藝術領域《蘋果》

時間：2022-11-08 14:41:36 教案我要投稿

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藝術領域《蘋果》通用

藝術領域《蘋果》通用1

　　目標：

藝術領域《蘋果》通用

　　1、讓幼兒學會用剪刀

　　2、提高幼兒手指的靈活性。

　　準備：

　　彩紙、膠水、范樣。

　　活動過程：

　　一、欣賞與生活聯想：

　　1、師先拿自己做好的蘋果讓幼兒們欣賞，激發幼兒剪紙的興趣。

　　2、師由簡單介紹蘋果的制作特點，并請幼兒說說蘋果的形狀和顏色。

　　3、沿虛線將長紙條反復折疊。

　　4、按圖形剪下。

　　展開。蘋果就做好了。

　　二、比一比看誰剪得又快又好。

　　健康領域《我會關心》

　　目標：

　　1、學會關心、幫助同伴，培養幼兒的同情心。

　　2、了解幫助和安慰同伴的'簡單方法。

　　準備：排練“我扶你起來”的情景表演。

　　活動過程：

　　一、看情境表演，學會關心同伴。

　　1、請幼兒敘述表演大致的內容。

　　2、提問：誰不小心摔倒了，他摔疼了嗎？你是怎么看出來的？另一位小朋友是怎么幫助他的？并對他說了些什么？讓幼兒學習表演中的對話。

　　二、通過討論，學會關心和幫助別人。

　　1、看了這個表演，你覺得幫助別人是一件好是嗎？好在哪里？

　　2、你關心過同伴嗎？你是怎樣關心同伴的？你幫助過別人后，心理感覺怎么樣？請幼兒講講幫助別人的經歷，并說說自己的感想。

藝術領域《蘋果》通用2

　　活動名稱：蘋果歌

　　活動目標：

　　1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。

　　物質準備：

　　1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、學唱歌曲。

　　1、出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?

　　2、出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的.樣子。

　　4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5、教師范唱，幼兒跟唱。

　　6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二、仿編歌曲。

　　1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

　　活動反思：

　　在這節課之前我們已學過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環節就是初步學會創編歌詞，幼兒的閱歷，生活經驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創編環節上，幼兒不會說不出，對于創編環節就容易進行下去。

藝術領域《蘋果》通用3

　　活動目標：

　　1、體驗自己動手制作的快樂。

　　2、嘗試運用團圓、搓等技能，表現蘋果的主要特征。

　　3、初步學習使用簡單的輔助材料，在泥工板上進行操作。

　　活動準備：

　　實物蘋果1個，橡皮泥、火柴棒或牙簽

　　活動過程：

　　1、教師以猜謎語的形式導入活動，激發幼兒興趣。

　　（1）教師說謎面：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。

　　（2）幼兒自由猜謎語，教師待幼兒充分發言后說出謎底。

　　2、教師引導幼兒討論塑造蘋果的方法。

　　（1）出示實物蘋果引導幼兒觀察。

　　教師：蘋果是什么樣子的？它是什么形狀、什么顏色的？

　　（2）幼兒邊討論邊嘗試制作，教師指導。

　　教師：請你先自己試試用橡皮泥做蘋果，等會兒來教大家。（幼兒自由探索）

　　（3）教師：你是怎么做的？橡皮泥怎樣才能變成圓的？怎么才能在上面變出小坑呢？蘋果上還有什么？怎么做？

　　（4）教師小結，幫助幼兒提煉詞匯“揉一揉、搓一搓、壓一壓”等。

　　3、集體欣賞幼兒作品。

　　教師：你喜歡哪個蘋果？為什么？

　　教學反思：

　　今天的活動中，幼兒參與的積極性很高，因為幼兒對泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對來說比較簡單，是幼兒能做出來的。但是，活動結束后我也總結了一些不足：

　　1、活動前我也做了準備，有實物蘋果，還有幼兒每人一桶橡皮泥。但是實物蘋果色澤不是很好看，如果我能準備紅、綠、黃三種顏色鮮艷、特征明顯的'蘋果，那更能引起幼兒的興趣；幼兒每人一桶橡皮泥，在制作時，幼兒打不開包裝袋，紛紛請老師幫忙，導致出現了一點混亂，而且，由于橡皮泥顏色眾多，幼兒選的顏色也五花八門。如果我事先準備紅、黃、綠三種顏色，分發給幼兒，不僅可以讓幼兒認識這三種顏色，同時也避免了顏色太多的困惑，也能讓孩子自由選擇做什么顏色的蘋果，能力強的甚至可以多做幾個。

