幼兒園小雞教案（通用16篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小雞教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園小雞教案 1

　　【教案目標】

　　1、了解小雞的生活習性。

　　2、初步感知兒歌。

　　【教案準備】

　　母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食（米、蟲子），草坪、小河，音樂、錄音機。

　　【教案流程】

　　1、學小雞走路。

　　2、雞媽媽帶小雞去找食物。

　　3、帶小雞回家。

　　【教案過程】

　　1、學小雞走路。（適當的放音樂）

　　雞媽媽帶著母雞的頭飾、圍兜，幼兒帶著小雞的頭飾、圍兜，學小雞走路。

　　可以先讓幼兒說一說，學一學小雞是怎樣走路的，然后大家一起學。

　　老師：玩得好累呀，去找點吃的吧。（老師做出很累的樣子。）

　　2、雞媽媽帶小雞去找食物。

　　（在找食物的路上可以設置一些障礙物，如小河之類的，讓幼兒進行跳躍。）

　　母雞帶領小雞跨過一條小河到草坪上去找食物，并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的`口袋里。

　　（注意在過小河時，老師可以讓幼兒自己動腦筋想一想，用什么樣的方法過去。）

　　在吃飽后，雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息，并讓小雞說一說自己吃到了一些什么食物，并介紹給其他小朋友。

　　（在幼兒介紹的時候，可以引導幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的。對于個別幼兒還可以引導他們講自己吃了幾條小蟲。）

　　3、帶小雞回家。

　　休息好之后，帶小雞回家。

　　在回家的路上，老師可以邊念兒歌《吃成一個大肚皮》邊回家。

　　（注意念兒歌時可以配有一定的動作、音樂，增強教案的游戲性，從而再次調動幼兒的積極性。）

　　【教案延伸】

　　1、在區域教案中進行兒歌《吃成一個大肚皮》的學習、鞏固。

　　2、說一說小鴨子、小貓咪、小狗喜歡吃什么，并模仿他們的動作。

　　幼兒園小雞教案 2

　　活動目標：

　　1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

　　2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

　　3、初步產生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。

　　活動準備：

　　人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。

　　活動過程：

　　一、念兒歌玩猜測游戲，引發幼兒的興趣。

　　教師帶領幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。

　　二、觀察玩具小雞。感知小雞的.基本特征，引發幼兒關注小雞。

　　教師：這是什么?小雞是樣子的?

　　教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：

　　小小雞。嘰嘰嘰，

　　尖嘴巴，圓身體，

　　身上穿著絨毛衣，

　　愛吃小蟲愛吃米。

　　三、啟發幼兒探索用泥工制作小雞。

　　教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

　　四、示范講解制作方法。

　　將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體。

　　將小塊橡皮泥團圓為圓圓 的頭。

　　在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

　　用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

　　將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

　　五、提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動，

　　幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導和幫助。

　　六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。

　　七、鼓勵幼兒　和　老師一起念《小小雞》。

　　幼兒園小雞教案 3

　　課程分析

　　為了讓我園幼兒從小班開始樹立安全意識、學習安全知識，結合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐研究》，設計了此次《不聽話的小雞》安全教育活動，采用游戲的方式導入、利用課件講述故事的方法，通過一張張圖片以及故事錄音引發幼兒的興趣，教師作為引導者，通過看圖聽故事錄音到提問，引導幼兒逐步理解故事內容，懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理。

　　課程目標

　　1、通過活動讓幼兒懂得出門時手拉手跟在大人身邊，不獨自亂跑。

　　2、懂得不跟陌生人走，幫助幼兒樹立安全意識。

　　課程準備

　　1.音樂、課件、故事錄音。

　　2.幼兒已有安全知識經驗準備。

　　課程過程

　　一、導入部分：

　　音樂游戲《拉個圓圈走走》。

　　二、基本過程。

　　等幼兒坐好了，師：剛才我的寶貝跟我走圈圈的時候，大家都沒有亂跑，老師心里真高興!我告訴你們啊，有一只雞媽媽她也帶著寶貝出來玩，可她一點也不高興，想不想知道為什么?我們一起來看看吧!

　　三、完整地邊欣賞課件邊聽故事錄音

　　四、欣賞完故事后教師提問

　　1.師：雞媽媽帶著小雞出去干什么啊?(吃蟲子)

　　2.師：那雞媽媽跟小雞是怎么說的?(跟在媽媽身邊，不要亂跑)

　　3.師：那有只蝴蝶飛來的時候，小雞是怎么做的?

