小班美術教案

時間：2024-11-15 02:20:26 教案我要投稿

幼兒園小班美術教案推薦度：
幼兒小班創意美術教案推薦度：
小班美術《糖葫蘆》教案推薦度：
小班美術活動優秀教案推薦度：
小班美術《春天的樹》教案推薦度：
相關推薦

精選小班美術教案模板集錦十篇

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班美術教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選小班美術教案模板集錦十篇

小班美術教案篇1

　　【活動目標】：

　　1.學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

　　2. 耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。

　　【活動準備】：

　　1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

　　2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

　　3.兩棵空樹干的圖片

　　【活動過程】：

　　一、導入

　　師：小朋友，現在是什么季節？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。

　　二、引發幼兒對秋天樹葉的回憶

　　師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）

　　三、激發幼兒的繪畫興趣

　　1.以童趣的口吻引起幼兒的注意

　　師：今天來幼兒園的'時候，老師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）

　　2.引導幼兒仔細觀察，培養幼兒觀察能力

　　師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）

　　3.師：樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？

　　四、教師示范畫畫

　　1.親自示范涂色

　　師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫

　　2.強調注意點：

　　畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向里面畫。

　　涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

　　五、幼兒涂色，教師指導、詢問

　　六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

　　師：現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

小班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產生的效果。

　　2、體驗用繪畫表現生活的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。

　　2、動物模板、油畫棒

　　3、背景音樂

　　活動過程：

　　一、游戲：躲貓貓導入活動

　　1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們在哪兒？

　　2、說說你找到的動物朋友是誰？

　　二、結合經驗、體驗給動物洗澡的情景

　　1、創設情景師：剛才玩游戲的時候，小動物們都弄臟了，該怎么辦呢？

　　2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）

　　3、分步驟示范師：我們一起來幫小雞洗個澡吧！（小雞小雞你別動，我們幫你洗個澡）沖一沖：淋出的.水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會有什么出來了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個一個變出來）再沖沖，添畫眼睛

　　三、幼兒作畫，教師指導要求：模板不亂動，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）

　　四、經驗分享

　　師：今天我們幫小動物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎？

小班美術教案篇3

　　【活動設計】

　　在日常生活中我們觀察到幼兒對顏色非常有興趣，總是在尋找機會來涂一涂，畫一畫。而小班的幼兒更是對色彩充滿了好奇和興趣，在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此，我設計了這節用手來印畫的《可愛的小腳丫》活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法（握、點的技能）充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，發展幼兒的觀察能力。其次，是讓幼兒在活動中體驗印畫的`樂趣。

