《認識角》教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《認識角》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、談話導入。

　　同學們，我們學過很多圖形，你們還記得嗎？（長方形、正方形、三角形、正方體、長方體）出示實體。

　　這些圖形中都包含著最基本的圖形——角。今天我們就一起來研究一下吧！

　　二、新課

　　1、認識角

　　課件出示主題圖，找角。

　　（1）一個角由哪幾部分組成組成。（小組討論）

　　角是由一個( )和兩條( )組成的。

　　（2）怎樣判斷圖形是不是角呢？角的特點。

　　角的頂點尖尖的，角的兩邊直直的，不尖不直不是角。

　　（3）課堂小練

　　①說一說周圍哪些物體的表面上有角。

　　②是角的在（ ）里畫“√”，不是角的畫“×”。（課件出示)

　　③數一數，下圖中各有幾個角？（課件出示)

　　2、角的大小和邊的關系

　　（1）做一個活動角，展示學習（小組活動探討）角的大小和邊的關系

　　①角的大小與兩邊展開的大小有關系。

　　角的兩條邊張開得越( )，角就越( )，

　　角的兩條邊張開得越( )，角就越( )。

　　②角的大小與邊的長短沒有關系。

　　（2）比較角的大小的方法。（用紙折角；小故事：紅角和藍角，區別邊的長短不同，角的大小相等）可以采用疊合法比較大小。

　　（3）課堂小練

　　比一比，哪個角大？在大的下面的方框里畫“√”。（課件出示)

　　2、畫角

　　你知道用什么工具可以畫角嗎？

　　學習畫角（小組討論，學生試畫，教師演示，畫出不同大小不同方向的角。）

　　從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成了一個角。先畫頂點再畫邊。

　　巧學妙記：

　　兒歌

　　小小角，真簡單，

　　一個頂點兩條邊。

　　畫角時，要牢記，

　　先畫頂點再畫邊。

　　課堂小練

　　（1）按照例2的方法，自己畫出一個角。

　　（2）按要求畫兩個開口朝不同方向的角。

　　（1）開口向左。

　　（2）開口向右。

　　三、總結提升

　　1、認識角

　　一個角是由一個頂點，兩條邊組成的。

　　2、角的大小與邊的關系

　　角的兩條邊張開得越(大)，角就越(大)。

　　角的兩條邊張開得越(小)，角就越(小)。

　　3、畫角

　　從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成了一個角。先畫頂點再畫邊。

　　4、拍拍手唱兒歌，角中秘密記心中

　　角

　　我是一個小小角

　　一個頂點兩條邊

　　畫角時，要牢記

　　先畫頂點再畫邊

　　想知我的大與小

　　只看張口不看邊

【《認識角》教案】相關文章：

角的初步認識的教案09-25

《角的初步認識》教案02-10

角的初步認識教案02-20

（熱門）角的初步認識教案08-25

《角的初步認識》教學教案09-07

角的初步認識教學教案12-15

角的初步認識教案優秀03-01

角的初步認識教案15篇02-20

角的初步認識教案(15篇)03-01