【精選】小班教案范文合集七篇

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、學習觀察草、花、樹葉的變化。

　　2、描述這些變化。

　　3、學習兒歌《春媽媽》。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　【活動過程】

　　1、在風和日麗時帶幼兒出去散步，感受太陽曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。

　　2、在一個有花的地方坐下，老師教幼兒說兒歌《春媽媽》。

　　3、提問：花的媽媽是誰呀？用手學一學花兒慢慢張開的樣子。雨點澆了以后（下雨以后）花會怎么樣呢？

　　4、請幼兒跟著老師說兒歌。

　　請幼兒回家把兒歌說給媽媽爸爸聽。

　　附：春媽媽

　　春，是花的媽媽。

　　紅的花，藍的`花，

　　張開小小的嘴巴。

　　春媽媽

　　用雨點喂她……

　　教學反思：

　　教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。

小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、利用孩子們對紅色的偏愛，調動幼兒多種感官的參與活動。

　　2、引導幼兒用較完整的語言大膽描述各種紅色物品。

　　活動準備

　　1、動畫片：紅色和藍色

　　2、紅、藍等顏色的玻璃紙若干。

　　3、各種紅色果汁、食物、水果若干。

　　活動過程

　　一、觀看動畫片：紅色和藍色

　　1.小朋友，動畫片里都有什么顏色?

　　有紅顏色的，藍顏色，黃顏色的，還有綠顏色的。

　　2.你知道什么是紅顏色嗎？

　　請小朋友選一件紅顏色的玩具，坐到自己的座位上。

　　(幼兒自己挑選玩具。)

　　3.教師：我拿了一個紅顏色的金魚（玩具）。

　　它有紅紅的魚鱗、紅紅的尾巴、大大的`嘴巴、圓圓的眼睛。

　　小朋友的玩具是什么樣的？

　　（引導幼兒根據自己的玩具大膽講述。）

　　二、通過視覺、觸覺感知紅顏色的物體。

　　1.引導幼兒能圍繞提問較完整地回答：

　　“我拿的是XX，它是紅色的，”

　　2.誰來說說自己拿的是什么玩具?它是什么顏色?（請幼兒描述自己的玩具）

　　3．請把摸上去感覺軟軟(或硬硬)的玩具舉起來。豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。

　　4.請幼兒把玩具放回原處。

　　三、通過味覺感知紅顏色的物體

　　引導幼兒圍繞提問較完整地回答：

　　“我吃的是X X，它是紅色的，味道是X X”。

　　1.看，老師給你們帶來了什么食物?

　　(逐一展示紅色食物。)

　　2.請幼兒回答出食物名稱。

　　3．請幼兒品嘗各種食物

　　4.請幼兒描述品嘗過的食物

　　你吃(喝)的是什么?

　　它是什么顏色?味道怎樣?

　　說短句“我吃(喝)的是X X，它是紅色的，味道是酸酸的(甜甜的)”。

　　四、通過視覺感受紅顏色的物體

　　1.每位幼兒哪一張紅色玻璃紙（當眼鏡）

　　你看到了什么?它是什么顏色的?

　　2.每位幼兒哪一張藍色玻璃紙（當眼鏡）

　　你看到了什么?它是什么顏色的?

　　3.幼兒在嘗試探索中，自然結束。

小班教案 篇3

　　教材分析：

　　《美味食品車》：通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時，首先能想到與家人同享，表現了他們心中有他人、愿意與人分享的品格，為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節簡單，但具有較強的針對性和現實性，是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。

　　教案目的:

　　１、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

　　２、通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強幼兒的分享意識。

　　教學準備：

　　１、故事《美味食品車》磁帶。

　　２、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）

　　３、木偶表演的各種道具（課前排練好）

　　４、幼兒自帶小食品一份過 程：一、就有關問題對幼兒進行提問：

　　１、媽媽下班回來，給你買了一些草莓，是不是馬上自己吃了？幼兒：（全都吃了）幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

