【實用】小班音樂教案模板合集9篇
作為一名教學工作者,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒感受和表現歌曲中人物情緒的變化,啟發幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2、引導幼兒根據歌詞內容按樂句創編表演動作。
3、幫助幼兒體驗與同伴合作歌唱的快樂,指導幼兒用表情、動作和眼神與同伴交流。
活動準備:歌曲錄音磁帶。
活動過程:
1、教師創設兩種情境,讓幼兒分別感受與同伴發生矛盾及與同伴友好相處時的不同心情。
2、引導幼兒探討與同伴發生矛盾時應如何解決。
3、學唱新歌。
(1)教師范唱或請幼兒欣賞歌曲錄音,體驗歌曲中好朋友間的情緒變化。
(2)幼兒學唱新歌,注意唱準切分音符和休止符。
4、啟發幼兒用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分,即用快而重且斷頓的唱法演唱前半部分,用慢而輕且連貫的唱法演唱后半部分。
5、鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。
(1)啟發幼兒根據歌詞內容,歌曲中人物情緒的`變化,按樂句創編相應的動作、表情。
(2)請幼兒兩兩結伴有表情地邊唱歌、邊表演動作,幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進行歌唱活動的快樂。
6、學習用領唱和齊唱的形式演唱此歌。
請兩名幼兒有表情地領唱歌曲的前半部分,并做相應動作,其它幼兒在歌曲的第17小節開始齊唱。
小班音樂教案 篇2
目標:通過反復欣賞樂曲,使幼兒熟悉旋律,體驗與同伴活動的快樂
準備:音樂《小貓圓舞曲》、動物玩偶、掛圖、自制金牌
過程:
一、小貓舞蹈家
1、出示掛圖(森林):師:這是一個美麗的森林,里面住了許多小動物。它們都喜歡音樂,有的喜歡唱歌,有的喜歡拉小樂器,還有的喜歡跳舞。說到跳舞,在這個森林里有一個小動物跳舞跳的`特別好。引出“小貓”。同時,出示“小貓”玩偶
二、欣賞《小貓圓舞曲》
1、小貓跳舞跳的特別好,所以很多小動物都喜歡和他跳舞。這時來了一只小鴨子。老師使用小鴨玩偶和小貓玩偶舞蹈。幼兒欣賞音樂第一遍。
2、欣賞第二遍。小馬玩偶和小貓玩偶舞蹈。
3、老師和小貓舞蹈,師:老師看到小貓跳的那么好,我也想和小貓一起跳舞。欣賞第三遍
4、老師和請一名幼兒舞蹈。
5、老師鼓勵幼兒們一起來舞蹈,鼓勵幼兒尋找一個小舞伴。
三、舞蹈比賽得金牌
1、出示第二張掛圖(小貓們舞場的圖片),小貓跳舞跳那么好,他現在要去參加舞蹈比賽,引導幼兒觀看圖片,欣賞音樂。
2、小貓得了這次得舞蹈第一名,獲得了金牌。師:你們想不想得金牌啊?那么我們也來參加跳舞比賽吧?幼兒們再一次集體舞蹈。
3、老師鼓勵幼兒跳起來,最后,發給每一個孩子金牌,體驗成功和快樂。
小班音樂教案 篇3
活動目標:
1. 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2. 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4. 培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1. 歌曲錄音。
2. 鋼琴。
活動過程:
一. 復習部分。
1. 復習歌曲《丁冬小門鈴》。
2. 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3. 進行簡單地歌表演,重點提醒幼兒左手動作。
二. 學習歌曲《大公雞》。
1. 欣賞歌曲第一遍,聽聽歌曲的旋律怎樣?
2. 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。
3. 學唱歌曲《大公雞》,邊唱邊拍手。
4. 分小組繼續學習對唱歌曲,如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5. 啟發幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱,并用拍手表現。
6. 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
活動反思:
大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物。活動中我以談話導入,請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品,換洗衣服是誰洗的,接著我出示大公雞的圖片,引起幼兒興趣,讓孩子們總結出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂,仔細聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽,原來大公雞是用沙洗的。最后引導幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的.互動中,激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
通過游戲活動,加深了他們對大公雞的熟悉,進一步了解了大公雞的生活習性,知道了大公雞是怎樣洗澡的,豐富了他們的知識的同時,也為以后學習有關動物、了解大自然的活動打好了基礎。
小班音樂教案 篇4
音樂活動:全靠小耳朵
活動目標:
愿意模仿小動物的叫聲和動作,體驗音樂活動的樂趣!
