美麗的家園教案

　　作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的美麗的家園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美麗的家園教案1

　　設計意圖：

　　我們都知道我們的家園里有一個太陽和月亮，但是對于小班小朋友來說，還分不清什么時候會出現太陽，什么時候會出現月亮。

　　孩子們對太陽是白天出現的，而月亮是黑夜才出現的這樣的一個自然現象了解還比較模糊。《太陽和月亮》這節課中的白天和黑夜是一個最突顯的素材，根據小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，結合幼兒的生活經驗，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩歌，于是，我嘗試通過引導幼兒對兒歌的欣賞和音樂體驗的方式，讓孩子體會文學作品的情趣。所以我選擇了《太陽和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩歌，萌發孩子們對詩歌活動的興趣，樂于參與集體教學活動。

　　主題目標：

　　1、有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。

　　2、能根據畫面理解畫面內容，體會畫面內容的美好情感。

　　3、能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發言。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　半日活動時間安排：

　　晨間活動8:00—8:30

　　生活活動(早餐)8:30—8:40

　　整理活動8:40—9:00

　　集體活動9:00—9:10

　　生活活動(入廁、喝水)9:10—9:40

　　區域活動9:40—10:00

　　生活活動(入廁、喝水)10:00—11:00

　　戶外活動11:00—11:10

　　生活活動(入廁、盥洗)11:10—11:20

　　餐前準備11:20—11:50

　　生活活動(午餐)11:50—12:00

　　散步12:00—14:30

　　午睡

　　一、晨間活動

　　1、迎接幼兒入園，師幼主動打招呼問好，引導幼兒與家長告別。

　　2、對幼兒進行"一摸三看"，是否帶危險物品入園。

　　3、組織幼兒進行談話活動，了解白天和晚上的不同。

　　二、生活活動入廁：

　　1、教師組織幼兒輕松、有序入廁，不推不擠，相互謙讓。

　　2、培養幼兒養成節約用水的`好習慣，引導幼兒便后認真洗手并正確使用自己的毛巾擦手。

　　進餐：

　　1、進餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱及營養，進餐中，做到細嚼慢咽，不催促幼兒進食，做到吃飽吃好。

　　2、餐后用餐巾擦嘴，將餐具送到指定地方并自主進入班級區域。

　　三、集體活動

　　活動領域：語言領域活動內容：詩歌《太陽和月亮》

　　活動目標：

　　知識技能：

　　1、感受詩歌內容，學習說"……醒來了""……睡著了"認知發展：

　　2、體驗詩歌表現的"熱鬧"和"靜悄悄"情感態度：3、培養幼兒喜歡詩歌的情感。

　　活動準備：

　　1、各種小動物圖片

　　2、音樂《公雞的叫聲》《快樂的早晨》《雪之夢》

　　活動過程：

　　一、開始部分導入：播放音樂聽聲音：(公雞叫聲)提問：聽!什么聲音?公雞叫是在告訴我們怎么了?

　　天亮了誰會出來呢?

　　二、基本部分分段配樂理解詩歌內容。

　　1、理解詩歌第一段內容。

　　2、出示圖一，播放音樂

　　3、感受熱鬧的音樂:隨《快樂的早晨》的音樂，師生共舞。

　　4、理解詩歌第二段內容。

　　5、出示圖二，播放音樂

　　教師小結：哦!小朋友們說得非常對!很安靜一點聲音也沒有，我們來用一個好聽的詞語來說：靜悄悄。

　　6、配合音樂，整體感受白天和夜晚的不同。

　　三、結束部分游戲：《白天和黑夜》。

　　游戲規則：《快樂的早晨》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、小動物醒來蹦蹦跳跳的動作;《睡著了》音樂時回到自己的座位坐睡覺的動作。

　　活動效果：

　　四、區域活動1、美工區：《畫太陽》

　　材料投放：各種不同顏色的彩紙條、油畫棒、水彩筆活動規則：

　　(1)、本區可進入6人。

　　(2)、結束后，將材料整理、歸類放好。

　　重點指導：

　　(1)、掌握紙的撕法

　　(2)、引導幼兒畫出不同圖案的太陽。

　　2、益智區：《拼圖》

　　材料投放：太陽、月亮、小動物的拼圖活動規則：

　　(1)、本區可進入6人。

　　(2)、自主選取材料到桌子上操作。

　　(3)、活動后，會主動整理材料按類擺放。

　　重點指導：

　　(1)、指導幼兒按顏色和不同的形狀進行拼圖。

　　五、早操、戶外活動

　　早操：小青蛙、功夫寶寶、幸福的臉戶外活動

　　1、集體活動：《多變的呼啦圈》

　　玩法：幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳過去，哪組最先到達終點，哪組獲勝。

　　2、小組游戲：

　　(1)《好玩的報紙》玩法：

　　1、拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。

　　2、學習將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過去。

　　3、將報紙揉成團向上，向前扔。

　　(2)《追沙包》玩法：教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。

　　3、自選游戲：

　　器械：呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。

　　要求：

　　(1)、幼兒根據自己的意愿自行選擇器械進行游戲。

　　活動反思：

　　在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

　　活動中，教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習，進行創建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創作的樂趣。