　　【活動目標】

　　1、學習用握、點的方法來印畫小腳，同時發展幼兒的觀察力。

　　2、讓幼兒在活動中體驗印畫【活動準備】

　　各種顏料、小毛巾人手一條、衣服若干件。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　師幼互相問好。

　　教師說一說孩子穿的衣服上有些什么圖案。

　　二、出示范畫，了解腳的特點和用途。

　　教師出示印有小腳的衣服，提問：這是什么呀？

　　1、那小腳印上有什么呢？（5個腳趾和腳掌）教師引導幼兒了解腳的特點。

　　2、我們的小腳會干些什么事呀？（走路、跑步）教師引導幼兒了解腳的用途。你知道這件衣服上的小腳印是怎么畫出來的呢？

　　教師總結：用小手蘸上顏料印出來的畫就叫手印畫。

　　三、講解作畫步驟及要求。

　　學印小腳印：

　　①伸出一只手，握拳；

　　②用拳頭底部蘸上顏料；

　　③印在衣服上，擦掉手上的顏料；

　　④用一個手指頭蘸上顏料畫上5個腳指頭。

　　請一名幼兒上來嘗試印畫可愛的小腳印。

　　要求：

　　1、蘸顏料時要輕輕地蘸，不要甩，會弄臟衣服。

　　2、印畫時，一只手按住紙，另一只手印畫。

　　幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　四、活動結束。

　　教師把打扮的漂亮衣服送個孩子們，離開活動室。

小班美術教案篇4

　　【活動目標】

　　1、會用牙刷沾顏料刷畫。

　　2、能添畫花莖和葉子。

　　3、體驗用牙刷作畫的樂趣。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　【活動準備】

　　1、彩色卡紙、各色顏料。

　　2、牙刷每組5份、抹布，圓片每組若干。

　　【活動重點】

　　會用牙刷沾顏料刷畫花。

　　【活動難點】

　　能添畫花莖和葉子。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　1、交流分享：你們看見過牙刷嗎？

　　2、牙刷可以干什么用？（幼兒自由交流）

　　二、欣賞范例。

　　1、今天我們要用牙刷來畫畫。

　　2、出示五彩花范例：它是什么樣子的？這幅畫就是用牙刷畫的。

　　三、觀察作畫材料，了解畫五彩花的步驟和方法。

　　1、先把圓片粘貼在紙上當花的`花芯。

　　2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當花瓣。

　　4、選擇另一顏色，用同一方法畫花朵。

　　5、等整個畫面畫滿后，用棉簽或排筆畫花的葉子和花莖。

　　四、幼兒操作。

　　1、幼兒動手操作，老師巡回指導。

　　2、老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。

　　五、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。

　　1、幼兒展示作品。

　　2、講評有創意的作品，花朵排列的位置等。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術教案篇5

　　【活動設計】

　　在我園課題引領下，我班開展了《美術活動中技能獲得的研究》的子課題。技能是幼兒在美術活動中學習、創造的重要環節，而線條的繪畫是最基本的技能，根據這一點，我設計了本次活動《美麗的葉脈》。畫一畫葉脈不僅鍛煉了幼兒畫線條的水平，同時還能讓幼兒大膽的嘗試畫線條，拓展了幼兒的思維，體驗了繪畫的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察葉脈，嘗試用線條表現不同的葉脈。

　　2、用水彩筆畫連續的直線。

　　3、在教師的提醒下，能將使用過的材料放回原處。

　　【重難點】用水彩筆畫連續的直線，從而來表現不同的葉脈。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學習中已經學會畫短直線。

　　物質準備：葉子形狀的`彩紙;幼兒創作時的背景音樂;展示時的紙質大樹;水彩筆;小籃子等。

　　【活動過程】

　　一、導入，觀察樹葉的葉脈

　　1、出示第一張PPT，看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝……)

　　2、師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個我們學過的詞語怎么說?(許多)

　　(分析：復習已經學過的詞語“許多”，溫故而知新)

　　二、通過提問的方式引導幼兒認識葉脈

　　1、出示第二張PPT，師：看一下小樹葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長長的……)

　　2、師述：小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字，叫葉脈。

　　3、跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)

　　4、師：小朋友們看一下這些葉脈長的像什么?(飛機、小路……)

　　5、師述：葉脈是從中間的莖長出來的，一直長到樹葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網，還像魚骨頭。

　　6、師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師來告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養分的，讓樹葉快快長大。

　　(分析：讓自己通過觀察來發現葉脈的特點，為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)

　　三、教師示范，鼓勵幼兒大膽的畫出連續的長直線

　　1、出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現在伸出你的手指，把它當作畫筆。(幼兒伸出手指)

　　2、師：跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走，走到樹葉邊邊上。)

　　3、師：小朋友們在畫的時候不能斷開，要連著畫。

　　4、師：現在請小朋友自己動手畫一畫吧。

　　(分析：用兒歌來吸引幼兒的注意力，調動幼兒繪畫的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫。)

　　四、作品展示

　　請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準備好的大樹上，一起欣賞美麗的葉脈。

　　【活動反思】

　　本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。本次活動，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動了幼兒參與的積極性。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會限制幼兒的思維。

小班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1.學習運用紙球印出簡單的圖案。

　　2.激發幼兒對美術活動的興趣，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。

　　教學準備：范例數張，紅、黃、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。

　　操作準備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、出示報紙，引起幼兒活動興趣教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。

　　教師出示報紙：小朋友這是什么?它有什么用?