　　4.師：小雞追蝴蝶追到哪去啦?(樹林里)

　　5.小雞在樹林里發生什么事情呢?

　　6.師：狐貍把小雞帶到哪里去了?狐貍想干什么?(幼兒回答)嗯，狐貍是一只壞狐貍，他把小雞帶到家里面想把它吃掉，小雞嚇得大聲叫：“救命啊，救命啊”，

　　7.師：小雞被狐貍吃掉了嗎?是誰救了小雞?(獅子爺爺)

　　8.師：獅子爺爺把小雞送回了媽媽身邊，小雞跟媽媽說了什么?(以后我一定聽你的話跟在你身邊，再也不一個人亂跑了。)

　　五、對幼兒進行安全教育，總結，延伸。

　　師：你們平時跟爸爸媽媽出去沒有?你們是怎么做的?是不是一個人亂跑啊?

　　師：如果不小心跟爸爸媽媽走散了，有不認識的'人也就是陌生人來跟你說話，說他可以帶你去找爸爸媽媽，你會不會像不聽話的小雞一樣跟陌生人走?

　　師：如果遇到了陌生人，老師總結了幾個注意點呢，寶寶們可一定要記住哦！

　　播放視頻《不跟陌生人走》

　　師幼總結：如果遇到了陌生人，我們不能輕易相信陌生人的話，不要接受陌生人的物品，更不能跟陌生人走，遇到危險要學會大聲呼救。

　　課程反思

　　通過本次活動的開展，讓我園幼兒不僅在游戲的情境下學到安全知識，也豐富了孩子們的安全經驗。本次活動結合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐研究》，采用游戲的方式導入、利用課件講述故事的方法，講述小雞不聽媽媽的話，獨自去抓蝴蝶遇到了狐貍，差點被吃掉，最后獅子把狐貍趕跑，救出小雞的故事。活動通過一張張圖片以及故事錄音引起幼兒的興趣，教師作為引導者，通過看圖聽故事錄音到提問，引導幼兒一步一步的進行講述，理解故事內容，懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理，從小樹立安全意識。

　　幼兒園小雞教案 4

　　活動目標：

　　1、復習8的組成，理解8的第一、二組加減含義，會根據算式算出得數。

　　2、對加減運算感興趣，在游戲情境中體驗快樂。

　　3、書寫和表達、動手操作相結合，積極參加數學加減活動。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　物質準備：氣球上打印7的組成；背景小雞的家、8的一二組加減(活動的、書寫的'、游戲的)、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數字1-8

　　經驗準備：學過8的組成，對7以內加減有一定理解。

　　活動過程：

　　(一)復習8的組成(情境——慶祝小雞搬家)

　　游戲：放氣球(歌曲問答：氣球上面有題目，我們大家來放氣球，8可以分成1和幾，1和幾組成8……)

　　(二)集體學習8的第一組加減(情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩)

　　1、根據顏色不同，幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只，引導列式計算1+7=8

　　2、把小雞位置進行交換，幼兒感知小雞總數不變的道理(鞏固理解加法交換律)，引導列式7+1=8

　　3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩，引導孩子列式8-1=7和8-7=1，理解減法含義。

　　4、共同整理朗誦。

　　(三)探索學習8的第二組加減(情境：看花，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子)

　　1、為花娃娃打扮；根據上面的算式，請你用夾子幫忙算出得數，既扎好了辮子又算出了得數。請大家試一試。

　　2、把花娃娃送到相應的花園里。(如2+6=送到8號花園)

　　3、孩子的經驗作一整理。引發：你為花娃娃扎了幾個辮子?為什么?

　　得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2

　　4、小結：8的第二組加減。

　　(四)總結活動

　　看看花娃娃有沒有哭。(評價對錯)

　　延伸活動：區域活動中進行練習加減，學做小博士。

　　活動反思：

　　給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。重視區域活動。活動結束后，重視活動延伸的指導，在區域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力體現以孩子為主，教師為主導的和諧師生關系。大多數孩子能主動去學、愿學、樂學，達到預期的目的。

　　幼兒園小雞教案 5

　　一、活動內容

　　1、讓幼兒自己扮演故事中的角色，親身去感受故事的情節。有助于幼兒更加深入地了解故事，培養其表演能力及邏輯思維能力。

　　2、在讓幼兒討論過河的方法時，給他們提供了異想天開的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達出來。

