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關(guān)于四年級(jí)語文下冊《飛檐走壁的虎將》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于四年級(jí)語文下冊《飛檐走壁的虎將》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于四年級(jí)語文下冊《飛檐走壁的虎將》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、自主學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解壁虎的特點(diǎn)及生活習(xí)性。感受大自然的神奇、美好。
3、揣摩作者的寫作方法，感受祖國語言文字的魅力。
一、以題激趣，整體感知
1、板書課題，齊讀。
2、讀完這個(gè)題目，你了解到什么?
3、想知道這虎將是誰?它到底“虎”在哪兒?就讓我們一起來看課文。
二、初讀課文，感知文意
1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，注意“蠅”、“蝎”、“縱”、“卒”的讀音。
2、指名分段讀課文，注意讀準(zhǔn)確、流利。
3、默讀課文，思考：課文每段介紹了壁虎哪方面的知識(shí)?結(jié)合課后第一題用一個(gè)詞語概括。
4、交流，板書。
三、細(xì)讀課文，了解特點(diǎn)
1、齊讀第一段，用書上的一個(gè)詞概括一下它的樣子(虎將)。想象著它的樣子，有感情地朗讀，讀出它的平凡樣兒。一個(gè)“但”字，讓事情發(fā)生轉(zhuǎn)折，這個(gè)看似平凡的動(dòng)物卻有著撼人的虎勁。
2、它的“虎”勁表現(xiàn)在哪些地方?請(qǐng)自讀課文，思考：運(yùn)用學(xué)過的`批注法在文中批注。
3、請(qǐng)學(xué)生交流自己感受最深的一處，并相機(jī)讀那一段，品那一段。
(1)第二段哪些詞語最能反映它的虎氣?理解“出其不意”的意思，感受他的快與機(jī)靈。體會(huì)“吞食”“百發(fā)百中”，感受它捕蟲的厲害。
(2)第三段：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，感受它的“虎威”，讀后注重評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中加深感受。
(3)第四段：這里作者用具體的數(shù)據(jù)讓我們真切地感受到了它的胃口之大。
(4)它還有哪些本領(lǐng)呢?用引讀的方式理解五、六段。相機(jī)完成課后第二題。
(5)壁虎也有靜的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)生自讀后兩段，用自己的話介紹一下它的這兩項(xiàng)特點(diǎn)。全班讀這兩段。
關(guān)于四年級(jí)語文下冊《飛檐走壁的虎將》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確讀寫生字新詞。
2、朗讀課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞體會(huì)課文內(nèi)容的方法，了解壁虎的特點(diǎn)和生活習(xí)性。
3、揣摩寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解課文介紹的壁虎的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)課文的表達(dá)方法。
課時(shí)劃分：
二課時(shí)
第一課時(shí)
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。
根據(jù)掛圖簡介壁虎，交流課前查閱的資料
1、今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壁虎的常識(shí)性課文，請(qǐng)用一句話把你眼中的壁虎向大家介紹一下。
2、請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下自己在預(yù)習(xí)過程中搜集到的資料。
3、好，我們今天進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)壁虎的生活習(xí)性等方面的知識(shí)。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、能正確讀寫生字新詞。
2、朗讀課文，了解壁虎的特點(diǎn)和生活習(xí)性。
三、自學(xué)指導(dǎo)一
獨(dú)立學(xué)習(xí)，初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、聽錄音，看課文。
2、自讀課文，畫出生字新詞。
四、小展示
1、抽生讀課文，注意準(zhǔn)確、流利。
2、學(xué)生可即時(shí)指出出錯(cuò)地方，教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文在流利的基礎(chǔ)上讀出感情。
五、自學(xué)指導(dǎo)二
小組合作，再讀課文，了解課文內(nèi)容
1、自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點(diǎn)?可分為幾個(gè)部分?
2、小組討論，交流，教師巡視指導(dǎo)。
六、大展示
1、小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
2、教師正解答案，并評(píng)價(jià)小組表現(xiàn)優(yōu)秀者、較差者。
七、堂清默寫本課生字
要求：字跡工整，書面干凈。
互改;
1、同桌互換
2、用紅筆改
3、滿分100分
4、1詞10分
八、教學(xué)反思
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
復(fù)習(xí)
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、朗讀課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞體會(huì)課文內(nèi)容的方法。
2、揣摩寫作方法，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
三、自學(xué)指導(dǎo)一
自主學(xué)習(xí)，了解特點(diǎn)。
你對(duì)課文的哪部分感興趣?可組成學(xué)習(xí)小組選擇其中一個(gè)部分展開學(xué)習(xí)，注意用上以前我們學(xué)過的`學(xué)習(xí)方法。
1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法：如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點(diǎn)詞句法”、“反復(fù)朗讀，讀悟結(jié)合法”等。
2、自選學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)。
四、展示
1、小組選出播音員，出示小組討論出的答案。
2、教師評(píng)出優(yōu)秀小組。并對(duì)每組的優(yōu)秀者、較差者做出表揚(yáng)及批評(píng)。
五、自學(xué)指導(dǎo)二
小組合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)交流
1、從壁虎的外形，你體會(huì)到了什么?
2、從哪些地方你體會(huì)到了壁虎確實(shí)是名副其實(shí)的虎將?
3、組內(nèi)交流自學(xué)內(nèi)容，達(dá)到知識(shí)共享。
六、大展示
1、小組在小黑板上展示各組討論的答案。
2、教師評(píng)價(jià)。
3、教師要指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀課文重要段落，體會(huì)壁虎的機(jī)靈可愛。
七、當(dāng)堂展示本節(jié)課的收獲
1、用自己喜歡的方式讀課文，說說壁虎給你留下了怎樣的印象。
2、讀寫結(jié)合：運(yùn)用本課所學(xué)方法，觀察、描寫自己喜歡的一種小動(dòng)物。
八、教師總結(jié)
可引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者留心觀察、抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。
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