五年級上冊語文《我的“長生果”》教案優(yōu)質(zhì)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的五年級上冊語文《我的“長生果”》教案優(yōu)質(zhì)，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目的：

　　1、會寫本課的生字，辨別形近字并進行組詞，讀準(zhǔn)易誤讀字的字音，掌握課文中較有特點的多音字的字音、字義與組詞。

　　2、能結(jié)合課文理解文中出現(xiàn)的生詞的意思;

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的部分;把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理;

　　4、感受作者對閱讀的熱愛，學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法，繼續(xù)開展閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生對讀書學(xué)習(xí)的熱愛之情。

　　5、背誦課文中優(yōu)美的片段。

　　教學(xué)重、難點：

　　學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。

　　教學(xué)方法：

　　朗讀感悟

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　利用課文中的讀書方法，進行讀書學(xué)習(xí);

　　課前準(zhǔn)備：

　　搜集整理一些關(guān)于讀書的名言。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天，我們就來學(xué)習(xí)《我的“長生果”》

　　2、板書：我的“長生果”

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、題目中的“長生果”為什么要加引號?

　　2、指名學(xué)生朗讀課文，體會：

　　“我”是怎樣“吃”長生果的?引導(dǎo)學(xué)生用文中的語句作答。

　　3、快速默讀課文，思考：

　　a、“我”吃長生果的好處有哪些?

　　b、你從中受到了什么教益?

　　4、交流文中含意深刻的句子。

　　①書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

　　②我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。

　　③ 作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。

　　④小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。

　　⑤作文，要寫真情實感;作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

　　三、你現(xiàn)在能夠理解題目的含意了嗎?

　　四、作業(yè)：

　　利用課文中的讀書方法，進行讀書學(xué)習(xí);搜集整理一些關(guān)于讀書的名言。

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