　　3、 最后一個環節中，讓幼兒自己編故事，充分發揮其想象力。

　　二、活動準備：

　　1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺。

　　2、雞媽媽標志一個，小雞標志每人一個。

　　3、 圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過河情景。

　　三、活動過程：

　　1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了雨，雞媽媽帶著小雞回家去。

　　2、雨不停的下，雞媽媽啟發小雞猜想這會對家產生什么樣的影響，會發生什么事。

　　（幼兒回答完后，出示圖片一）。

　　3、雞媽媽啟發小雞們討論過河的方法，選出比較可行的辦法。

　　4、正當小雞們討論完過河的方法時，雞媽媽告訴它們，河里突然出現了一座橋，（出示圖片二），鼓勵幼兒大膽想象橋是誰搭的`。

　　5、雞媽媽帶領小雞們從橋上過河，到草地上做游戲。

　　6、雞媽媽啟發小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣。

　　7、聽著輕快的音樂，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。

　　幼兒園小雞教案 6

　　活動目標：

　　1.幼兒能認真觀察畫面內容并充分想象，表達自己的見解。

　　2.通過畫面內容，教育幼兒不要隨便離開集體。

　　3.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4.理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備：

　　圖片四幅

　　活動過程：

　　一.引出課題

　　1.師：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，小朋友你們猜會發生什么事呢?

　　2.幼兒自由想象講述。

　　3.師：那我們來看看，到底發生了什么事?(相機出示圖片1)

　　二.看圖講述

　　1.圖片1：雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃，雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

　　2.小黃雞不聽話，離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)

　　3.圖片2：小黃雞走到什么地方去了?發生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它，它表現怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

　　4.圖片3：誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼

　　兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的.講出來的?幼兒講述

　　師小結：雞媽媽趕來了，老貓逃走了。

　　5.圖片4：想一想，雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

　　6.看圖完整地把故事講述一遍。

　　個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

　　三.討論

　　1.平時我們外出活動時，可以離開集體嗎?為什么?

　　2.離開了集體可能會發生什么狀況?

　　3.幼兒討論并講述。

　　課后反思：

　　《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黑雞吃掉，最后雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太注重教育意義，不新穎，孩子不是很感興趣。

　　幼兒園小雞教案 7

　　設計意圖：

　　小班幼兒年齡小，語言發展水平低，孩子們剛從父母的襁褓中走出來，有的膽小，不敢講，有的方言較多，不習慣講普通話，有的還不能講一句完整的話。另一方面，幼兒的規則意識較差，任性自由，缺乏危險意識。因此設計此課題《愛玩的小雞》，將愛玩的小雞編成一個生動有趣、通俗易懂的故事情節，并根據故事情節制作成形象的.動畫課件來吸引幼兒，讓幼兒不知不覺地欣賞、講述故事情節，模仿動作過程中，潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立危險意識。這樣形象的動畫與生動的故事相結合，突破了原來的圖片教學，更為幼兒喜歡，提高教學效果。

　　活動目標：

　　1、能看懂故事情節，理解故事內容。

　　2、培養幼兒積極地講述故事情節。豐富詞匯著急。

　　3、培養幼兒良好的傾聽習慣。

　　4、幫助幼兒樹立危險意識。

　　活動準備：

　　動畫課件

　　活動過程：

　　一、導入。

　　（出示動畫課件）請幼兒欣賞動畫課件第一段，提導語：今天老師請來了一位客人，你們看是誰？ 它在做什么？它為什么要走來走去？（雞媽媽的孩子走失了。）你們想雞媽媽找不到孩子心里怎么樣？（著急）請幼兒模仿著急的樣子。

　　二、基本過程。

　　1、小雞上哪兒去了呢？（幼兒想象）

　　2、欣賞課件第二段，我們一起去看看小雞上哪兒去了？

　　3、小雞在森林里會不發生危險？為什么？教師小結：樹林里有很多動物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實在太小，沒辦法保護自己。

　　4、“看誰來了？（狐貍）你們知道它來做什么？（吃小雞）我們趕緊想辦法來救救小雞。（找個棍子、挖個洞、躲起來、設置陷井。）“請小朋友就扮演小雞，老師扮演狐貍，我們一起來玩狐貍捉小雞的游戲。

　　5、欣賞課件第三段。誰救了小雞？它怎么會來救它的？（聽到聲音）

　　三、完整欣賞故事。講述故事的題目《愛玩的小雞》

　　四、對幼兒進行品德教育。結合幼兒實際，如家長來接后擅自離開家長去玩玩具等。

　　五、 活動延伸：

　　1、畫小雞或棉簽畫小雞。

　　2、語言區情境表演“愛玩的小雞”