活動準備:
電腦動畫、胸飾、音樂
活動過程:
一、歌表演:看朋友引入
二、看看哪些動物朋友來了?幼兒猜猜
三、1、紅紅的雞冠,早上早早起,是誰?
動畫演示:和公雞打招呼!
你們好,我是怎么唱歌的.?(幼兒自由模仿)
公雞,公雞,喔——喔
依此推出:小羊、小狗、小貓
四、我們聽見小動物的叫聲,全靠什么呢?
五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧!欣賞歌曲
六、你聽到小動物怎么唱的?(幼兒隨意唱唱)
七、老師的兩只耳朵聽見了,我也來唱唱
八、小朋友也來和小動物一起唱歌。
九、小動物,一邊唱,一邊還做動作呢!師生邊唱邊表演
十、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌(戴胸飾表演)
十一、延伸——還有許多小動物唱歌聲音很好聽的,啟發小鴨子怎么唱的?……
十二、那我們去找更多的小動物唱歌,看,它們都走來了……(表演:走路,自然結束)
小班音樂教案 篇5
主要涉及領域:
藝術、語言
活動目標:
1.學習童謠,根據自己已有經驗進行創編。
2.感受剪紙的樂趣,愿意嘗試剪紙。
活動準備:
1.幼兒欣賞過剪紙作品。
2.剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。
3.邀請大班幼兒進行剪紙表演。
活動過程:
1.欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。
指導語:哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的.?剪的是什么?
2.學習童謠,感受剪紙活動的樂趣。
(1)欣賞童謠,理解童謠內容。
(2)學習朗誦童謠,感受剪紙活動的樂趣。
3.根據自己已有經驗進行創編活動。
指導語:小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?
4.嘗試剪紙,產生對剪紙活動的興趣。
資料鏈接:
剪紙歌
哥哥姐姐手兒巧,拿把剪刀絞呀絞。
絞只狗,絞只貓,絞只麻雀喳喳叫。
小班音樂教案 篇6
活動目標:
1、引導幼兒欣賞音樂圖畫書,并能配合節奏聲音做肢體動作。
2、通過看看、聽聽、唱唱、動動,并運用打擊樂器來感知四拍子節奏。
活動準備:
自制樂器若干、節奏譜一張
活動過程:
一、律動
小朋友,我們一起跟著音樂動動身體好嗎?準備好了嗎?一二三四、二二三四、三二三四、開始嘍!我們開汽車、一起開汽車;我們劃劃船一起劃劃船;還想開什么?我們開飛機一起開飛機;我們開火車一起開火車。一二三四、二二三四、三二三四、鍛煉身體棒棒棒!
二、通過圖書熟悉歌曲
1、今天老師帶著大家一起出去玩好嗎?全班那么多人走路太辛苦了,你們覺得坐什么車好呢?(引導幼兒用乘過的交通工具來回答)
2、有一種車有好多輪子哦,這種車比 汽車輪子還要多很多,猜猜是什么車?(請幼兒發表自己的想法)今天我們就坐火車一起去玩吧。這臺火車開動的聲音特別大哦。小朋友,火車開動會發出什么聲音呢?(盡可能引導幼兒想象,模仿)
3、老師發出幾鐘聲音(夸張的表現),讓幼兒聽聽。吧八吧吧、咚咚咚咚、慶嗆慶嗆。哪種聲音比較像火車開動很響的聲音。我們一起來學一學吧(一起邊念慶嗆慶嗆邊做動作)
4、火車真的要開了,火車開之前還要發出很大的汽笛聲呢,我們一起去聽一聽,耳朵豎起來仔細聽。(放前奏)聽到了什么汽笛聲呢?一起來拉響汽笛聲吧:嘟嘟(手做拉汽笛聲兩次、老師拉汽笛小朋友發出嘟嘟聲)
5、走,我們跟著書上的小朋友坐火車出去玩,放音樂。火車開過了哪些地方?(山坡 小河)念歌詞一遍、再聽一遍
6、我們配上動作來一次好嗎?(老師輕唱)
三、節奏探索
1、現在我們要來玩一玩樂器,誰聲音唱得好聽就讓誰玩呢?