　　２、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家里人了嗎？幼兒：（ 我自己吃了）幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）

　　３、你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩，你怎么辦？幼兒：（不給他玩）幼兒：（和他一起玩）

　　４、根據幼兒的不同回答，提問哪種做法好呢？

　　二、觀看木偶故事表演（讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演）

　　三、提問：（引導幼兒思考）

　　１、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的`？

　　２、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

　　３、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

　　４、小狗想吃肉骨頭時，松松是怎么做的？５、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃？

　　四、互相分享食物，體驗分享快樂，增強幼兒的分享意識。

　　延伸活動：進行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴分享的感受與快樂。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒練習手膝著地爬，發展動作的協調能力。

　　2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。

　　活動準備：

　　1、紅色尼龍搭扣剪成“棗子”若干、小籃子若干、席筒二個、輪胎若干。

　　2、錄音機和音帶、幼兒身穿毛衣

　　活動流程：

　　模仿小動物入場--練習手膝爬--游戲“小刺猬背棗子”--我們真快樂

　　活動過程：

　　一、動物模仿操

　　1、教師扮刺猬媽媽，帶領小刺猬入場。

　　2、教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動物模仿操。（為爬的動作作一些準備）

　　二、練習手膝著地爬

　　1、啟發引導幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂節奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細觀察）

　　2、教師請個別幼兒演示，解決爬法。

　　3、教師：“媽媽看見小寶寶的'肚子都餓了，那我們去摘棗子吃吧！”

　　4、幼兒自由的爬過“山洞”“土坡”，來到棗園。（有節奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導糾正）

　　三、游戲“小刺猬背棗子”

　　1、教師：“樹上棗子這么多，我們把棗子搖下來吧！”幼兒動手搖樹，棗子落下。教師和幼兒作吃棗狀。

　　2、“吃飽了，小寶寶休息一下。”教師和幼兒席地而坐，做一些放松動作，并講解一些爬的動作要領。（放柔和音樂）

　　3、教師：“小寶寶們都吃飽了爺爺奶奶還沒吃，我們背些棗子回去給爺爺奶奶吃。”

　　4、鼓勵幼兒想出各種方法：側滾背棗，同伴相互幫助等

　　四、我們真快樂

　　教師：“我們有這么多棗子，高興嗎？”

　　活動結束：

　　表演：我們真快樂（體驗情感）

小班教案 篇5

　　活動目標

　　讓幼兒知道手和腳的用途

　　通過繪畫，了解手、腳的本領。

　　教育幼兒愛清潔、講衛生、清洗手和腳、勤剪指甲。

　　重點

　　按照身體標記做出相應的身體動作。知道手和腳的用途。

　　難點

　　大膽講述自己的想法

　　活動準備

　　動物的小腳丫圖片

　　在環境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認

　　每人一張紙，一只筆。

　　教學過程

　　一、畫畫自己的手和腳

　　教師給每個幼兒一張紙，一只筆，讓每個幼兒印畫自己的手的'形狀，再畫畫自己的腳，請幼兒說一說自己的手、腳是什么樣子的?

　　二、說說手、腳的用途

　　1、教師指著小朋友畫下來的手問：“你的手有什么用途?有什么壞處?”

　　教師小結：人人都有兩只手，手能勞動、畫畫、搭積木、做游戲。手弄臟了就會有許多病菌沾在上面，嵌在指甲縫里。如果把病菌吃到肚子里就會生病，把病菌弄到眼睛里就要得眼病。所以我們要勤洗手、勤剪指甲，不咬手指頭。

　　2、說說腳的用途。

　　教師指著小朋友畫下來的腳問：“你的腳有什么用處?”