　　幼兒園小雞教案 8

　　活動目標

　　1、理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。

　　2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

　　3、熟悉小雞出殼歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　重點難點

　　通過聲音的強弱、快慢、和休止表現不同的小雞。

　　活動準備

　　1、《母雞孵蛋》、《大公雞穿花衣》的音樂光碟。

　　2、三張不同大小的雞蛋圖片。

　　3、三種不同形象的小雞圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。

　　活動過程：

　　一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

　　1、師生《母雞孵蛋》音樂律動進場。

　　2、用音樂問好。

　　3、師問：母雞孵了幾個蛋？

　　二、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

　　1、認識棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

　　師問：你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？(強壯的小雞)

　　（1）傾聽棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。（師范唱一遍）

　　（2）教師用簡單圖示表示（小黑板出示）。

　　（3）鼓勵幼兒模仿，想象自己是身體很棒的小雞，唱出有力的聲音。

　　2、認識打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

　　師：這只雞經常打嗝，所以它有一個可愛的名字叫打嗝雞。

　　（1）聽聽打嗝雞是怎么自我介紹的。（師范唱一遍）

　　（2）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，小黑板出示簡單圖示。

　　（3）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

　　（4）練習唱準小節末拍的休止符。

　　3、認識害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

　　師：我們來看第三只小雞妹妹長什么樣子呢？（臉紅：害羞）

　　（1）聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？

　　（2）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。（小黑板出示）

　　（3）學習害羞雞唱歌。

　　4、第四只小雞要過幾天才出殼，我們到時再看看它長什么樣吧。

　　5、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

　　師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《小雞出殼》。我們一起來唱一唱吧！（兩遍）

　　三、音樂律動《大公雞穿花》。

　　過度語：小朋友看，大公雞爸爸也來看雞寶寶了，他的心情特別高興，我們跟他唱首歌吧。

　　1、集體表演律動《大公雞穿花衣》。

　　2、師：雞寶寶的生日快到了 ，大公雞爸爸想請小朋友到家里表演，小朋友們誰想參加？

　　1、指名上臺表演。（復習歌曲）

　　2、集體評，互評。

　　四、全課小結

　　1、小朋友讓我們跟著大公雞爸爸去參加生日會吧。

　　教學反思

　　1、在本次活動中，我從幼兒的生活經驗、體驗出發，運用了原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的.音樂形象，；歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲、親身感受體驗有趣的小雞形象。

　　2、本節課的重難點是在聲音的處理上，通過聲音的強弱，快慢和休止來表現不同的小雞。

　　3、在活動的結束部分，我帶領幼兒完整學唱了3段后，引出大公雞爸爸來看雞寶寶準備舉辦生日會這一契機，讓幼兒對歌曲再一次進行演唱表演，再次調動孩子的學習熱情。

　　4、整節課的亮點在于創造性地使用教材，通過母雞孵蛋，公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂教學情節設計，讓幼兒感受父母對孩子無微不至的關愛。

　　5、整個教學活動時間比較急促，重難點不夠明顯。

　　幼兒園小雞教案 9

　　一、設計意圖：

　　動物是孩子們的好朋友，喜歡動物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動物，孩子們對于小雞的本領也有了一個初步的了解，對小雞的動作有濃厚的模仿興趣。對于小班幼兒來說，為了讓孩子們能夠積極地參與到美術活動中來，對玩色產生興趣，我在此次活動設計的過程中，創設了一定的情境，以故事的形式導入活動，讓孩子們更為自然地融入到活動中。引導幼兒嘗試用曲線來表現扭動的小蟲，感受小雞捉蟲游戲的快樂。