　　二、引導幼兒運用報紙進行印畫，激發創作欲望

　　1.教師示范紙球印畫

　　教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。

　　2.幼兒感受印畫的多樣性

　　教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。

　　三、幼兒集體操作，教師對幼兒進行指導。

　　1.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢?請幼兒說說自己的想法。

　　2.幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導。

　　四、引導幼兒相互欣賞，結束活動

　　1、帶領操作完的`幼兒相互欣賞各自的房子。

　　2、教師小結：

　　教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮?教師對兒童作品進行點評。

　　活動反思：

　　美術是學前兒童自我表現的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創造他們自己的一種有效途徑，在這次活動中，活動主題是關于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學習掌握。

　　但是由于小班幼兒精細動作的發展不熟練，在操作過程中會遇到一些問題，使得個別幼兒沒有興趣進行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續下去所以造成幼兒參與不積極的現象。

小班美術教案篇7

　　一、活動目標

　　1．會大膽進行創作，初步懂得用顏料擠壓畫的作畫方法裝飾不同形狀的魚。

　　2．體驗玩色活動的樂趣，發展色彩感知能力。

　　二、微教學設計

　　活動準備：

　　經驗準備：有參觀海底世界的經驗，已有拓印畫、吹畫、手指畫等玩色經驗。

　　材料準備：顏料、蓮藕印章、上海青菜頭印章、盤子、擦手巾、布置海底世界展板等。

　　活動過程：

　　1．以“參觀海底世界”導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

　　（1）引導幼兒觀察各種魚的顏色、花紋和形狀。

　　師：小朋友們你們去過海底世界嗎？海底世界都有什么呢？今天老師要帶小朋友一起去參觀海底世界，看看那里都有誰？

　　師：是誰呀？（小魚。）美嗎？

　　師：請小朋友來說一說這里的哪條魚最美？

　　師：這些小魚都很美，它們都穿了美麗的衣服。

　　（2）激發幼兒為小魚設計“衣服”的興趣，導入活動。

　　師：有群小魚要去參加舞會，可是你們看，他們身上都沒有美麗的衣服。怎么辦呢？

　　師：讓我們一起來做漂亮的衣服給他們穿上吧！

　　2.新的創作方式——顏料擠壓畫。

　　師：看看，老師給小朋友準備了什么寶貝。對了，這是顏料。今天我們要用這小小的顏料瓶，給小魚變出美麗的衣服。怎么變呢？請小朋友張大眼睛仔細看。

　　師：拿起自己喜歡的顏色，擰開瓶蓋，瓶口朝下。在紙的'一邊，擠壓瓶子的肚子，擠出顏料，這是什么顏色的呀？用完的顏料瓶要擰緊蓋子，放回原來的位置。我們還可以擠彎彎的線，直直的線。這是什么顏色的呀？也可以點一點。

　　師：然后，注意咯，老師要把紙，角對角邊對邊對折！（注意動作，將紙張的角壓住）用手在紙上壓一壓，推一推，變變變！神奇的事情要發生了。（慢慢地打開紙張，充滿神秘感）。哇！美嗎？

　　師：這是老師設計的衣服，相信小朋友能設計出更漂亮的、和老師不一樣的衣服。這里還有廚房剩下的菜頭、蓮藕，小朋友可以用他們沾上顏料印在旁邊空白的地方，讓小魚的衣服變得更加的美麗。