　　2、活動中，我請幼兒自己先嘗試做蘋果，但是對于我們班幼兒來說，這是有難度的，只有個別幼兒能做到“搓圓”的這一步。因此，教師還是要先示范。活動的難點在引導幼兒觀察蘋果的上下兩個坑，并在圓形的基礎上壓出上下兩個小坑。這一點我沒有把握好，只是一帶而過。

　　3、展示評價時，由于我已經讓幼兒將做好的作品放到展示臺上了，所以我請幼兒分小組來欣賞評價，這樣會導致秩序混亂。換一種方法，我可以請幼兒將做好的作品托在手上，大家相互展示、評價，然后送到展示臺上，平時也可以欣賞，這樣更好。

藝術領域《蘋果》通用4

　　活動目標：

　　1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

　　2、用各種水果替換原歌詞，并根據歌詞自編表演動作。

　　3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

　　活動準備：

　　蘋果樹一棵。

　　已認識蘋果，知道其特征。

　　活動過程：

　　1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。

　　2、學唱新歌。

　　出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

　　在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。

　　老師帶領幼兒隨音樂有節奏念歌詞，并邊做摘蘋果的'動作。

　　老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。

　　3、放聲唱與默唱交替。

　　邊唱歌曲邊拍手。

　　不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

　　唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

　　4、創編新歌詞。

　　引導幼兒遷移生活經驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關特征。

　　老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

　　5、即興歌表演。

　　鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。

　　蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。

藝術領域《蘋果》通用5

　　目標：

　　1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

　　2、引導幼兒唱歌的同時配上動作。

　　3、引導幼兒仿編歌曲。

　　4、讓幼兒愉快地參與歌唱活動。

　　準備：

　　1、果樹一棵，蘋果、香蕉、桃子圖片若干。

　　2、圖譜。

　　過程：

　　一、師生問好。

　　小朋友，你們認識我嗎？那我們來打個招呼吧。（小朋友們好，林老師你好）

　　二、練聲：

　　下面林老師來考考你們：你們知道小雞是怎樣叫的嗎？（嘰嘰嘰嘰嘰）那我們用好聽的聲音唱出來好嗎？師：小雞怎樣叫？生：嘰嘰嘰嘰嘰。師：小鴨怎樣叫？生：嘎嘎嘎嘎嘎。師：小貓怎樣叫？生：喵喵喵喵喵。師：小狗怎樣叫？生：汪汪汪汪汪。師：小羊怎樣叫？生：咩咩咩咩咩。

　　三、學習歌曲《蘋果》。

　　1、出示蘋果樹圖片，引出課題。

　　師：小二班的小朋友真聰明，那林老師帶你們到熊伯伯的果園里去看一看好嗎？秋天到了，果園里的水果都熟了，小朋友這是一棵什么樹呢？生：蘋果樹。師：蘋果師什么顏色的？生：紅色的。師：你看，蘋果都長在哪啊？生：樹上。師：對了，樹上許多紅蘋果。師：這個蘋果又紅又大，說明蘋果怎么樣了呢？生：熟了。師：蘋果熟了以后就要怎么樣了呢？生：摘。

　　師：那我們一起學一學摘蘋果的'動作好嗎？（一個一個摘下來）師：蘋果摘下來了，小朋友們想干嘛呢？生：吃。師：你們喜歡吃蘋果嗎？生：喜歡。我們喜歡吃蘋果。師：你們知道吃蘋果對身體有什么好處嗎？生：身體好。師：身體健康多快樂。（教師邊說歌詞邊出示圖譜）

　　2、學習新歌。

　　（1）老師把這些圖片的內容編成了一首好聽的歌曲，想聽嗎？（教師范唱歌曲）

　　（2）根據圖譜的提示，讓幼兒跟著老師輕輕地哼唱。

　　(3)完整地演唱歌曲。

　　3、在學會歌曲的基礎上配上動作。

　　師：剛才我看見有些小朋友在唱歌的時候還配上了好看的動作，那我們一起來做一做好嗎？

　　4、看圖仿編歌曲。

　　剛才小朋友們唱的蘋果歌讓其他的水果聽見了，他們生氣了，說：“你們都沒有唱到我！”那我們也邀請他們一起來好嗎？(出示香蕉、桃子圖片，加入圖譜讓幼兒仿編)

　　5、游戲：《摘水果》。

　　師：水果們開心極了，他們邀請我們小朋友一起來玩個游戲，好嗎？這個游戲的名字叫《摘水果》，每個小朋友的椅子下面都有一個水果寶寶，當我唱到：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。”拿到紅蘋果圖片的小朋友就要站起來，其他的水果可不能站起來哦！

　　四、結束活動。