　　二、活動目標：

　　1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲，對玩色感興趣。

　　2、感受幫小雞捉蟲的快樂。

　　三、活動準備：

　　小雞的圖片、有太陽和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

　　四、活動過程：

　　（一）情景導入。

　　1、價值分析：組織談話，激發幼兒活動興趣。

　　2、出示背景圖：

　　（1）提問：看看誰來了？

　　（2）提問：小雞怎么了？我們怎么幫助它？

　　3、小結：小雞肚子餓了，我們可以喂蟲子給它吃。

　　（二）示范操作。

　　1、價值分析：在游戲情境中，嘗試用棉簽蘸畫小蟲，體驗玩色的`樂趣。

　　2、出示示范畫。

　　（1）提問：小蟲長什么樣子？

　　（2）小結：小蟲的身體長長的、彎彎曲曲的。

　　3、教師示范拓印。

　　（1）提問：小雞要去草地上捉蟲，請了一些朋友來幫忙，看看是誰？

　　（2）指導語：小棉簽，喝點水，站在紙上扭一扭，捉到一條小蟲子。

　　4、請個別幼兒示范。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導。

　　（三）交流分享。

　　1、價值分析：感受小雞捉蟲游戲的快樂。

　　2、提問：你最喜歡哪條小蟲，為什么？

　　3、結束語：謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲，小雞們再也不會餓肚子了！我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。

　　幼兒園小雞教案 10

　　活動目標：

　　1、練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。

　　2、體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。

　　3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　活動準備：

　　可樂瓶布置成“小樹林” 固定一跟離地30厘米的繩子成“柵欄”

　　雞媽媽頭飾一個 老鷹頭飾四個

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、隊列隊形練習：組織幼兒一個跟著一個走成一個大圓圈。（邊走圓圈邊做一些高人走、矮人走等模仿動作）切段分隊走成六路縱隊。

　　2、模仿動作：帶領幼兒邊念兒歌，邊做模仿動作“小鳥醒來了，站在枝頭喳喳叫；小貓醒來了，摸摸胡須喵喵喵；大象醒來了 ，甩甩鼻子身體搖；小兔醒來了，高高興興跳呀跳。”

　　二、基本部分

　　（一）導入游戲

　　1、（教師帶上雞媽媽頭飾）看，誰來了？（雞媽媽）現在你們就來扮演小雞，排著隊跟著媽媽到草地上去練本領吧！（教師帶領幼兒模仿小雞，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等）

　　2、小雞練本領

　　（介紹場地布置）小雞，請看前面就快到小樹林了，我們要跨過“柵欄”，繞過“小樹林”。先看看“媽媽”是怎樣越過這里的。（教師示范跨跳動作及靈活繞過障礙物）小雞們越過這里時一定要小心，別碰倒了柵欄和小樹。

　　組織幼兒練習，糾正幼兒的不正確動作。

　　（二）游戲：小雞快跑

　　1、介紹游戲規則：（幼兒集合）小雞們剛才都很勇敢，能夠順利地越過小樹林，雞媽媽聽說有幾只老鷹要從這里飛過，（選4名幼兒扮演老鷹）小雞們還是在草地上玩耍，當聽到媽媽發出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住了。

　　2、“雞媽媽”帶領“小雞”在草地上散步或做一做越過障礙躲藏的動作。教師根據幼兒活動情況，發出“老鷹來了”的`信號。這時扮演老鷹的幼兒可做飛的動作出來捉小雞，小雞要想辦法越過小樹林躲起來。

　　當老鷹捉到2——3只小雞時，小雞與老鷹對換角色游戲重新開始。

　　三 結束部分

　　1、帶領幼兒做放松運動：小雞們剛才都很勇敢，練就了一身躲避老鷹的本領，現在跟著雞媽媽做一做放松運動吧！

　　2、好的，現在我們排好隊回家休息吧！（帶領幼兒排好隊學小雞走的動作回教室）

　　教學反思：

　　本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優秀的幼兒教師.

