【實用】中班美術教案范文合集六篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班美術教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美術教案 篇1

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及班級學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。幼兒園中班春天來了美術教案，我們來看看。

　　育新學校 葉靜 活動目標：

　　1．積極參加“找春天”的活動，調動各種感官觀察、感受、發現春天的主要特征。

　　2．體會親近大自然的樂趣，培養班級學生熱愛大自然的情感，增強對自然現象的觀察力、感受力和欣賞力，懂得賞春活動中應有的`文明行為，具有初步的環境保護意識。

　　3．通過小組活動，使班級學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。

　　一 導入新課

　　1．師：小朋友們，請閉上眼睛認真地聽一聽。 (播放風聲)

　　你們聽到了什么？呼呼的北風帶給我們什么樣的感覺？

　　再讓我們一塊來看一看，誰愿意說一說 你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）

　　2．師：你們真會觀察！你們發現了這是什么季節嗎？

　　班級學生說一說冬天里的感受。

　　師：現在，你們還有這種感覺嗎？說說你們現在的感覺。

　　師：的確，現在，天氣越來越暖和了。聽，（課件播放鳥叫聲）是什么季節來了？讓鳥兒也高興的唱起了歌兒？

　　生：春天來了！

　　3．板書課題，美讀課題。

　　二 活動一 尋找春天

　　1 讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

　　師：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？雙休日，老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天，你們找到了嗎？春天藏在哪里呢？

　　2 出示文中插圖，全班交流

　　教師引導班級學生從植物和動物兩方面來說。

　　師：春天到了，農民伯伯在田間辛勤地播種，你們想對他們說什么？ 師：農民伯伯聽到你們的話一定會干得更起勁的。

　　三 活動二 春天里的變化

　　1．我們從植物、動物等方面感受到春天已經來到！葉老師發現了一個春天的秘密。早上起床，我發現天亮得比以前早了，晚上我發現天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎？白天越來越——長，夜晚越來越——短。

　　2．小兔貝貝給我們出了一道題目，請同學們找開品德書，請來讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填。）

　　3．班級學生填空。

　　4．課件出填空題，指名答，并隨機出示答案。

　　師：說得真好，我想你一定是在用心去觀察，去感受。

　　全班齊讀。

　　四 活動三 頌春天老師

　　1．誰能用一個字來說出春天帶給你的感受？板書：美

　　我們都感受到了春天的美好，讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧！ 分成四組：畫 誦 唱 寫

　　2作品展示

　　各組派代表上臺展示

　　五 活動四 導行

　　1．談話

　　師：春天不知不覺來到了我們身邊，校園里到處彌漫著春的氣息，我們能為美麗的春天做些什么嗎？

　　指名答：愛護花草

　　師：說的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲，就讓我們一塊行動起來吧！ 用我們的小手，為春天添一份炫目的色彩。

　　2．小小設計師

　　課件出示：爭做小小設計師，為校園設計愛護花草樹木的標語。

　　3．生展示自己的設計，并板貼在黑板上。

　　六 課外拓展

　　師：春天萬物復蘇，大地一片生機勃勃，趁著美好的春光我們可以開展哪些活動呢？

　　（放風箏??）

　　師：請同學們搜集相關資料，下節課我們一起來交流。

中班美術教案 篇2

　　活動目標

　　1、感知樹葉不同的形狀和顏色，激發幼兒觀賞樹葉的興趣

　　2、使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現各自對樹葉的印象

　　重點難點

　　重點：使用疊色的方法有目的的選擇顏色

　　難點：使用疊色的方法有目的的選擇顏色，變現各自對樹葉的印象

　　活動準備

　　采集的各種樹葉（如：銀杏葉、楓葉等）、落葉的圖片、多媒體課件、背景音樂、油畫棒、畫紙和剪刀等。

　　活動過程

　　一、欣賞美麗的落葉

　　1、師(出示幼兒撿落葉的'照片) :你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色?

