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幼兒園大班韻律教案《螞蟻班的田野冒險》
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班韻律教案《螞蟻班的田野冒險》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、傾聽AB段進行曲，融入情境，扮演小螞蟻做劃船、青苔走路、躲避蜘蛛以及傳送糧食等動作。
2、通過傳遞游戲以及創(chuàng)編青苔走路和躲蜘蛛的動作發(fā)展幼兒節(jié)奏感以及藝術(shù)表現(xiàn)力。
3、在尋找糧食、營救小蜜蜂的過程中培養(yǎng)幼兒團結(jié)努力，樂于助人的良好品質(zhì)。
活動重點：
傾聽音樂旋律，能融入情境，扮演小螞蟻青苔走路、躲避蜘蛛、劃船以及傳送糧食等動作。
活動難點：
通過傳遞游戲以及創(chuàng)編青苔走路和躲蜘蛛的動作發(fā)展幼兒節(jié)奏感以及藝術(shù)表現(xiàn)力
活動準備：
物質(zhì)準備：截好的音樂、紙板做的房子、石頭、草地，小蜜蜂裝飾等。
經(jīng)驗準備：幼兒玩過傳遞游戲，并且會排成一隊走路。
活動過程：
一、情境導入：小螞蟻找糧食過冬。
教師情境導入：冬天快到了，螞蟻們需要儲存過冬的糧食了，小螞蟻們，你們愿意跟著螞蟻班長一起去找糧食嗎？
二、感知并學習小螞蟻青苔走路、躲避蜘蛛、劃船以及傳送糧食等動作。
1、教師第一遍跟隨音樂做律動。
提問：在找糧食的過程中做了哪些事？
師幼共同跟節(jié)奏做劃船、青苔走路、躲避蜘蛛、傳遞糧食等動作。
2、教師第二遍做律動，幼兒跟隨教師做。
師：我先做了什么動作？
3、師幼練習傳送一個、兩個糧食。
師：你們會傳糧食嗎？我們一起試一試把。
4、師幼進行第三遍律動練習傳送多個糧食。
5、教師請小朋友做螞蟻班長運糧食，師幼第四遍律動。
師：這次誰愿意來當小班長為我們搬運糧食呀？
6、師幼站起來進行第五遍律動，并反思評價。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？你們有什么解決的好辦法呢？
三、幼兒進行律動游戲活動：小螞蟻運糧食
1、創(chuàng)編青苔上滑，站不穩(wěn)的動作。
提問：我剛才走在青苔上做什么動作的？你可以做一個和我不一樣的動作嗎？
2、游戲：螞蟻班搬運糧食。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒找尋糧食。
師：小螞蟻們的本領(lǐng)都學到了，我們準備出發(fā)找糧食咯，你們猜猜糧食藏在哪里呢？
師：有沒有呢？班長帶隊，小螞蟻們一個跟著一個排好隊，一起去看看吧。
（2）幼兒帶隊找尋糧食，教師退位，不做動作，只語音提示。
（3）幼兒帶隊找尋糧食，教師完全退位。
3、教師小結(jié)：哇！我們找到這么多糧食，看來我們大家一起努力，團結(jié)在一起就能獲得成功哦。
四、情境游戲：救助小蜜蜂。
1、配班老師扮演小蜜蜂求救。
2、幼兒創(chuàng)編救小蜜蜂的動作，幼兒進行律動活動。
3、教師出示小蜜蜂帶給大家的蜂蜜面包。
五、教師總結(jié)，帶隊回班。
師：我們螞蟻班的小螞蟻們團結(jié)努力不僅找到了許多糧食，還救了小蜜蜂，得到了好吃的蜂蜜蛋糕，團隊的力量大不大？那么我們以后遇到困難，也要齊心協(xié)力，共同面對哦，我們回班一起品嘗好吃的蛋糕吧。
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