　　幼兒園小雞教案 11

　　活動目標：

　　1、 初步熟悉歌曲的旋律。

　　2、 樂意用動作、表情，表達對小雞和雞媽媽的喜愛之情。

　　3、 在游戲中感受學習音樂的樂趣。

　　4、 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　動物卡片、雞媽媽頭飾、小房子、音樂伴奏、

　　活動過程：

　　一、導入活動：音樂導入，情景設置

　　小朋友跟隨老師來到一片大草地上，小朋友扮演雞寶寶，老師扮演雞媽媽帶領幼兒在草地上捉蟲子，捉完蟲子雞寶寶要找雞媽媽一起回家了。

　　二、學習歌曲

　　1.出示道具（小房子，里面住著小狗）

　　小雞：咚咚咚咚，咚咚咚咚，小雞敲門找媽媽。

　　小狗：汪汪汪汪，汪汪汪汪，你的媽媽不在這，我們去找吧！

　　教師帶領幼兒重復幾次，說清小狗的話，增加幼兒印象。

　　2.鋼琴伴奏，將小狗的話與音樂相融合，讓幼兒說清楚，慢慢，準確的唱出歌詞與旋律。

　　3.角色扮演

　　老師扮演小狗，與幼兒互動唱出這段歌詞，互換角色進行歌唱，反復幾輪，讓幼兒熟悉歌曲旋律。

　　4.幼兒搭火車去找雞媽媽，陸續來到小豬，小貓家，同樣的`音樂，同樣的詞帶領幼兒哼唱。

　　三、游戲:小雞找媽媽

　　幼兒自主選擇扮演小雞，小狗，小貓，小豬，分別呆在各自的房子里，分角色進行歌唱。

　　最后集中所有幼兒，在一個房子里找到雞媽媽。時間允許可以進行兩遍。

　　幼兒園小雞教案 12

　　活動目標：

　　1、在游戲中嘗試聽指令行動，并能區分三種顏色；

　　2、樂意參加游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、場地布置：“青菜地”2塊，“紅、黃、綠”三種顏色的“小蟲”若干，散放在“青菜”上，紅、黃、綠塑料框各1個，放在菜地里；雞的家背景圖一幅。

　　2、小雞頭飾每個幼兒一個，雞媽媽頭飾一個，每人一個盤子。

　　3、音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、小雞出蛋殼，引出活動（背景圖：雞的家）

　　1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”的歌表演下進入活動場地，歌表演結束，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪些個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們伸出小腦袋”（帶幼兒活動頭部）

　　教師繼續問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們伸出了翅膀”（帶幼兒活動肩、臂部）

　　教師繼續問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們跳出了蛋殼了”（帶幼兒活動腰、腿部）

　　3、雞媽媽說：“寶寶們，我們一起去學本領吧！”

　　二、游戲：小雞捉蟲（青菜地一）

　　1、老師：‘哇，小雞寶寶，你們看，那時什么呀？“（青菜娃娃）我們向青菜娃娃問好，幼兒自由跑向“青菜地”，向他們問好！

　　2、教師引導幼兒發現青菜娃娃身上有許多的蟲。教師：“青菜娃娃身上有許多蟲子，肯定是生病了，我們應該怎么做才能幫助他們呢？”

　　3、教師：“小雞們，我們一起來幫忙捉蟲子吧！捉蟲時不要擠在一起，每人捉一條，小蟲子的.顏色有很多，看清楚自己捉的蟲子是什么顏色的。（幼兒去捉蟲）和旁邊的小朋友說說，你捉的是什么顏色的蟲子。引導幼兒發現，自己捉的蟲子應該放在哪個框里。

　　4、幼兒根據老師的指令去捉蟲，如：“妹妹小朋友捉兩條紅色的蟲、弟弟小朋友捉三條綠色的蟲”等，教師提示幼兒將不同顏色的蟲子放在相應顏色的塑料筐里。

　　（青菜地二）

　　1、教師：“小雞們，真能干，這么快就學會了捉蟲的本領。那邊的青菜寶寶也生病了，我們去幫助它們吧。

　　2、幼兒們自由捉蟲，將自己捉的蟲子放在自己的盤子里。提醒幼兒捉蟲時不要擠在一起。

　　3、聽教師口令吃蟲子。

　　三、小雞悠閑散步

　　1、教師：“小雞真能干，做了一件大好事，幫助蔬菜娃娃把所有的害蟲都捉完了，真開心，讓我們一起去散步吧！”

　　2、老師放音樂磁帶，雞媽媽帶著小雞一起喝水、撫毛、走路、曬曬太陽，走回教室，結束。

　　幼兒園小雞教案 13

　　活動目標：

　　1、學習用完整、連貫的語言講述圖片內容。

　　2、理解字詞：馱、提、盛、浮。學習用“一次又一次”說一句話。

　　3、感受在困難的時候互相關愛，彼此幫助的美好情懷。

　　活動準備：

　　小雞、小鴨手偶各一個，數學掛圖，幼兒用書。

　　活動重點：

　　觀察和理解圖片內容，學習用完整、連貫的語言講述圖片內容。

　　活動難點：

　　學習使用不同的動詞。

　　活動過程：

　　一、導入：出示手偶，激發幼兒的興趣。

　　師：看一看老師把誰請來了？對了，是小雞和小鴨。原來，它們倆是好朋友，經常在一起玩游戲。今天它們又要一起出去玩了，接下來看一看它們出去玩的時候發生了什么事情。

　　二、基本活動。

　　1、引導幼兒觀察圖片，大膽說出自己的想法。

　　（1）出示圖片1

　　提問：寶貝們我們一起來看一看這張圖片，圖片上都有誰啊？ 它們在做什么呢？它們還提著什么呢？ 小結：對了，圖片上有小雞和小鴨，它們提著小桶一起出去玩時， 來到了小河邊，現在請小朋友們學一學小雞提桶的'樣子吧！