　　2、師(出示一幅有許多落葉的圖片) :現在，我們來到了美麗的樹葉王國，這兒住著一-群樹葉小精靈，請你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。

　　(引導幼兒仔細觀察落葉的顏色，并提出問題:落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎? )

　　二、師幼共同嘗試疊色

　　1、師:這時，楓葉妹妹過來了，她告訴樹葉精靈們，秋風姐姐要請大家去參加舞會!樹葉精靈們頓時興奮起來，開始忙著準備參加舞會的服裝。樹葉三兄弟輕輕地隨風飄過樹梢，美麗的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖 片)。請你們仔細觀察，葉姐姐身.上有哪些顏色?分別在什么部位?

　　2、教師示范疊色，請個別幼兒參與。

　　師:瞧!葉姐姐側著身子多美麗動人!葉姐姐請你站站穩!(示范印畫葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫輪廓的時候不要移動葉子)

　　師: 葉姐姐，你的衣裳真美。(邊請幼兒說說葉姐姐身上的顏色，一邊示范涂上相應的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套， 染.上黃顏色，染上紅顏色， 黃色和紅色抱在一起親親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服.上有那么多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說，葉姐姐簡直是葉子王國里最美麗的樹葉精靈。

　　三、了解樹葉的排列組合

　　22.師:葉姐姐如此光彩照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時，一個快樂的身影輕輕飄過，原來是廣玉蘭小弟 (出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會有紅頭發呢，看上去真有趣。原來，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現在大家都叫他“一點紅”。

　　2.師:舞會上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈，葉姐姐卻說要感謝大家，因為如果沒有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會多孤單、多寂寞呀，樹葉精靈們發現了一種讓自己更美麗的辦法一一排列各種隊形。

　　四、幼兒自由創作

　　師:還有哪些樹葉精靈想去參加舞會呢，請你們在紙上畫下來。 (幼兒自由創作的過程中，教師播放輕音樂。與個別幼兒交流時提出問題:你的樹葉精靈是什么顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子、褲子、帽子或外套? ) 五、共同舞動

　　播放圓舞曲的背景音樂，請幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊形,教師和幼兒一起翩翩起舞。

　　在本節活動中，幼兒參與性很強，美術欣賞活動是幼兒對藝術作品自由表達的

　　活動反思

　　活動過程，在這個過程中，寬松愉悅的環境對幼兒的表達非常重要。最后讓幼兒在 自主創作，發揮幼兒自己的想象力，讓幼兒感受到自己疊涂的畫面的美麗。

中班美術教案 篇3

　　臘梅花以不畏嚴寒、傲立風雪的品質深得人們喜愛，但是臘梅并不是孩子們經常能見到的植物。《綱要》指出“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望”“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣”。如何讓孩子認識了解臘梅花，用美術創作手段表現臘梅花，并用臘梅花不怕冷的品質感染孩子是活動的重難點。針對這一狀況，活動中我將運用以下

　　教學策略：

　　1.觀察鋪墊，對比了解臘梅特征。

　　利用活動前觀察冬天樹木做鋪墊，用觀察樹木的落葉、落樹枝與臘梅的不畏嚴寒形成對比，鮮明的感受臘梅的品質特征。

　　2.自然取材，制作過程真實、新穎。

　　將吹、點的作畫形式改為借助遮擋、噴畫的形式表現臘梅樹干、樹枝，用團、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花，比以往的`繪畫方式更具趣味性。

　　3.冬景情境，操作滲透自然常識。

　　把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段，在操作中重現這些景象，使孩子對臘梅冬季開花，不畏嚴寒有具體深入的了解。

　　4.巧排時間，觀察、制作相穿插。

　　將觀賞臘梅的時間安排在噴灑雪花后，既可以使孩子充分觀察后對制作臘梅花有所引領，又可以利用這段時間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼。

　　活動目標:

　　1.借助遮擋噴畫的繪畫形式表現臘梅樹干、樹枝，能夠用團、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。

　　2.了解臘梅花不畏嚴寒、冬季開花的特征。

　　活動準備

　　1.活動前帶孩子到戶外感受冬天的環境變化，撿枯樹枝。

　　2.枯樹枝若干（分別放在四個籃子里）；黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥（以上材料每個孩子一份）；書法用具一份。

　　3.有關雪中臘梅的PPT。

　　4.做成窗戶形狀的大背景板。

　　活動過程:

　　1.看看說說，枯樹枝也有大用處。

　　(1)教師出示枯樹枝，回憶樹枝的來歷。

　　師：孩子們，你們看這是什么？是從哪里來的？

　　(2)討論枯樹枝的用處。

　　師：冬天來了，樹上的樹葉都落下來了，這些枯樹枝也掉了下來。想一想，這些樹枝可以有什么用處？

　　2.拼拼擺擺，枯樹枝變成小樹木。

　　(1)大膽想象，嘗試在卡紙上把小樹枝拼成小樹。

　　師：原來這些枯樹枝還能有這么多的用處。不過枯樹枝，還是最喜歡自己在樹上的時候的樣子，我們讓這些枯樹枝再變回小樹吧。

　　(2)講講自己的小樹

　　(3)好朋友之間互相講一講

　　3.噴噴灑灑，“小雪花”有神奇大妙用。

　　(1)教師拿噴壺在拼好的畫面上方噴灑，邊噴邊說，“冬天到，雪花飄”。

　　師：你們想不想試一下。

　　操作要求：每人拿一個噴壺，右手握緊，食指扣動開關，盡量垂直噴在樹枝以及卡紙上面，多噴一點。

　　(2)拿掉枯枝，感受神奇變化。

　　師：輕輕地把樹枝拿起來放回籃子，看看卡紙上有什么變化。

　　4.做做粘粘，朵朵梅花悄然“開放”。

　　(1)欣賞臘梅花的ppt圖片，了解臘梅的外形特點。

　　師：冰天雪地，很多樹木都會停止生長。但是有一種樹卻不怕寒冷，努力的生長，還會開出美麗的花朵，猜猜它是誰？（觀看ppt）

　　(2)觀察做好的臘梅花，討論制作材料及方法。

　　師：我這里有一朵做好的臘梅花，猜一猜它們是用什么材料做的？怎樣做的？

　　(3)制作臘梅花。

　　教師巡回指導并提醒：可以多做幾朵，畫面會更漂亮，也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的花瓣。

　　5.窗外雪地，臘梅花盛開在“雪地里”。

　　(1)在教師幫助下把完成的作品粘貼到準備好的”窗戶”背景板上。

　　師：做好的小朋友，把作品拿過來我們一起把它展示出來。

　　(2)欣賞作品，感受“窗外、雪花舞、臘梅花香”的美好意境。

　　師：你們看，透過窗戶，雪天里的臘梅花開得格外美麗。梅花是中華民族的精神象征，它不怕寒冷，是我們中華民族最有骨氣的花！下面，我想給我們的作品取名題字“傲雪寒梅”！

　　(3)教師將“傲雪寒梅”用書法的形式寫到大作品上，讓孩子感受國寶藝術的美麗，獲得愉快的情感體驗。

　　(4)教師與孩子一起在大背景板前拍照留念。

中班美術教案 篇4

　　一、活動目標

　　1．通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養幼兒初步的創新意識；

　　2．引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。

　　3．培養幼兒審美情趣，激發幼兒對藝術活動的興趣。 重點與難點：

　　如何激發幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中的星空及組織畫面的`能力。

　　二、活動準備

　　視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

　　三、活動過程：

　　1．對話交流

　　師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星。

　　2．欣賞教師與名家的作品

　　①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

　　②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?

　　教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

　　3．創作與交流

　　①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

　　②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。

　　4．作品評議

中班美術教案 篇5

　　活動目標

　　1、通過欣賞圖片中不同大小、形狀、虛實各異的點，感受點的多樣性。

　　2、遷移前期的欣賞經驗，嘗試設計與眾不同的點，并將它們按自己的想法進行排列，變成一條奇異的小路。

　　3、樂意遷移欣賞經驗，敢于表現自己的想法。

　　活動準備

　　1、幼兒有畫圓形的經驗。

　　2、畫有森林小路的輪廓圖人手一張。

　　3、油畫棒若干。

　　4、情境創設：房子背景圖一幅，用點裝飾的成品小路圖片多幅。

　　活動過程

　　1、情境導人。

　　(1)教師和幼兒邊唱歌曲《鄧揚鐒邊走進“森林小路”的場景中。

　　教師：今天的天氣真晴朗，讓我們一起到森林里去散步吧!