　　其實對于小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學過程中教師注重引導幼兒學會辨別色彩與搭配，更注重了一些細節性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨著活動環節的深入不知不覺的學會了這些知識，也讓創建“美麗的花園”這一節活動變得更加精彩。

　　此節美術活動的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這一環節時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。

美麗的家園教案2

　　【活動由來】

　　五一黃金周過完以后,孩子們紛紛討論著去旅游的地方和好吃好玩的東西。

　　林儀芮說:“媽媽帶著我去九鯉湖玩了。還給我講了有關九鯉湖的傳說。可好聽了。”吳一超說：“媽媽帶我去爬了石室巖，我爬到了山頂上，那里可漂亮了。我還在那照了好多照片呢。”林婕說：“我去了常太的九龍谷森林公園，那里的山、水可美了。”余冬韻說：“我和爸爸、媽媽去了湄洲島。看到了大海和沙灘……”幼兒興奮地談論著自己的家鄉。何不利用此機會，對幼兒進行一次愛家鄉的教育呢?

　　我們莆田自古以來就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戲劇之鄉”“田徑之鄉”“文獻名邦”。林默娘、李耕、李霞、林蘭英、林桑、劉玉棟等一大批家鄉的名人;紅團、扁肉、鹵面、興化粉等家鄉的小吃…….一個個為之自豪的名字讓我們的莆田生動而美麗。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，增進幼兒對家鄉的了解。于是，我們設計了《莆田——美麗的家園》的主題活動。

　　我們覺得這個主題可涉及的內容非常廣泛，因而對該主題可能指向的內容進行了分析，向家長分發了問卷調查表。更深入了解大班幼兒對“家鄉”的'已有知識經驗，從而把握主題的切入點和進展方向。擬定了讓幼兒通過了解家鄉的風景名勝、我們的驕傲、值得敬佩的人等活動豐富幼兒對家鄉的認識，加深對家鄉的了解，從而更好地激發他們愛家鄉、愛祖國的美好情感。

　　【活動的開展】

　　一、家鄉的風景區

　　我們班的孩子，大都生活在一個非常狹小的環境中，通過問卷發現：幼兒對于家鄉的認識僅限于自己看到的、聽到的;說明孩子的生活經驗比較匱乏、知識面比較窄，那么如何拓展幼兒的視野，豐富他們的生活經驗，成為這個活動的努力方向。

　　【活動目標】

　　1、知道家鄉的風景名勝，會用語言大膽進行表達。

　　2、學會運用各種手段宣傳自己的家鄉。

　　【活動實錄】

　　1、 幼兒帶來了好多從家鄉各個地方照的照片，非常漂亮。大家紛紛介紹著，這是莆田什么地方。儀芮說：“這是九鯉湖，那里有一個很大的瀑布。”林珧：“這是荔枝公園，里面有許多的石雕，其中有一尊很高很大的彌勒佛石像。里邊還有很多的荔枝樹呢……”幼兒高興的介紹著自己的照片，開心的互相介紹起來，都非常想與他人分享。

　　2、 教師把幼兒的照片展示出來，讓幼兒觀察。知道更多關于家鄉—莆田的風景名勝。

　　3、組織幼兒給家鄉的名勝古跡評星級。孩子們紛紛拿著“☆”貼在自己喜歡的風景區上面。最后，幼兒一起統計，并制作了一份表格《莆田風景名勝排行榜》。

　　4、運用各種手段宣傳莆田。請幼兒大膽發表自己的想法：有的幼兒談到可以通過拍錄像在電視上或步行街上去宣傳、有的幼兒說可以讓家長把錄像發送到互聯網上、還有的說可以在自己班上舉辦一個莆田的風光展覽，讓大家來欣賞……

美麗的家園教案3

　　一、設計思路：

　　環保作為一個全球性話題，意義重大而深遠。今天的幼兒，是祖國的未來，加強對他們的環保教育，將直接關系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環保教育應從娃娃抓起，雖然對于他們來說有些生疏，但考慮到此次活動的意義，以及教育應站在一個高的角度看問題，我設計了本次活動。活動的內容很有綜合性，有貼近幼兒生活的，也有較為深奧的，主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育，讓他們幼小的心靈里種下愛的種子，樹立環保的意識。讓他們從小認識到保護環境的重要性，并讓幼兒從身邊的一點一滴做起，讓環保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒知道地球是人類生存的家園，培養幼兒的愛心和環保意識。

　　2、通過對環境污染的深刻了解，幫助幼兒懂得環境保護的重要意義，自覺做到愛護環境從我做起。

　　三、活動重點：

　　通過學習，讓幼兒從小樹立環保意識，并能自覺做到愛護環境。

　　四、活動難點：

　　怎樣讓孩子們深刻了解環保對生活的重要作用，從內心重視起來。

　　五、活動準備：

　　自制多媒體教學軟件。

　　六、活動過程：

　　（一）了解美麗的地球是我們賴以生存的家園。

　　1、活動導入，播放歌曲。

　　師：在浩瀚的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球是我們共同的家園。小朋友，你們知道這顆藍色的星球叫什么嗎？