　　（2）出示圖片2

　　提問：寶貝們我們再來看第二幅圖，它們來到河邊后遇到了什么事情呢？小鴨要馱小雞過河之前，小鴨會怎么和小雞說呢？ 小結：原來啊！是因為小雞不會游泳，過不了河，于是小鴨說：小雞我來馱你過河吧！寶貝們你們學一學小鴨馱小雞的樣子吧！

　　（3）出示圖片3

　　提問：過了河后，它們來到了小山坡上，又發生了什么事情呢？ 你們能想出什么辦法把小鴨救上來嗎？起來看一看圖片，小雞是用什么辦法救小鴨的呢？一小鴨掉到坑里會很害怕，小雞會怎么安慰它呢？來

　　小結：到小山坡上，小鴨不小心掉到了坑里，心里特別的害怕。 小雞說：別怕，我來想辦法。最后小雞用桶到河邊打水，一次又一次 把盛來的水倒進了坑里，最后小鴨才浮了上來。寶貝們你們會用：一次又一次來說一句話嗎？試一試吧！

　　（4）出示圖片4提問：小雞把小鴨救上來了以后，小鴨會對小雞說什么呢？

　　小結：小鴨對小雞說：謝謝你！你幫了我，我也幫了你。我們倆 永遠都是好朋友。

　　2、教師看圖完整講述。

　　師：老師把這個好聽的故事給你們講一遍吧！小耳朵仔細聽好咯！

　　3、幼兒結合幼兒用書與同伴自由看圖講述，教師巡回指導。

　　師：現在老師把書發給大家，請你們看著圖書把這個故事講給你的好朋友聽吧！

　　4、請個別幼兒在集體面前完整講述，并給予表揚。

　　師：現在老師想請一位小朋友來當一當小老師，為大家講一講這個好聽的故事，請XX小朋友來講一講吧！

　　5、師幼討論在生活中幫助別人的事情。

　　師：又到了聊天時間了，寶貝們現在我們一起分享一下你們在幫助別人的時候是怎么做的？開始吧！

　　幼兒園小雞教案 14

　　教學目標:

　　初步學唱歌曲，感受歌曲中小雞和小鴨活潑愉快的情緒。

　　學著扮演角色唱歌

　　教學準備：

　　（認知準備）知道小雞小鴨的叫聲

　　(材料準備)小雞小鴨的胸飾 音樂

　　活動重點：

　　學唱歌曲

　　活動難點：

　　能選擇自己扮演的角色唱歌

　　教學過程：

　　一、故事引出：

　　一天，一對好朋友小雞和小鴨一起出門去玩，他們邊走邊唱起了好聽地歌

　　二、歌曲學唱

　　1、熟悉歌曲旋律

　　老師示范歌曲：

　　第一遍念兒歌，第二遍用稍慢的`速度唱歌曲

　　提問：他們唱的歌好聽嗎？隔離小雞和小鴨是怎么唱歌的？

　　幼兒跟著音樂拍拍手

　　2、學唱歌曲

　　幼兒試著跟著老師說說唱唱

　　3、扮演角色唱歌

　　幼兒挑選自己喜歡的胸飾，扮演角色跟著老師唱歌

　　三、幼兒自由結伴，隨音樂唱唱玩玩

　　幼兒園小雞教案 15

　　【活動目標】

　　1、聽辯音樂，感知樂曲ABA結構，并能根據音樂做相應的小雞和老鷹的動作。

　　2、樂于參與表演游戲，體驗集體游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、老鷹圖1張；

　　2、小雞圖2張；

　　3、小雞嘴圖6個，小雞屁股圖4個，肚子圖1個，躲藏圖1個，滑翔圖1個，飛翔圖1個；

　　4、音樂；

　　5、2雙手套。

　　【活動過程】

　　一、問題導入。

　　師：你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎?游戲里誰和誰在玩呢?

　　(1)音樂欣賞，感知ABA結構

　　(2)完整欣賞音樂，感知ABA結構。

　　(3)師：今天，老師帶來了一段音樂，這段音樂里面就有老鷹和小雞這兩只小動物，讓我們來聽一聽吧?