　　(2)幼兒自主欣賞，感受用不同點裝飾的小路。

　　教師：看!奇異的小路和我們平時看到的馬路有什么不一樣呢?這些小路上有什么形狀的石子?

　　2、出示欣賞圖片，重點引導幼兒欣賞點的大小、虛實。

　　(1)教師：小朋友都找到了小路上的石子。我們一看，這些石子都一樣嗎?

　　(2)教師：這些圓形的小石塊有的大、有的小，有的看起來重重的、有的看起來輕輕的(虛實)，有的是藍色的、有的是綠色的，還有是白色的……有的石頭上還有花紋呢!它們都挨得緊緊的。我們也來試一試，請你和你身旁的朋友緊緊地靠在一起，感覺怎么樣?

　　(3)出示多幅圖片，找一找特別的`石子。

　　3、探索用自己的方式畫出與眾不同的點。

　　(1)情境導人，激發幼兒創作的欲望

　　教師：如果讓你來設計一條森林小路，你會用什么樣奇異的小石子呢?如何讓很多很多的小石子一起變成一條特別的小路?

　　(2)提出繪畫要求：每個小朋友選一條小路的輪廓圖，用油畫棒來面小石子，記得要鋪滿小路哦!

　　4、教師將幼兒畫好的“小路”貼在地面上，共同欣賞、交流。

　　教師：這么多的森林小路，彎彎曲曲地通往不同的小房子。想象一下，如果你走在這些奇異的小路上，心中會有什么奇特的感覺呢?

　　活動建議

　　☆活動延伸 嘗試用各種形狀或圖案設計娃娃家的“地毯”。

　　☆區角活動 美術區：空牛奶盒(四周用紙糊好)用于制作筆桶，幼兒在牛奶盒四周用點進行裝飾。空瓶子、油泥，引導幼兒制作小魚的家，幼兒用油泥搓圓、壓扁制作泡泡并貼干瓶子的周圍。

中班美術教案 篇6

　　設計意圖：

　　現在的通訊越來越發達,寫信互通好象被許多人們漸漸淡忘,對現在的孩子來說,郵票對他們來說幾乎是陌生的。而這小小的郵票竟有如此的作用,是孩子們不為所知的，郵票的精美孩子們就更不了解了。

　　因此，我設計了這節《郵票》課(陶藝)，主要是讓孩子們知道郵票的作用，郵票的精美使很多人來收藏它，欣賞它，孩子們在欣賞各種圖案的郵票后，陶藝郵票的制作將把這節課推向了高潮。

　　活動目標：

　　1、幼兒欣賞郵票，嘗試用線，點，面來裝飾郵票。

　　2、增進幼兒裝飾美的感受和經驗。

　　活動準備：集郵冊1本

　　活動過程：

　　1、引題

　　小兔子想寄地封信給它的朋友小羊，可它的這封信寄不出去，我們來幫幫它吧。

　　2、出示郵票

　　(1)師：你們知道這是什么嗎?知道郵票有什么用途嗎?

　　(2)有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這又是為什么呢?

　　3、欣賞郵票

　　今天老師也帶來了一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎?

　　4、師生討論：你看到的郵票是怎樣的?(有花邊，有幣值，有美麗的圖案)

　　(1)老師：剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價值的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

　　(2)這是郵票設計師們設計的，如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?(自由回答)

　　5、老師講解

　　(1)郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票的框內用點、線條或者塊面來裝飾圖案。

　　(2)你們愿不愿意也來設計一張郵票?

　　6、幼兒操作

　　老師指導，提醒幼兒裝飾好郵票的`一條花邊。

　　7、活動

　　(1)誰愿意將自己設計的郵票介紹聽聽?

　　(2)幼兒介紹自己的作品。

　　自我評析：

　　這節課環節清楚，教態自然，讓孩子們從不認識郵票到設計郵票，這個過程對孩子來說，是一個大的進步，只是小小的郵票如果放在幻燈機下讓孩子們觀察，郵票的圖案再豐富點的話，我想，孩子的設計思路會更廣，做出的郵票會更豐富。

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