　　師：我們所有人都生活在地球上，地球像我們的媽媽一樣，你們愛地球媽媽嗎？

　　師：地球媽媽也很愛我們，她把最好的東西給了我們，小朋友想一想，地球給了我們什么，我們才能更好地生活呢？

　　2、利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問：

　　誰能說說水的作用？生活中，我們能離開水嗎？應該怎樣用水？你喜歡藍天嗎？清新的空氣對我們的'身體有什么好處？茂密的森林對我們的生活有什么作用？還有誰是人類的好朋友？

　　3、教師和幼兒共同玩"大樹和小鳥"的游戲，以此體驗自然生態的和諧。

　　（二）了解地球受污染的原因，并啟發幼兒說出如何減少污染，保護環境。（出示多媒體課件）。

　　提問：地球媽媽怎么了？

　　師：由于我們的不注意，最終讓我們的地球媽媽受到了傷害。她傷心地說：花草樹木是我的皮膚，可你們卻砍呀砍呀，讓我留下了傷疤；海水是我的血液，可你們卻大面積污染，讓我全身無力。小朋友，地球和人一樣也會生病，你們知道是什么讓地球媽媽生病嗎？

　　1、汽車尾氣的排放；師：我們應該怎么做才能讓空氣清新？

　　2、工廠濃煙的排放；師：我們應該怎么做才能守護我們的藍天？

　　3、樹木砍伐；師：我們應該怎么做才能擁有大片的森林？

　　4、污水排放。

　　師：小朋友想想用什么辦法來減少水的污染？

　　5、除了上面這些辦法，我們還可以怎樣保護環境？引導幼兒從身邊的小事做起。（播放多媒體課件）撿垃圾，自覺投放到垃圾箱等。

　　（三）呼吁小朋友愛護環境從我做起。（播放歌曲）

　　1、師：健康的地球才會有健康的我們，如果我們能愛護大自然，保護大自然，我們就能呼吸到新鮮的空氣，喝到純凈的水，吃到干凈有營養的食物，感受到鳥語花香，欣賞到美麗的風景、小朋友，從現在開始，我們就要行動起來。我提議：我們班的小朋友為環保小衛士，我們一起努力，共同保護好環境，愛護我們的地球媽媽，好嗎？

　　2、師生共同喊口號"為環保，獻力量！"結束。

美麗的家園教案4

　　活動目標

　　1.在看看、說說、做做中初步了解一些美麗的安康風光。

　　2.嘗試用科學的記錄方法表示自己的想法。

　　3.激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。

　　4.培養探索自然的興趣。

　　5.充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動重難點

　　活動重點：在看看、說說、做做中初步了解安康風光。激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。

　　活動難點：學習用做科學的記錄方法表示自己的想法。

　　活動準備

　　1.彩筆、記錄表格人手一份。

　　2.小鳥的手偶一個。

　　3.多媒體課件。

　　4.小紅旗人手一面。

　　活動過程

　　（一）開始部分：

　　一、創設情境：小鳥求救

　　1.小朋友們，你們看小鳥哭了！

　　2.讓幼兒看:小鳥哭著說：我沒有家了,請大家幫幫我好嗎?

　　二、幼兒幫助猴子找家

　　1.小鳥為什么沒有家呢？讓孩子們討論

　　2.你們能不能幫助小鳥呢？

　　3.那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。

　　4.讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助小鳥。

　　（二）基本部分：

　　一、讓幼兒說說談談自己的'好辦法

　　1.請你們把自己的好辦法說一說

　　2.讓幼兒說各種各樣的辦法。

　　3.你們可真棒，想出了許多好辦法。

　　二、進行環保教育，同時介紹美麗的安康風光

　　1.小鳥喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？

　　2.讓幼兒說出各種原因。

　　3.放VCD，介紹美麗的安康。

　　4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

　　5.讓幼兒說出自己去過的旅游景點。

　　6.我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！

　　7.讓幼兒了解一些美麗的安康風光。（放課件）

　　8.這么美麗的家鄉，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

　　三、討論：環境遭受到污染怎么辦？

　　1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

　　2.為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？

　　3.讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。

　　（三）結束部分：

　　1.從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？

　　2.那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。

　　3.走，出發吧！

　　活動延伸

　　我們應該怎樣做好環保小衛士？

美麗的家園教案5

　　活動目標：

　　1、通過游戲培養幼兒的分工合作能力。

　　2、培養幼兒發現問題、解決問題的能力。

　　活動準備：插接棒、粘貼板

　　活動過程：

　　游戲拼插“美麗的家園”