　　(4)完整播放音樂，幼兒傾聽。

　　(5)提問：在音樂里，你有沒有感覺到這兩只小動物呢?

　　(6)第二次傾聽

　　師：我們聽到的音樂誰先出來的呢，讓我們來仔細的聽一聽，這次老師要清小朋友用動作來表示出來，如果你認為是小雞的音樂，你就坐在椅子上做小雞的動作，如果是老鷹的音樂就做老鷹的動作。(老師與小朋友一起做，做完之后出示小雞、老鷹圖片)

　　二、分段欣賞音樂，學做相應的動作。

　　(1)欣賞A段

　　1、師：請小朋友們來欣賞一下小雞的音樂，看一看小雞做了哪些動作?

　　2、播放A段音樂，老師表演動作。

　　3、提問：小雞做了哪些動作?(吃米的動作、扭屁股的動作、躲的動作)(出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的圖片，一張躲的圖片。)

　　4、請小朋友聽著音樂，仔細的看一看小雞的這些動作分別做了幾次?

　　5、教師再次表演A段動作，幼兒仔細觀看。

　　6、出示圖片。

　　提問：小雞的動作分別做了幾次呢?(如幼兒不清楚時，點著圖片進行回答)

　　7、師：哦，吃米的動作做了3次，扭屁股的動作做了2次，躲的動作做了1次。請小朋友仔細地聽著音樂，一起來做小雞的動作。(進行兩三次)

　　(2)欣賞B段音樂

　　1、師：請小朋友來欣賞一下老鷹的音樂，看一看老鷹又做了哪些動作呢?

　　2、播放B段音樂，老師表演動作。

　　3、提問：老鷹做了哪些動作呢?(飛的動作、滑翔的動作)(出示圖片)

　　4、請小朋友一起仔細地聽著音樂，來做老鷹的動作。(進行兩三次)

　　(3)感受A、B段音樂的節奏

　　1、師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂，那你們感覺在速度上有什么不一樣呢?(小雞的.音樂是歡快的，老鷹的音樂是緩慢的)(如果幼兒答案正確并統一跳過提問環節)

　　2、播放A、B段音樂。

　　3、提問：你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什么不一樣呢?

　　(4)欣賞A段音樂

　　1、師：看，老鷹飛走，小雞又會怎么樣呢?請小朋友們最后來欣賞第三段音樂，看一看第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢?

　　2、播放A段音樂，教師表演。

　　3、提問：第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢?(小雞吃米的動作和小雞扭屁股的動作是一樣的，最后不是躲的動作了，是吃飽了的動作)

　　4、第三段音樂請小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動作。(進行一次，老師點圖譜)(出示完整的圖片)

　　三、完整表演。

　　(1)進行點評，加強動作

　　現在請小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。(進行點評，觀察幼兒的動作是否到位，并加強)

　　(2)講解游戲要求

　　請小朋友看一看我還帶來了什么呢?(出示手套)這是老鷹的翅膀，我請一位小朋友上來和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當聽到是老鷹的音樂時，小雞們就要躲起來不能動了；當老鷹聽到是小雞的音樂時，老鷹要飛走了，小雞又出來了。

　　(3)幼兒游戲

　　1、先請一位幼兒上來與老師一起當老鷹，其他幼兒當小雞。

　　2、請兩位幼兒上來做老鷹，老師和其他幼兒一起做小雞。

　　四、小結。

　　今天，我們聽到的這段音樂，叫做《小雞之舞》。接下來，請小雞們跟著我一起回家休息吧!

　　幼兒園小雞教案 16

　　活動目標:

　　1、練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。

　　2、體驗母雞媽媽對小雞的關愛只情。

　　活動準備:

　　1、在場地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）。

　　2、雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾若干，老鷹頭飾四個。

　　活動過程:

　　一、跟著媽媽去草地。

　　1、今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領吧！

　　2、教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

　　二、小雞練本領。

　　1、媽媽要讓小雞們練更難的本領了。跨過柵欄，繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

　　2、教師適當示范，幼兒四散練習。

　　三、小雞快跑。

　　1、聽說有幾只老鷹要從這里飛過，等會兒你們聽到媽媽發出“老鷹來了”的.信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。

　　2、請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動不斷地發出信號，小雞們根據信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

　　3、當老鷹捉到2―3名小雞時，小雞與老鷹對換角色。

　　四、小雞回家。

　　1、小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領，現在我們該回家休息去了。

　　2、幼兒排成一隊做小雞走的動作離開場地。

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