　　教師小結：腳能站立，能走路、跑步。小朋友也要勤洗腳，勤換襪子、勤剪指甲。

　　三、表演《動一動》

　　活動延伸

　　回家在畫畫爸爸媽媽的手和腳，看看有什么不同。

小班教案 篇6

　　活動來源：

　　日常生活中，幼兒在洗手時常常洗很長時間都不出來。通過觀察我發現原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黃家祺小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……”我結合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創編了生動有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動。

　　目 標：

　　1 、引導幼兒喜歡聽兒歌，培養良好的傾聽習慣。

　　2 、激發幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得愉快的情緒體驗。

　　準 備：

　　1、物質準備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

　　2、精神準備：為幼兒創設愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進行互動，給幼兒一個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發幼兒積極投入到活動中。

　　過 程：

　　一 玩游戲

　　教師握手偶，以小猴子的身份引導幼兒先來進行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么？活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。

　　二 欣賞兒歌

　　1 幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認真傾聽。

　　2 引導幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽、眼睛、氣球…）并驚喜地說出：其實兒歌內容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚小朋友仔細觀察，對事物有自己的看法。

　　3 再次欣賞兒歌。當教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時，調動幼兒的已有經驗，鼓勵大膽表達自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對幼兒的想象充分肯定。

　　三 活動總結

　　教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。

　　四 活動延伸：

　　1 通過游戲引導幼兒學習兒歌，有感情的朗誦，表達出自己對所想象事物的不同情感。

　　2 進行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習畫圓。

　　3 根據幼兒的興趣續編兒歌，充分發揮幼兒的想象創造力。

　　附兒歌：

　　吹 泡 泡

　　呼……

　　吹泡泡，吹泡泡，

　　吹出一串大泡泡。

　　像西瓜，像氣球，

　　像太陽，像臉蛋，

　　還像烏黑的大眼睛。

　　小朋友想一想，

　　泡泡還像什么呢？

　　教學反思：

　　游戲化是快樂發展課程中小班主要的活動方式，本活動正是利用小班幼兒喜歡游戲的`特點設計的。

　　優點：

　　1、在目標的制定上，符合本班幼兒的發展水平，今天的活動重點引導幼兒喜歡聽兒歌，能認真地傾聽，難點是根據體驗大膽地表達自己的想法。

　　2、活動內容來源于幼兒感興趣的事物，體現生活化、游戲化的特點。

　　3、小班幼兒的認識靠行動。因此我采取了先進行游戲，在結合印象來欣賞兒歌的方式，激發了幼兒的表達欲望，使他們很容易就理解了詩歌的內容，充分調動了幼兒的主動性與同伴和老師進行互動。

　　4、教師為幼兒創設了寬松的氛圍，能根據幼兒的年齡特點和興趣，利用玩具手偶、配樂朗誦以及游戲化語言和夸張的表情，并注意到音量的大小和語速的快慢，時時吸引著幼兒；而且注意個體差異，肯定幼兒的不同表達，幫他們樹立自信心。自始至終幼兒都能專注地傾聽，積極踴躍地表達自己的想象。如：像包子、皮球、地球、戒指、花骨朵、車轱轆、打球拍；幾個泡泡連在一起像冰糖葫蘆、像雜技表演里的火圈……

　　總之，通過整個活動孩子們不僅獲得了愉快的情緒體驗，更增進了和老師的感情。他們的想象力也充分地得到了發揮，為今后的語言發展打下了基礎。

小班教案 篇7

　　目標：初步理解兒歌中的內容，愿意跟著老師一起學念兒歌。

　　準備：

　　1.教學掛圖。

　　2.小狗、小貓、小鴨的.動物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。

　　過程：

　　一、幫助幼兒理解兒歌中的內容。

　　師：在一片森林里，住著三只可愛的小動物，這一天，三只小動物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓啊？我們一起來數一數好嗎？一共有三層樓，這三只小動物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？

【小班教案】相關文章：

小班安全教案小班安全常規教案11-15

有關小班教案范文 小班教案優秀03-10

小班教案11-07

小班的教案11-17

小班教案02-27

小班教案水果教案12-08

小班趕馬教案游戲趕馬人小班游戲教案02-07

噓小班教案11-09

小班教案《輪胎》03-19

小班教案《形狀》03-18