　　1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。

　　2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的.圖形與老師的圖形一樣。（教師規定時間）

　　3、幼兒動手操作。

　　4、請幼兒與老師的圖對照驗證。

　　幼兒討論：

　　發現的問題：與老師的圖有什么不一樣；

　　找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？

　　解決問題：怎樣不出現這些問題？小朋友們應怎樣做？

　　結束環節：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。

美麗的家園教案6

　　主題活動——地球媽媽我愛您

　　今年4月22日是第48個“世界地球日”，今年的主題是“倡導綠色消費共建美麗家園”。為了從小培養幼兒珍愛地球，保護環境，橫沽幼兒園開展了“我愛地球媽媽”的主題活動。

　　活動目的：

　　宣傳世界地球日的有關知識，讓幼兒了解保護地球的重要性，從小養成保護環境的良好行為。

　　體驗明顯的季節特征。

　　活動內容：

　　小班、中班

　　1、學習一首環保兒歌，在老師的指導下學會垃圾分類，加強幼兒園的.環保意識。

　　2、幼兒和家長制作“環保卡片”，宣傳“節約用水、節約用電、節約糧食、不要亂扔垃圾……”作品在園內展示。

　　大班：

　　1、“我幫垃圾找個家”老師帶領幼兒來到校園，將地面上的紙片、塑料袋、落葉等垃圾撿到垃圾箱里。讓幼兒在清潔家園的活動中體會勞動的樂趣。懂得愛我家園、保護環境。

　　2、幼兒通過畫筆畫出自己心中的美麗家園。作品在園內網站及展示窗進行展示。

　　3、故事“地球媽媽生病了”，讓幼兒通過故事了解人們對地球的傷害。

美麗的家園教案7

　　活動目標：

　　1、合理利用廢舊物品，培養環保意識。

　　2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手制作的興趣。

　　活動準備：一次性飯盒和盤子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子

　　活動過程：

　　1、觀看錄象、討論。

　　師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀看錄象）

　　師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？（應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。）

　　師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？（桌、椅、花盆、包……）

　　2、引導幼兒看看講講廢物做成的.玩具，獲得“化廢為寶”的知識。

　　師：我們要舉辦一個“廢物大變身”手工藝術品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。

　　（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面

　　（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。

　　（3）還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢？

　　3、幼兒操作。

　　幼兒自己動手操作，教師做巡回指導。（制作后幼兒自有結伴玩）

　　點擊此處查看該主題環保小衛士設計意圖

美麗的家園教案8

　　地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態逐漸進人正常生活。

　　美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發展，重建信心。

　　從幼兒愛想象的特點出發，活動中讓幼兒發揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。

　　活動目標

　　1．發揮想象，描繪出多種造型的房子。

　　2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。

　　3．感受集體組畫的樂趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。

　　活動準備

　　1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數相同的椅子。

　　2．在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。

　　3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。

　　4．舒緩的背景音樂。

　　活動過程

　　1．引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發揮想象說一說自己想象中的變形房子。

　　師：你見過什么樣子的房子?在哪里見過的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時看到的房子有什么不一樣?發生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請你也來設計一個有趣的變形房子，你會設計一個什么樣子的房子呢?

　　幼兒實錄幼

　　1：我要設計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。

　　幼2：我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。

　　幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子"嗖――"地一下，就很快地飛走了。

　　幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!

　　幼5：我要設計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。

　　幼6：我要設計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的`香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。

　　2．教師介紹活動形式與活動材料。

　　師：請每個小朋友來當房子設計師，設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設美麗的家園。

　　3．幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設美麗的家園。

　　4．師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

美麗的家園教案9

　　設計意圖：《綱要》第四部分“組織與實施”第六條中明確提出：教育方法運用要恰當、靈活、多樣；充分體現兒童是教育過程中的主體的原則，注重師生互動、生生互動。以往，我們老師所關心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認識規律及發展水平，幼兒只是簡單的接受知識的容器，只是跟著教師走，缺乏自己的思考，其結果是限制了兒童思維發展。《綱要》中要求在活動中充分體現兒童是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和幼兒建立良好的伙伴關系，引導幼兒自主學習。大班幼兒對數概念比較感興趣，針對幼兒年齡特點，在分類教學基礎上，通過游戲活動、觀察、師幼互動、情景操作等形式向幼兒滲透統計方法，因此我們大班學年研究、設計了這個活動。

