨的形象不是很明顯,但是音樂已經引起了他們的心理共鳴,迸發了幼兒的快樂情緒。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:1、熟悉歌曲內容,感受歌曲的優美旋律。

  2、樂于用肢體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態,體驗與同伴共舞的喜悅。

  活動準備:

  動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

  活動流程:

  熟悉歌曲------我是跳舞的樹葉------離開活動室

  活動過程:

  一、熟悉歌曲:

  1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

  2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。

  3、播放動畫一遍,幼兒欣賞。

  4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

  5、再次完整欣賞動畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優美。

  二、我是跳舞的樹葉:

  1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

  2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作,鼓勵幼兒大膽表現。

  3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,其他幼兒共同練習。

  4、聽歌曲,教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

  5、教師繼續鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的`動作,幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

  6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,體驗與同伴共舞的喜悅。

  三、離開活動室:

  1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

  2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

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