幼兒園小班語言《小藍和小黃》教案

時間：2023-03-22 08:00:04 教案我要投稿

相關推薦

幼兒園小班語言《小藍和小黃》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班語言《小藍和小黃》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班語言《小藍和小黃》教案

幼兒園小班語言《小藍和小黃》教案1

　　【活動目標】

　　1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。

　　2、樂意用語言、動作表現(xiàn)故事的簡單情節(jié)。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　【活動準備】

　　PPT

　　【活動過程】

　　一、認識小藍和小黃

　　1、認識小藍、藍爸爸和藍媽媽

　　(1)今天，老師給寶寶們介紹一個小伙伴，這是小藍。小藍說：小朋友們好!幼：小藍你好!

　　(2)小藍請我們到他家去玩，看看小藍家里有誰?

　　小藍家里有藍爸爸、藍媽媽還有小藍。

　　(3)小藍有個最要好的好朋友，他是誰?是小黃。

　　(4)小黃也請你們到他家玩，看看小黃家有誰?

　　小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。

　　二、和小藍小黃做游戲

　　1、激發(fā)興趣：小藍小黃常常和好朋友一起玩，他們在玩什么?

　　2、瞧!小伙伴又換了個什么好玩的游戲?

　　小紅小黃小綠排排隊，真神氣，象什么?

　　3、快看快看，它們又變成什么了呀?

　　4、變變變，圍在一起變成了什么?

　　5、哎喲哎喲玩累了，小藍小黃要回家了。我們也該回家了!小藍小黃再見!

　　活動反思：

　　小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的'顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍的故事讓幼兒學會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學習欲望比較強，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實驗結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

幼兒園小班語言《小藍和小黃》教案2

　　活動目標

　　1、愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

　　2、感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化，體會和好朋友在一起的快樂。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備

　　1、《小藍和小黃》教師教學資源、教學掛圖。

　　2、用藍色、黃色卡紙制作“小藍”和“小黃”的形象。

　　3、幼兒學習資源③第10—12頁。

　　活動過程

　　1、認識好朋友。

　　教師出示卡紙作品——“小藍”和“小黃”，引導幼兒和兩位好朋友打招呼。

　　2、集體閱讀，理解故事情節(jié)。

　　（1）小藍和小黃的家。

　　“看，家里有誰？為什么覺得他是爸爸（媽媽）？”

　　（2）小藍和小黃的擁抱。

　　“咦，這是誰？小藍和小黃呢？怎么不見了？

　　小結(jié)：哦，原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪里呢？

　　（3）小藍和小黃回家。

　　“爸爸媽媽怎么不認識自己的寶寶了呢？這可怎么辦？”

　　小結(jié)：小黃、小藍很難過。哭呀哭，他們的眼淚流出來，各自收攏起來就變成了小藍和小黃。

　　3、在音樂背景下自主閱讀。

　　引導幼兒閱讀幼兒學習資源③第10—12頁。

　　4、我的好朋友。

　　“你有自己的好朋友嗎？是誰？找到好朋友擁抱一下吧。”

　　活動反思：

　　小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍的故事讓幼兒學會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學習欲望比較強，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實驗結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的'孩子來說，好奇心強是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

　　因此，幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點科學探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們在玩中學，玩中樂當中也學到了相應的知識。但是唯一不足的是在小藍小黃變魔術(shù)的時候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開心地將其實驗完成，在活動中老師始終起到了引導、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識，掌握技巧。

幼兒園小班語言《小藍和小黃》教案3

　　活動目標：

　　1、對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，愿意和同伴一起進行泥工游戲。

　　2、激發(fā)豐富的想象力，體驗故事的有趣情節(jié)。

　　3、知道黃色和藍色和在一起會產(chǎn)生變化。

　　4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動重難點：

　　活動重點：激發(fā)豐富的想象力，體驗故事的有趣情節(jié)。

　　活動難點：知道黃色和藍色和在一起會產(chǎn)生變化。

　　活動準備：

　　1、《小藍和小黃》繪本。

　　2、藍色和黃色的面團或橡皮泥。

　　活動過程：

　　一、引題，介紹故事主人公

　　1、師：小朋友們，今天給大家介紹兩個朋友（出示撕貼的藍色紙）這個顏色寶寶叫小藍，（出示撕貼的黃色紙）這是小藍最好的朋友小黃。

　　2、師：有一天，小藍和小黃在一起時發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看看。

　　二、翻開繪本《小藍和小黃》，逐頁講述

　　1、內(nèi)頁一：介紹小藍家

　　①幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍家參觀一下，看，家里有誰？小藍家里有誰？（藍爸爸藍媽媽）