　　活動網絡圖：

　　美麗的家園

　　美麗的社區、我愛我家、美麗的桃園

　　愛家超市、停車場、幫媽媽分東西、我會收玩具、桃子熟了摘桃子

　　活動目標：

　　1、能將統一集合中的物體依據不同的特征進行二級分類及簡單的統計方法；

　　2、引導幼兒多角度觀察和多圍度思考，體驗集與子集的關系。

　　3、培養幼兒的觀察、合作、想象、動手、繪畫能力。

　　活動準備：

　　1、環境準備：A、主題環境的創設、B、操作材料的設計與投放

　　2、知識經驗準備：能根據物體特征分類和簡單的概括能力。

　　活動流程：激發興趣――操作探索――交流經驗――互相分享

　　觀察指導預設：

　　1、幼兒是否對創設的環境感興趣，激發幼兒的興趣。

　　2、幼兒能否根據材料的暗示完成每個區材料物化的目標。

　　3、幼兒能否創造性地發揮自己的能力。

　　4、幼兒之間合作交流的`情況。

　　5、教師以參與者、合作者的身份對幼兒進行必要的幫助。

　　6、及時給予幼兒鼓勵，樹立幼兒的自信心。

　　7、捕捉幼兒的興趣點生成幼兒更感興趣的活動。

　　8、鼓勵幼兒探索有挑戰性的區域。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　談話：

　　1我們的家在那兒，我們的家鄉有那些好玩的地方？

　　2今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧！

　　二、幼兒進活動區探索操作

　　(一)、美麗的社區

　　A、愛家超市

　　1

　　幼兒扮演小售貨員，把凌亂的物品娃娃、球、圖書、汽車、飲料進行一次分類。（幼兒設計或選用一種記錄卡進行記錄如：食品、玩具、圖書等進行歸類）

　　2對超市物品做統計。（幼兒按自己的意愿共同設計一種物品的統計表）

　　3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類。(提供二級分類卡幼兒操作如：看不同標記顏色、大小、形狀等進行分類)

　　b按幼兒的個體差異可以先把物品二次分類，后做統計表；也可以先計劃統計表，后二次分類幼兒根據記憶力利用統計表。

　　B、停車場――根據二級分類卡上標志進行分類并進行記錄和統計。

　　（二）、我愛我家

　　1幫媽媽分東西（蔬菜、水果、衣物等實物卡及二級分類卡供幼兒操作）

　　2我來收玩具（各類玩具、分類盒）

　　按幼兒的個體差異設計記錄卡并進行統計

　　（三）、美麗的蟠桃園

　　1桃子熟了

　　桃源里桃樹上結滿了桃子，樹上的桃子和樹干上的

　　數量一樣多、嗎？不夠要添幾個?

　　2摘桃子

　　投放貼有>5、<5、>6、<6標志的籃子幼兒討論哪棵樹上的桃子放在>5的籃子里，哪棵樹上的桃子放在<5的籃子里。

　　幼兒操作后記錄。

　　三、交流經驗

　　大家在我們的家園里玩的真開心，你在哪里玩的，給大家介紹你是怎樣做的好嗎？

　　請個別幼兒介紹，鼓勵并表揚合作的幼兒。把設計的記錄卡統計卡介紹給大家。

　　四、活動延伸交流分享

　　帶著你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好辦法告訴你的朋友吧！

　　幼兒嘗試探索其他區域。

美麗的家園教案10

　　設計意圖：

　　社會的發展，提高了人類的生活品質，然而，人的環保意識并沒有因為生活品質的提高而提高，相反的，環境污染、破壞生態平衡的問題日趨嚴重。同時，高品質的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過此活動來增強幼兒的環保意識，同時培養幼兒主動關心、樂于幫助的愛心教育。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在別人有困難時，會主動想辦法幫助別人，體驗幫助他人的快樂。

　　2、增強幼兒的環保意識，了解初淺的環保知識。

　　3、培養幼兒愛護動物、保護動物的情感。

　　活動準備：

　　1、美麗的家園圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫來的信。

　　2、頭飾：小貓、貓媽媽、海鷗……

　　3、磁帶：大汽車。視頻展示儀。

　　活動過程：

　　一、情景表演：

　　貓媽媽在門口嘆息、發愁，“唉”……師：“咦，是誰在嘆息呢？讓我去問問。” （貓媽媽帶來兩張照片，請貓媽媽來教室做客。）

　　向幼兒講述貓媽媽的情況。

　　師：“我剛才問過貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔心。我們來看貓媽媽帶來的兩張照片。”

　　二、出示《美麗的家園》圖片一、二。

　　1、圖片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺怎樣？”

　　讓幼兒自由討論，教師注意傾聽。

　　2、圖片二：“這是貓媽媽現在的家，你又感覺怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。

　　3、幼兒結合兩張照片，到集體面前來表達自己的'想法。

　　4、自由討論：小貓的家為什么會變成這個樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽。）

　　5．3~4名幼兒到集體面前講述。[根據幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]

　　（1）提問：

　　A．現在小貓家周圍的環境變成了這樣，小貓的生活跟以前發生了哪些變化？

　　B．他現在的心情怎樣？你有什么想法？

　　（幼兒自由討論：小貓家的環境被嚴重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來幫助小貓，把他的家變成原來的樣子？）

　　（2）參與幼兒的討論，并注意傾聽，請幼兒上來發言。

　　6．小結：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說再見吧。（互道再見。）

　　三、組織幼兒討論環境帶來的危害。

　　1、“環境污染給小貓家帶來了很大的痛苦，你們是喜歡以前的小貓家還是現在的小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）

　　2、“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時，你看到了哪些喜歡的東西，哪些不喜歡的東西，為什么會臟？”

　　3、請幼兒自由討論：

　　（1）你喜歡怎樣的環境，為什么？

　　（2）你不喜歡怎樣的環境，為什么？

　　（3）“你還知道環境污染會帶來哪些災難嗎？”（師生共同討論）

　　（4）“怎樣才會有好的環境呢？我們可以為保護環境做些什么呢？”