　　3.幼兒自主選擇材料創作，教師觀察指導。

　　（1）教師提出活動要求。

　　師：待會我們設計衣服時，會有小小聲的音樂，等音樂變大聲的時候，請小朋友拿上你設計的衣服，選一條小魚幫它穿上。然后和小伙伴介紹一下你設計的衣服。（用了什么顏色？畫了什么花紋？）

　　師：現在請小朋友到桌子邊，選一個位置坐下來，開始幫小魚設計衣服吧。

　　（2）幼兒創作，教師觀察指導。

　　4．師幼互相欣賞并評論，共同體驗分享成功的快樂。

　　師：小朋友們都坐回來。我們一起來看看你們為小魚做的衣服。

　　師：哇，太美麗了。請小朋友來為大家介紹一下他為小魚制作的衣服。

　　師：我們再來看看另外這邊，這是誰的？你也來說說。

　　5．隨音樂自由舞動，自然結束活動。

　　師：小魚謝謝小朋友為他們做了這么美麗的衣服，他們要邀請我們去參加舞會了，讓我們跟著小魚跳起舞吧！我看到了有的小魚在點點頭，轉個圈圈，搖搖尾巴……嗯，真美。走吧！一起去參加舞會咯！

小班美術教案篇8

　　活動目標

　　1. 學習用“手指點畫” 的方法進行繪畫創作。

　　2. 培養幼兒大膽作畫的能力。

　　3. 培養幼兒初步感受色彩搭配美的情感。

　　4. 根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5. 培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　教學重點、難點

　　教學重點:幼兒能用手指進行繪畫創作.

　　教學難點:色彩的搭配

　　活動準備

　　裝有花的花瓶圖片若干（PPT）

　　各色的油畫棒、顏料

　　有花的實物花瓶兩個

　　范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干

　　擦手的毛巾每個幼兒一張

　　活動過程

　　一、出示PPT,引導幼兒感受花和花瓶之間的`色彩對比。

　　1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。

　　2、引導幼兒將花與花瓶之間的顏色進行對比。

　　二、出示實物花瓶，引導幼兒進一步感受色彩的對比。

　　三、教師示范作畫。

　　1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。

　　教師：畫中的花瓶是什么顏色的？花是有哪些顏色？

　　教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢？

　　2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

　　3、出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。

　　4、教師用手指使用顏料在樹枝上進行點畫，邊點邊講點畫的方法：點、抬。手指點下去不能換位置。手指換顏色時，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

　　5、請幾個幼兒來進行點畫，并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點畫時教師再次強調方法、色彩的搭配及注意事項

　　四、幼兒操作

　　1、幼兒選擇顏色自由操作

　　2、教師做巡回指導

　　五、評價幼兒的作品，特別是色彩搭配很協調的，要予以表揚。

　　六、活動結束，收拾桌面操作材料。

　　教學反思

　　本節課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習，給予他們機會。

　　小百科：兒童手指畫是兒童早期教育的重要活動之一，它是指幼兒直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手側）蘸取適當顏料，在紙質平面媒介上進行指印、掌印、涂鴉等形式的藝術活動。

小班美術教案篇9

　　【活動目標】

　　1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。

　　2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。

　　【活動準備】

　　范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

　　【活動過程】

　　一、引起興趣。（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球寶寶）跟球寶寶打個招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球寶寶悄悄告訴我，他今天是想請我們幫個忙的。因為，快過新年了，球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的過新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？

　　二、教師出示范例

　　師：老師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？

　　問：

　　（1）你最喜歡哪一套衣服？

　　（2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？

　　例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

　　棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）

　　三、幼兒作畫

　　師：看了這么多老師為球寶寶做的新衣服，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡回指導。

　　注：

　　1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。

　　2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

　　3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。

　　四、作品講評：

　　1、請幼兒分組展示作品，表揚佳作。

　　2、師∶球寶寶們知道了我們為它們做了這么多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎？

　　【活動反思】

　　球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的.幼兒會問老師還可以畫什么，我會告訴他畫我們學過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。