　　②小結(jié)：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛的一家人。

　　2、內(nèi)頁二：介紹小黃家

　　①幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個人？都有誰？

　　②引導幼兒大膽想象人物形象。

　　3、內(nèi)頁三：小藍和小黃變色

　　①小藍和小黃跑出去玩，見到對方很驚喜地擁抱在一起，越抱越緊，結(jié)果融合在一起變成了綠。

　　②玩累了，綠就回到家里又會發(fā)生什么事呢？

　　4、內(nèi)頁四、五：爸爸媽媽都不認識小藍和小黃

　　①綠回到家，藍爸爸和藍媽媽說：你不是我們的小藍，你是小綠。那綠回到家黃爸爸和黃媽媽會認識它嗎？為什么？他們會對綠說什么？（鼓勵幼兒學說黃爸爸和黃媽媽的話）

　　②爸爸媽媽都不要小藍和小黃了，他們會怎么樣？

　　5、內(nèi)頁六：綠一哭又變回小藍和小黃了

　　①小藍和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。

　　②最后，他們變成了什么樣了？（變回小藍和小黃了）現(xiàn)在爸爸媽媽能認出他們嗎？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{家看看吧！

　　6、內(nèi)頁七、八：藍爸爸藍媽媽也變成綠色了

　　①藍爸爸藍媽媽見到小藍。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）

　　②那小黃的爸爸媽媽又會怎么樣呢？

　　7、內(nèi)頁八、九：黃爸爸黃媽媽也變成綠色了

　　①黃爸爸黃媽媽見到小黃。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小藍，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）

　　②現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍色和黃色抱在一起會變成綠色。

　　三、完整欣賞繪本故事

　　1、在舒緩的背景音樂下教師邊翻圖書邊講述故事

　　2、（翻到最后一頁）咦！這兒還有一張空白的紙，故事還沒有完呢！想一想，還會發(fā)生什么事情？（鼓勵幼兒大膽續(xù)編故事）

　　師：原來其他的.顏色寶寶知道了這個秘密，都爭著要與好朋友擁抱一下，想看看自己和朋友抱在一起會變成什么顏色？我們來讓他們抱一抱好嗎？

　　四、幼兒操作感知，大膽講述

　　1、幼兒操作感知

　　給幼兒提供三種顏色的橡皮泥，引導他們自由選擇兩種顏色讓它們抱一抱，感知色彩交融的變化

　　2、鼓勵幼兒講述色彩交融的變化，并把自己的彩泥貼到大圖書的最后空白頁

　　五、活動延伸

　　師：如果三個顏色寶寶、四個顏色寶寶抱在一起會發(fā)生什么變化呢？

　　下次我們再來試一試，玩一玩

　　教學反思

　　1、本班幼兒園對閱讀圖書中的圖畫和文字有著豐富的經(jīng)驗，因此，我直接從引導幼兒閱讀圖畫引入課題，充分激發(fā)幼兒的想象力。剛開始，幼兒各抒己見，想法各異，有的幼兒還充分調(diào)動了過去在主題活動中的知識經(jīng)驗，很不錯。由此可見，我作為引導者對于幼兒的想法要給積極的肯定和正面的引導，幼兒想象的翅膀正是在教室的呵護和鼓勵中展翅飛翔的。

　　2、幼兒在欣賞圖畫書的圖畫環(huán)節(jié)中，幼兒的想象力和表達能力是得到充分發(fā)揮的，可是這個環(huán)節(jié)用得時間比較長，幼兒一直坐著看、坐著說、坐著聽，形式過于單一。于是，在課前，我臨時增加了分組排圖講述環(huán)節(jié)，希望能夠動靜交替，進一步加強幼兒對圖畫書的理解，結(jié)果事與愿違。（在的實際教學過程中，幼兒對圖畫書的想象和理解都非常，可是我并沒有靈活處理，還是按照原定的活動計劃進行，以至于活動時間超時，幼兒的興趣減弱。）

幼兒園小班語言《小藍和小黃》教案4

　　設計意圖：

　　小班的孩子，對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，而且這階段的孩子只對那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的事物才會記得住。根據(jù)這一情況，為了進一步滿足孩子的好奇心，我設計了本次活動。利用故事中有關藍色加黃色變成綠色的“魔術(shù)”有效地激發(fā)幼兒探索的欲望，旨在引導幼兒仔細觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。寓教于樂，孩子們在操作和游戲中學習故事和顏色的變化，體驗好朋友在一起的快樂。

　　活動目標：

　　1.愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

　　2.感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化，體會和好朋友在一起的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　ppt課件，黃、藍兩色膠片卡若干，裝有清水的兩個瓶子，大號量杯，音樂，油畫棒，大樹的掛圖等。