　　（小結幼兒的回答）

　　結束活動：收到貓媽媽寄來的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復原來的樣子，為了感謝小朋友，想邀請小朋友去我家做客。

　　在《讓座》的音樂聲中乘上大汽車去小貓家做客。

美麗的家園教案11

　　游戲目標

　　1、通過游戲培養幼兒的分工合作能力。

　　2、培養幼兒發現問題、解決問題的能力。

　　3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　游戲準備

　　插接棒、粘貼板

　　游戲過程

　　游戲拼插"美麗的家園"

　　1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。

　　2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規定時間）

　　3、幼兒動手操作。

　　4、請幼兒與老師的圖對照驗證。

　　幼兒討論

　　1、發現的問題：與老師的圖有什么不一樣？

　　2、找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？

　　3、解決問題：怎樣不出現這些問題？"出自：屈；老。師"小朋友們應怎樣做？

　　4、結束環節：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。

　　教學反思

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的'學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

　　大班游戲優秀教案《美麗的家園》含反思

美麗的家園教案12

　　一、教材分析

　　（一）教材的地位與作用

　　《美麗的家園——畫圖的使用》是湖北省初級中學信息技術教材第一冊第五章第三節的內容，是在學生已經掌握了windows98的基本操作的基礎上學習的。也是為了不斷提高學生的文化素養和信息意識,讓信息意識內化為每個學生自身的習慣和行為方式.教材編排是通過創作一幅實際的電子圖畫作品，讓學生掌握畫圖工具中噴槍、文字等工具在畫圖中的使用，是把理論知識轉化為實際應用能力的重要步驟。

　　（二）教學重點：

　　我結合以上兩方面的分析認為這節課的教學重點是讓學生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其對圖畫作品豐富內涵的理解的體現。

　　（三）教法、學法

　　為了更好的突出重點，我在教學方法上主要采取了任務驅動法，讓學生帶著一個個具體的任務，通過閱讀課本、實際操作等方式進行自主探究學習。

　　二、教學目標

　　基于對教材的理解和分析，我將本節的`課教學目標定為：

　　1.認知目標：讓學生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其圖畫作品豐富內涵的理解的體現。

　　2.能力目標：培養學生自主學習，自我創新的能力。

　　3.情感目標：讓學生自我展示，體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

　　在教學設計過程中，我注重體現了以下三個教學理念：

　　1.堅持以學生為主體，教師為主導的原則；

　　2.體現了美術教育、信息技術教育和品德教育三大學科的整合；

　　3.貫穿了學生探究和樂學的學習方式.

　　三、教學流程

　　根據本節教學內容及信息技術學科的特點，結合學生的實際認知水平和生活情感，在教學過程中，我設計了激情引趣、導入新課——自主探究、發現新知——成果展示、拓展這三個主要環節。

　　（一）激情引趣、導入新課

　　第一個環節的設計，教師首先示了幾幅主題為《美麗家園》的電子圖畫作品，讓學生盡情的欣賞，目的是為了調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣。

　　（二）自主探究、發現新知

　　當學生們對剛欣賞的作品產生興趣后，我便鼓勵他們親自嘗試一下這樣漂亮的畫是怎樣一步一步用計算機程序完成的，利用學生對美好事物的向往，使學生積極主動地接受了任務，也順利的切入到本課主題：自主探究、發現新知。

　　本環節以完成三個具體的任務而展開教學：

　　第一個任務：學生閱讀課本內容，掌握基礎知識

　　在這個過程中，學生們帶著好奇心，通過對課本內容的閱讀，掌握了畫圖的基本知識，有利于他們在后面的創作過程中就不會盲目地嘗試，也認識到了利用電腦畫畫簡單易學，接下來就請學生大顯身手、施展才華，在畫圖程序中，創作己理想中的美麗家園。

　　第二個任務：相互探討、創作作品

　　學生在優美悅耳的音樂聲中，開始了自己的創作，讓學生把創作過程中遇到的困難及時提出來，和同學一起探討共同研究。在學生探討的基礎上教師也對學生的畫圖方法進行了仔細觀察，從而有針對性地進行輔導。使學生在探討、嘗試、摸索中學到了新知。

　　對畫畫還比較生疏的同學進行了鼓勵和指導,告訴他們工具的使用是熟能生巧，但畫的質量重在創意。對畫得不錯的同學指點他們從多種途徑采用不同的方法來畫,從而達到舉一反三、創意倍出的效果，并給學生以自我展示的機會——當當小老師，演示并介紹自己的畫法，因為計算機的學習重在練習，使學生在練習中達到目標，因而在學生創作這個過程中，學生始終是占主體地位，教師只充當了引導者的角色，有利于充分發揮學生的想象力、創造力，也有利于程度不同的學生按各自能力的大小選擇相應的學習方式，讓每個學生都能最大限度地獲得學習效果。