2、出示樂器(沙錘、小鈴)讓幼兒聽聽,哪種聲音很像火車開動的.聲音。并讓幼兒上來用沙錘演奏出火車開動的聲音。邊唱“火車嘟嘟,慶嗆慶嗆”邊用沙錘搖四下;“越過了山坡、小河”可以把沙錘搖成弧線
3、先聽老師清唱,邊徒手練習。(越過了山坡、小河可以把沙錘搖成弧線
4、現在給你們樂器,只能看不能摸。發沙錘。強調:發出聲音還給我。想玩嗎?摸一下,再摸一下。老師數到三拿起來
5、聽音樂演奏。
6、請我們爸爸媽媽也參加好嗎?爸爸媽媽一起把手舉起來,你們拍手4下。(越過了山坡、小河把手舉起來甩四下)我們也跟家長比一比。
7、現在我們把樂器送回家(鈴鼓送回家 沙球送回家)
四、現在我們開一輛長長的火車出去玩一玩吧。
小班音樂教案 篇7
【活動目標】
1、樂意模仿毛毛蟲爬,能運用動作、聲音表現“撓癢癢”。
2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
【活動準備】
毛毛蟲胸飾人手一個,一老師扮樹爺爺,磁帶,錄音機。
【活動過程】
一、熱身運動。
1、老師扮毛毛蟲媽媽,隨著進行曲音樂,帶著小毛毛蟲四肢著地向前爬:孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧。快,跟著媽媽,出發!
2、快快爬!毛毛蟲真能干!媽媽真喜歡你們。找個朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂的毛毛蟲。
3、我們一起來拍拍手,點點頭、提提肩膀,伸伸腿,跟著音樂扭、扭、扭……
二、跟著歌曲游戲,體驗身體接觸的`快樂。
1、帶毛毛蟲爬到大樹爺爺身邊:樹爺爺好!樹爺爺好!咦?樹爺爺怎么不理我們,怎么辦?看媽媽的!
2、放“撓癢癢”音樂,老師邊唱歌邊動作,伸手撓樹爺爺癢癢,樹爺爺哈哈大笑起來:毛毛蟲好!引導毛毛蟲說:樹爺爺好!
3、媽媽讓樹爺爺笑起來了,我是怎么做的?(撓樹爺爺癢癢)。
4、學學撓癢癢的動作:你會撓癢癢嗎?我們一起來試試。引導孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”,邊動作。
5、我來找幾棵樹寶寶,和樹爺爺在一起。毛毛蟲們,給樹爺爺、樹寶寶撓癢癢嘍!邊唱全曲,邊動作兩遍。
6、大樹爺爺癢的時候是什么樣子的?我們一起來學學。邊唱“大樹爺爺,笑起來啦,哈哈哈哈哈哈哈”,邊模仿樹爺爺大笑、怕癢的樣子。
7、也給媽媽來撓癢癢,媽媽喜歡!哈哈哈哈……真癢!
8、給旁邊的毛毛蟲也撓撓癢癢,互相撓癢癢。體驗身體接觸的快樂。
三、游戲《撓癢癢》
毛毛蟲媽媽與樹爺爺搭起一座小橋,請毛毛蟲一個跟一個從橋下爬過,念“毛毛蟲爬爬,毛毛蟲扭扭,爬到這里抓住他!”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復若干次。
四、結束毛毛蟲們,我們要回家了!快跟樹爺爺說再見吧!隨著進行曲爬出活動室。
小班音樂教案 篇8
【活動目標】
1、嘗試在游戲情境中學唱歌曲,并能用動作和表情表現不同味道的豆豆。
2、愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗音樂活動的樂趣。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
【活動準備】
甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干,鋼琴伴奏,糖豆豆若干。
【活動過程】
一、談話導入、引起興趣。
師:寶貝們,你們有沒有吃過小豆豆呀?今天我就帶了一些小豆豆,啊喲,它們太調皮了、藏了起來,猜猜看,它會藏在哪里呢?
二、理解內容,學唱歌曲。
(一)學唱甜豆豆,表現甜甜的表情。
師:那我們來玩一個“點豆豆”的游戲,看看能不能把這個小豆豆點出來。
師:點出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?
幼:草莓味、西瓜味
師:為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?
師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是……什么味道呀?
師:這是一顆甜豆豆。
師:這是什么豆呀?(教師依次詢問“這是什么豆呀?”三次)
(二)學唱辣豆豆,表現辣辣的表情。
師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)
師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?
師:我辣的口水都要流下來了!你們敢不敢嘗一嘗無敵辣豆豆呀?那就再、來試試看吧!小手指準備!
(三)學唱酸豆豆,表現酸酸的表情。
師:這是什么豆呀?(酸豆豆)
師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來試試。
三、完整表演,體驗樂趣。
師:哦喲喲,xx表演得真棒,快到前面來,一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?
師:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。
四、分類操作,品嘗豆豆。
師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對客人老師吧,唱出好聽的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的.豆豆哦!
師:客人老師們,我們的寶寶們表演的怎么樣?那為我們鼓鼓掌吧!
師:寶寶們,小豆豆要回家了哦,你們看,這是誰的家?這個呢?還有?那請桃子西瓜先把豆豆送回家吧。
附兒歌:點豆豆
“點點點豆豆,
點到一個甜豆豆,(做吃豆豆狀,作吃甜豆豆的表情)
點點點豆豆,
點到一個酸豆豆,(做吃豆豆狀,作吃酸豆豆的表情)
點點點豆豆,
點到一個辣豆豆,(做吃豆豆狀,作吃辣豆豆的表情)
……”
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
小班音樂教案 篇9
【活動目標】
1、熟悉樂曲,引導幼兒感受樂曲活潑跳躍的性質。
2、通過多種方式,讓幼兒感知音樂的節奏和重低音的部分。
3、引導幼兒在游戲中用身體動作表現音樂,感受音樂活動帶來的樂趣。
4、能跟著節奏打節拍。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
【活動重難點】
能分辨音樂重低音部分,感知音樂的節奏。
【活動準備】
森林背景圖、每人一個小白兔指偶、4—5個灰太狼的胸飾、《小白兔和灰太狼》音樂。
【活動過程】
一、調動情緒,導入活動。
1、今天天氣真好,讓我們一起到大森林里去玩一玩吧。
教師帶領幼兒聽著音樂進活動室并做小鳥飛的動作。(師:小鳥飛來了!我們來學小鳥飛吧!小鳥的翅膀飛起來,軟軟的,小腳掂起來做小碎步,轉一圈)
2、(師:大森林里真美啊!我們坐下來聽音樂吧!)
二、欣賞和感受樂曲。
1、幼兒完整欣賞樂曲一遍。
師:(欣賞前要求)小朋友,請你們仔細聽聽音樂里會有哪些小動物來了呢?)
師:你們都聽到有哪些小動物來了呢?
2、教師合著音樂演示小白兔和灰太狼的圖片,幼兒傾聽音樂。
師:(欣賞前要求)那么到底是誰來了呢?請小朋友們再來聽一遍音樂,你們一邊聽一邊拍拍手來歡迎小動物出來吧!
師:是誰來了呀?小白兔是怎么走路的`?(蹦蹦跳跳)
小結:所以音樂也是跳跳的,灰太狼是怎么走路的?(很重)
小結:所以音樂也是重重的。(獎勵小兔子)
3、幼兒再次欣賞音樂。
師:我們再來聽一遍音樂,這一遍請小朋友跟著小兔子,小兔子跳你們就跟著節奏拍手,灰太狼來了你們就停下不拍,也不動。(教師演示小兔子和灰太狼)
4、幼兒再次欣賞,用拍手表示小兔,用跺腳表示灰太狼。
三、動作表演,進一步感受音樂的節奏和重低音。
1、隨音樂,教師帶領幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。
師:我們套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳,跳的時候要跟著音樂跳起來,灰太狼來了我們就不動。
2、帶領幼兒跟隨音樂一起做小白兔跳的動作,在B段音樂的時候馬上站著不動。
四、音樂游戲,體驗快樂。
1、請幼兒做小白兔,老師當灰太狼,一起聽音樂游戲一遍。
(師:小兔子們,我們和灰太狼一起來做游戲吧!小白兔要跟著音樂跳起來,聽到灰太狼來了的音樂就不能動了,要不會被灰太狼抓走的。)
2、請部分孩子當小白兔,老師和幾個幼兒當灰太狼,一起游戲一遍。小結一下扮小兔和灰太狼的幼兒。
3、請幾個幼兒當灰太狼,老師和另外小朋友當小白兔一起去采蘿卜做游戲一遍。
五、以愉快的情緒結束活動,跳出活動室。
(小兔子們今天我們采到了許多蘿卜,跟著媽媽回家去吧!)
反思:
活動前,我首先對目標進行了定位,音樂活動在大多數人的眼里就是讓小朋友能夠學唱一首歌。但是對于這節活動,我的主要目標是除了學唱歌曲還要能根據歌曲內容做相應的動作,并參與到角色游戲中。不足之處是活動中教師的語言不夠精煉。游戲規則沒有交待完。準備的不夠充分。在下次活動中,教師應該避免再出現同樣的事情。當然還有各位領導和老師們指出的問題在下一次的活動中要改正。
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