　　活動過程：

　　一、變魔術(shù)導入，引出小藍和小黃

　　1。教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成藍色的水，引出小藍。

　　2。教師出示裝有清水的瓶寶寶，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。

　　一天，小藍和小黃在一起時發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看看吧。

　　二、操作演示，感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化

　　（一）看一看，說一說

　　1。教師用顏料水示范，將藍色和黃色的顏料水倒在一起，變成綠色。

　　2。教師出示蘋果寶寶，分別用藍黃膠片紙給蘋果寶寶穿上藍衣服、黃衣服、綠衣服

　　（二）做一做，試一試：幼兒分組操作感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化。

　　第一組：給小動物穿綠衣服。請幼兒用藍色和黃色的膠片紙進行操作，將黃、藍兩色膠片紙插進裝有小動物的卡片內(nèi)，變成綠色，感知黃、藍兩色擁抱后的變化。

　　第二組：請幼兒給大樹涂色。一棵大樹，上面畫有七片用油畫棒涂成黃色和藍色的葉子，幼兒操作將黃葉子、藍葉子全部變成綠葉子。

　　幼兒操作后，將大樹搬到黑板上展示，然后將“小客人”也請到大樹底下展示。

　　三、繪本閱讀：小藍和小黃

　　今天陳老師還帶來一個好聽的故事，我們一起去看看吧！

　　1.介紹小藍家

　　幼兒觀察畫面并提問：我們一起去小藍家參觀一下，看，小藍的家里有誰？

　　小結(jié)：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛的一家人。

　　2.介紹小黃家

　　幼兒觀察畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個人？都有誰？

　　小結(jié)：小黃的家里也有爸爸有媽媽還有小黃，真是親親熱熱的一家人。

　　3.小藍和小黃擁抱變色

　　小藍和小黃驚喜地擁抱在一起，越抱越緊。可是，發(fā)生了什么事呢？（畫面定格）

　　4.變成綠色，爸爸媽媽不認識綠

　　原來小藍和小黃抱在一起變成了綠色。 “綠”回到家，藍爸爸和藍媽媽說：“你不是我們的小藍，你是小綠。”

　　為什么爸爸媽媽不認識他了？如果“綠”回到黃爸爸和黃媽媽家里，他們會認識它嗎？為什么？

　　5.“綠”一哭又變回小藍和小黃了

　　現(xiàn)在爸爸媽媽能認出他們嗎？我們一起跟著他們?nèi)バ∷{家看看吧！

　　6.藍爸爸藍媽媽也變成綠色了

　　①藍爸爸藍媽媽見到小藍。開心極了，又是抱又是親。他們也抱了小黃，但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）

　　②如果他們跟小黃的爸爸媽媽擁抱又會怎么樣呢？

　　7。黃爸爸黃媽媽也變成綠色了

　　①兩家的父母見面了，開心極了，又是抱又是親。但是，快看，他們發(fā)生了什么變化了？（都變成了綠色）

　　②現(xiàn)在，他們知道了是怎么回事了。原來藍色和黃色抱在一起會變成綠色。小藍和小黃又開心的在一起玩了。

　　四、游戲：小藍、小黃抱一抱

　　1.第一遍游戲（小黃和小黃抱，小藍和小藍抱）

　　教師將藍、黃兩色膠片紙分別戴在孩子身上，隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的'時候，小黃和小黃抱，小藍和小藍抱。

　　2.第二遍游戲（小藍和小黃抱一抱）

　　隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時候，請小黃和小藍，抱一抱、親一親，變綠色。感受不同的好朋友在一起的快樂。

　　3.第三遍游戲（全體小朋友一起抱一抱）

　　隨音樂跟老師一起做動作，音樂停的時候，所有小朋友抱在一起，課件出示一個大大的綠，所有人抱在一起變成了綠色，我們都是相親相愛的一家人。

　　五、分享快樂

　　今天小朋友在一起變魔術(shù)、聽故事、做游戲，發(fā)現(xiàn)了黃色和藍色抱在一起會變成綠色的小秘密，感受到好朋友在一起會很快樂。孩子們今天開心嗎？我們把這份快樂去傳遞給更多的人吧！

　　活動反思：

　　小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍的故事讓幼兒學會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學習欲望比較強，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實驗結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

幼兒園小班語言《小藍和小黃》教案5

　　活動目標：

　　1.愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

　　2.感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化，體會和好朋友在一起的快樂。

　　3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　1.《小藍和小黃》教師教學資源、教學掛圖。

　　2.用藍色、黃色卡紙撕好“小藍”和“小黃”的形象。

　　3.幼兒學習資源三第10-12頁。

　　活動過程：

　　1.認識好朋友。

　　教師出示卡紙“小藍”和“小黃”，引導幼兒和兩位好朋友打招呼。

　　2.集體閱讀，理解故事情節(jié)。

　　小藍和小黃的家。“看，家里有誰?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?”

　　小藍和小黃的擁抱。“咦，這是誰?小藍和小黃呢?怎么不見了?

　　小結(jié)：哦，原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪里呢?

　　3.小藍和小黃回家。

　　“爸爸媽媽怎么不認識自己的寶寶了呢?這可怎么辦?”

　　小結(jié)：小黃、小藍很難過。苦呀哭，他們的眼淚流出來，各自收攏起來就變成了小藍和小黃。

　　4.在音樂背景下自主閱讀。

　　引導幼兒閱讀幼兒學習資源包三第10-12頁。

　　我的好朋友。“你有自己的好朋友嗎?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。

　　活動反思：

　　小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍的故事讓幼兒學會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來回答，學習欲望比較強，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的.變化，幼兒的實驗結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。