　　第三個任務是：觀摩協作、互評互學

　　請已經完成作品的同學大膽地走己的座位，去觀摩其他同學的作品，虛心向畫得好的同學求教，引導學生從技法的運用，構圖是否合理，作品內涵等幾方面展開互評，在此基礎上，教師對學生的作品進行了肯定性的，并對他們進行了環保教育，使學習不僅嘗到了創作的快樂，也培養了學生動眼觀察、虛心好學的習慣、團結協作的，提高了學生的信息辨別能力。

　　（三）成果展示、拓展

　　在最后的成果展示、拓展這個環節中，我從學生中收集了幾幅不同層次的作品進行了展示，教師肯定了學生的創作成果。并提出了希望，讓學生又一次嘗到了成功的喜悅和創作的快樂，然后向他們介紹了在下次的畫圖中即將學到的圖像翻轉、圖形復制等新的知識，激發了學生持續探究的興趣和持續創作的欲望。

　　四、教后感悟

　　總之，在整個教學過程中，教師只是一個組織者、引導者，把探究的主動權交給了學生，學生通過親自嘗試，積極主動地獲取了知識，培養了學生自主學習的能力和創新實踐的能力，也體現了學科的整合，為學生以后的學習起到了良好的鋪墊作用。

美麗的家園教案13

　　活動生成：

　　突然間，地裂了，教室倒了，家沒了，只見瓦礫遍地，滿目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話題就是有關來自災區的消息和同時開展的為預防余震再次發生而進行的防震知識的學習和演練活動。特別是電視畫面中災區孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美術活動--《美麗的家園》。通過這一活動，喚起幼兒對美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫筆表現出心目中最理想的多功能綠色環保型家園。同時，喚醒幼兒對災區兒童的同情心及無限愛心。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。

　　2、活用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

　　3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉，關愛周圍的人。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發幼兒強烈的創造欲望。

　　2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。

　　活動過程：

　　談話引出課題：

　　1、師幼對話：

　　師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災難，我們大家都佷難過……''

　　幼A："老師，災區的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"（評析：通過談話，讓小朋友了解災區受災情況，同時喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區人們的無限愛心。）

　　2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風光、淳樸的鄉土風情。

　　（評析：通過觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。）

　　3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。

　　（讓小朋友永遠記住這些地名、這些美麗的地方。）

　　4、結合常識教學活動和觀察圖片，讓幼兒對我們美好的中國（家鄉）有一個較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發幼兒的愛國熱情。

　　5、以《夢中的家園》為題，幼兒展開討論。

　　幼A：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠離災害，沒有污染。

　　幼B：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲。

　　幼C：我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。

　　幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。

　　幼E：我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。

　　……（評析：通過討論《夢中的家園》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。

　　6、自主性繪畫活動--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　（評析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現出自己心中理想的`生活環境，并通過這一活動激發了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經過教師的精心指導，幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。）

　　7、評價活動：展示幼兒作品，傾聽幼兒的構思。

　　（1）幼兒相互介紹，講述作品內容。

　　（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。

　　（3）教師對幼兒作品進行總結，并對幼兒提出希望。

　　活動反思：

　　整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉（中國）有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。

美麗的家園教案14

　　活動目標：

　　1、激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。

　　2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。

　　3、學習用做記錄的方法表示自己的想法。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　大班下學期科學教案《美麗的家園》

　　活動準備：

　　1、筆、和表格人手一份。

　　2、猴子的手偶一個。

　　3、多媒體課件。

　　4、小紅旗人手一面。

　　活動流程：猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進行環保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光——討論——當個環保小衛士

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　（一）猴子求救

　　1、“孩子們，你們看猴子哭了！”

　　2、讓孩子們看：猴子哭著說“我沒有家了，請大家幫幫我好嗎？”

　　（二）幼兒幫助猴子找家

　　1、“猴子為什么沒有家呢？”。讓孩子們討論

　　2、“你們能不能幫助猴子呢？”

　　3、“那好，請你們把想出來的'辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。”

　　4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。

　　二、基本部分：

　　（一）讓幼兒說說談談自己的好辦法

　　1、“請你們把自己的好辦法說一說”

　　2、讓幼兒說各種各樣的辦法。

　　3、“你們可真棒，想出了許多好辦法。”

　　（二）進行環保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光

　　1、“猴子喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”

　　2、讓幼兒說出各種原因。

　　3、放vcd，介紹猴島。

　　4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

　　5、讓幼兒說出自己去過的旅游景點。

　　6、我這里也有一些美麗的風光，我們一起來看看吧！

　　7、讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）

　　8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

　　（三）討論：環境遭受到污染怎么辦？

　　1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

　　2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？

　　3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。

　　三、結束部分：

　　1、從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？

　　2、那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。

　　3、走，出發吧！

　　延伸活動：我們應該怎樣做好環保小衛士？

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

美麗的家園教案15

　　設計意圖：

　　我們都知道我們的家園里有一個太陽和月亮，但是對于小班小朋友來說，還分不清什么時候會出現太陽，什么時候會出現月亮。

　　孩子們對太陽是白天出現的，而月亮是黑夜才出現的這樣的一個自然現象了解還比較模糊。《太陽和月亮》這節課中的白天和黑夜是一個最突顯的素材，根據小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，結合幼兒的生活經驗，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩歌，于是，我嘗試通過引導幼兒對兒歌的欣賞和音樂體驗的方式，讓孩子體會文學作品的情趣。所以我選擇了《太陽和月亮》這篇充滿趣味性、童真性的詩歌，萌發孩子們對詩歌活動的興趣，樂于參與集體教學活動。

