小班社會教案《我愛老師》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班社會教案《我愛老師》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班社會教案《我愛老師》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。

　　2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)

　　班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。

　　歌曲《我的幼兒園》

　　活動過程：

　　(一)看錄像。(老師的單人錄像)

　　T：你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的.老師?有幾位老師?

　　T：老師在干什么?

　　T：你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?

　　(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事?

　　T：老師還幫小朋友做了什么事情呢?

　　如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。

　　(三)操作活動“送給老師的禮物”

　　在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

　　親子活動：

　　家長根據(jù)老師的外貌特征，平時行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。

　　活動評價：

　　通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。

　　⒈你們班上有哪些老師?

　　⒉你喜歡她們嗎?

　　⒊老師幫小朋友做了哪些事情?

　　教學(xué)反思：

　　設(shè)計(jì)和組織活動的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。

小班社會教案《我愛老師》2

　　社會活動：我愛老師 （自我成長）

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解老師的工作。

　　2、感受教師像媽媽一樣對自己的關(guān)心和愛護(hù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)；班上老師的照片各一張，各種手工制作材料；歌曲《我的幼兒園》

　　活動過程：

　　(一)看錄像，說一說是哪位教師。

　　1、教師：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？

　　2、老師在干什么？

　　3、你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？

　　(二)了解老師的工作。

　　1、引導(dǎo)幼兒講述自己在班上看到老師所做的'事情。

　　教師：你們知道老師每天都會做些什么事情嗎？

　　2、老師還幫小朋友做了哪些事？

　　3、小結(jié)：老師每天帶小朋友做活動、玩游戲。小朋友睡覺時老師要給小朋友蓋好被子，小朋友起床時要幫助不會穿衣服的小朋友穿整齊；小朋友吃點(diǎn)心、吃飯時要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。

　　（三）師幼互相表達(dá)彼此的情感。

　　1、引導(dǎo)幼兒給每一位老師說一句悄悄話。

　　2、教師給每個幼兒一個溫暖的擁抱。

　　3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　操作活動："送給老師的禮物"在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

小班社會教案《我愛老師》3

　　一、教育目標(biāo)：

　　通過游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)

　　班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。

　　歌曲《我的幼兒園》

　　三、活動過程：

　　(一)看錄像。(老師的單人錄像)

　　T：你們看到誰？(×老師)她們是哪個班的老師？有幾位老師？

　　T：老師在干什么？

　　T：你們喜歡不喜歡這些老師？為什么？

　　(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事？

　　T：老師還幫小朋友做了什么事情呢？

　　如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。

　　(三)操作活動“送給老師的禮物”。

　　在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

　　四、親子活動：

　　家長根據(jù)老師的.外貌特征，平時行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。

　　五、活動評價：

　　通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對老師的信任感和安全感。

　　1.你們班上有哪些老師？

　　2.你喜歡她們嗎？

　　3.老師幫小朋友做了哪些事情？

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