　　主題目標：

　　1、有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。

　　2、能根據畫面理解畫面內容，體會畫面內容的美好情感。

　　半日活動時間安排：

　　7：30——8：00晨間活動8：00——8：30生活活動（早餐）8：30——8：40 整理活動8：40——9：00集體活動9：00——9：10生活活動（入廁、喝水）9：10——9：40區域活動9：40——10：00生活活動（入廁、喝水）10：00——11：00戶外活動11：00——11：10生活活動（入廁、盥洗）11：10——11：20餐前準備11：20——11：50生活活動（午餐）11：50——12：00散步12：00——14：30午睡

　　一、晨間活動

　　1、迎接幼兒入園，師幼主動打招呼問好，引導幼兒與家長告別。

　　2、對幼兒進行"一摸三看"，是否帶危險物品入園。

　　3、組織幼兒進行談話活動，了解白天和晚上的不同。

　　二、生活活動入廁：

　　1、教師組織幼兒輕松、有序入廁，不推不擠，相互謙讓。

　　2、培養幼兒養成節約用水的好習慣，引導幼兒便后認真洗手并正確使用自己的毛巾擦手。

　　進餐：

　　1、進餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱及營養，進餐中，做到細嚼慢咽，不催促幼兒進食，做到吃飽吃好。

　　2、餐后用餐巾擦嘴，將餐具送到指定地方并自主進入班級區域。

　　三、集體活動活動領域：語言領域活動內容：詩歌《太陽和月亮》

　　活動目標：

　　1、感受詩歌內容，學習說"……醒來了""……睡著了"認知發展：

　　2、體驗詩歌表現的"熱鬧"和"靜悄悄"情感態度：

　　活動準備：

　　1、各種小動物圖片

　　2、音樂《公雞的叫聲》《快樂的早晨》《雪之夢》

　　活動過程：

　　一、開始部分導入：播放音樂①聽聲音：（公雞叫聲）

　　提問：聽！什么聲音？公雞叫是在告訴我們怎么了？

　　天亮了誰會出來呢？

　　二、基本部分分段配樂理解詩歌內容。

　　1、理解詩歌第一段內容。

　　2、出示圖一，播放音樂②

　　3、感受熱鬧的音樂：隨《快樂的早晨》的'音樂，師生共舞。

　　4、理解詩歌第二段內容。

　　5、出示圖二，播放音樂③教師小結：哦！小朋友們說得非常對！很安靜一點聲音也沒有，我們來用一個好聽的詞語來說：靜悄悄。

　　6、配合音樂，整體感受白天和夜晚的不同。

　　三、結束部分游戲：《白天和黑夜》。

　　游戲規則：

　　《快樂的早晨》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、小動物醒來蹦蹦跳跳的動作；《睡著了》音樂時回到自己的座位坐睡覺的動作。

　　活動效果：

　　四、區域活動

　　1、美工區：《畫太陽》

　　材料投放：各種不同顏色的彩紙條、油畫棒、水彩筆活動規則：

　　（1）本區可進入6人。

　　（2）結束后，將材料整理、歸類放好。

　　重點指導：

　　（1）掌握紙的撕法

　　（3）引導幼兒畫出不同圖案的太陽。

　　2、益智區：《拼圖》

　　材料投放：太陽、月亮、小動物的拼圖活動規則：

　　（1）本區可進入6人。

　　（2）自主選取材料到桌子上操作。

　　（3）活動后，會主動整理材料按類擺放。

　　重點指導：

　　指導幼兒按顏色和不同的形狀進行拼圖。

　　五、早操、戶外活動早操：小青蛙、功夫寶寶、幸福的臉

　　戶外活動

　　1、集體活動：《多變的呼啦圈》

　　玩法：幼兒分成兩組，5——6個呼啦圈并擺在地上幼兒一個一個的跳過去，哪組最先到達終點，哪組獲勝。

　　2、小組游戲：

　　《好玩的報紙》

　　玩法：

　　a、拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。

　　b、學習將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過去。

　　c、將報紙揉成團向上，向前扔。

　　《追沙包》玩法：教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。

　　3、自選游戲：

　　器械：

　　呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。

　　要求：

　　幼兒根據自己的意愿自行選擇器械進行游戲。

　　活動反思：

　　在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

　　活動中，教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習，進行創建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創作的樂趣。

　　其實對于小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學過程中教師注重引導幼兒學會辨別色彩與搭配，更注重了一些細節性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨著活動環節的深入不知不覺的學會了這些知識，也讓創建“美麗的花園”這一節活動變得更加精彩。

　　此節美術活動的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這一環節時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。

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