實用的中班美術教案范文合集九篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班美術教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術教案 篇1
1．體驗在舊鞋子上彩繪的樂趣，激發幼兒舊鞋再利用的意識。
2．知道生活中有些廢舊物品經過處理可以變成許多有用的東西。
3．養成愛護環境，節約資源的環保意識。
活動準備：
1．圍裙、袖套、各色顏料、舊鞋（消毒，清洗過）、報紙、繪畫筆等。
2．鞋子彩繪的課件。
活動過程：
一、導入活動
1、師請幼兒猜謎語：“兩只小船，無漿無蓬，十個小孩，分坐船中，白天來來去去，晚上人去船空。”調動幼兒學習的'興趣。
2．鞋子穿久了就變成舊鞋子了，你們家里也有舊鞋子嗎？你們是怎么處理的？
3．你們有沒有什么好辦法可以把舊鞋子再利用起來呢？有什么辦法把舊鞋子變得漂亮呢？
二、演示幻燈片《鞋子彩繪》
請幼兒認真觀看鞋子上的彩繪圖案。
三、教師示范如何在鞋子上彩繪。
1、用勾線筆畫出自己喜歡的圖案。
2、用顏料為圖案上色。
三、創意舊鞋DIY
1．提出要求：小朋友在動手之前先要想好為鞋子設計怎樣的彩繪圖案？
2．請個別幼兒說一說自己的想法，以便于其他孩子參考。
3．幼兒操作，教師適當予以指導或幫助。
4、教師提醒幼兒不要把不同顏色的顏料混合在一起。
四、展示幼兒作品
1．請幼兒介紹自己的創意舊鞋。
2．拓展活動內容：在我們的生活中除了鞋子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，你們知道還有哪些廢舊物品？可以用來干什么？
中班美術教案 篇2
【活動目標】
1、在觀察、感知剪刀，了解剪刀結構特征的基礎上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來，能表現剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫畫的過程中，發展觀察力和表現力。
3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
【活動準備】
1、兒童剪刀若干把。
2、PPT。
【活動過程】
一、互動談話，回憶幼兒已有經驗。
1、師：你們見過剪刀嗎?你用過剪刀嗎?你用過什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?
2、小結：剪刀可以幫助我們把東西剪開，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強大了。
二、引導觀察，了解剪刀的整體和局部特征。
1、整體觀察
師：你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關、剪刀刃、剪刀背等。)
2、局部觀察
教師拿起一把剪刀，引導幼兒觀察剪刀局部特征。
提問：
1、你的剪刀、刀把是什么樣子?
2、刀刃上有什么?
3、刀刃長什么樣?有什么用?
4、剪刀關長什么樣?有什么用?
三、教師局部示范
1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察，提問：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?
2、教師根據幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。
3、繼續選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫，提問：你們覺得剪刀的'哪個地方最難畫?(教師根據幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。)
四、幼兒作畫，教師巡回指導
提出寫意要求：你們要細致觀察，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構圖，要把剪刀畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。
五、講評、欣賞
1、同伴欣賞評價，引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評價，特別肯定有獨創性的作品。
小百科：剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯，可以開合。在中國，因紡織業發展，剪子、剪刀業內有區分。
中班美術教案 篇3
設計思路：
前段時間我在區域活動投放了熱水瓶瓶塞，讓幼兒對其進行想象和印畫，幼兒對此非常感興趣，每次那里的幼兒人數總是很多。他們總是興奮地向我介紹他們的作品，有的孩子會說：“我畫的是我自己，這是眼睛和鼻子。”也有孩子會畫小動物等。而最近我們在午餐前的介紹菜單環節讓幼兒又對蔬菜十分感興趣，他們總是詢問我這種蔬菜叫什么名稱，他有什么作用等。甚至有的幼兒自己會說：“這是胡蘿卜，他有很多營養，吃了對身體好，所以不可以挑食。”根據幼兒的興趣點并為了讓幼兒了解一些新的繪畫材料，我將蔬菜與印畫結合起來，于是《蔬菜印畫》活動就應運而生。 活動目標：
1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。
2、體驗蔬菜印畫的樂趣。 活動準備：
1、 胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。
2、 教師范畫
活動過程：
一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了
教師帶領幼兒來到創意吧，眼前出現一幅“大樹”
教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？
（這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。）
小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。
二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫
師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料！
教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）
重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的.哪個部分？
重點指導：引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。
（這里的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。
師：你們真聰明，發現了這個秘密！
小結：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。
三、幼兒自由印畫
師：大家覺得神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。
教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。
溫馨提示：
1、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的？
2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！
幼兒自由印畫，教師巡回指導。 重點指導：1、引導膽子小的幼兒大膽印畫。
2、引導印錯的幼兒不怕困難。
3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。 小結：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家！
四、作品展示與交流
教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。 小結：蔬菜的本領真大，不僅能給我們的身體提供營養和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起回教室和他們繼續做游戲好不好？（帶領幼兒回教室）
中班美術教案 篇4
設計思路：
在“家”的這個主題活動中,我們進行了同課異構的設計，通過多種途徑的教學活動，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基礎上，想讓孩子更進一步了解自己的家，所以通過對家具及家里房間的認識激發孩子對家的喜愛之情。
活動目標：
1、嘗試了解家中房間的用途。
2、激發幼兒對家的喜愛之情。
活動準備：
操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等
活動過程：
一、談話導入：
1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的家具呢！
2、現在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎？
3、（出示圖片）咦？猜猜這是什么房間？
4、你們是怎么知道的呢？（讓幼兒說出理由）
5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。
6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個游戲好不好？
7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀？
8、（出示圖片）讓幼兒來猜出房間的名稱。
9、哦~原來在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的`生活帶來了許多的方便。
二、基本部分：
1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么？
2、哦 小動物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了 可是呢 他們又碰到一點小困難，你們愿不愿意幫助他們呀？
3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧！
4、幼兒操作，教師在旁指導。
中班美術教案 篇5
【活動目標】
1、初步嘗試稻草蘸印畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。
【活動準備】
稻草、素描紙、水粉顏料、勾線筆、毛巾。
【活動過程】
（一）出示實物稻草，激發幼兒興趣。
師：看，瞿老師今天給你們帶來了什么？（稻草）
師：那稻草有什么用呢？
師：原來稻草有這么多的用處，可以堆草人，草房子，草帽……（出示圖片）其實來師告訴你，稻草還有一個新本領，你們想不想發現呢？那我們先來看一看。
（二）教師播放課件，引導幼兒欣賞稻草蘸印畫。
師：你們看到了什么？（花、山、樹）他們漂亮嗎？
師：你們信不信這些漂亮的'畫是用稻草蘸印出來的？（不信）那么一起來看一看吧！
（三）教師播放視頻，引導幼兒觀看稻草蘸印畫的方法。
師：（視頻）老師剛才是怎么做的，（顏料，稻草）稻草在顏料里面蘸一蘸，然后在畫紙上蘸一蘸。小朋友們，你們現在相信了嗎？
師：哇，稻草的本領大不大呀！那你們現在想不想用稻草蘸印畫？（花、樹……）
（四）教師提出要求，幼兒自由創作稻草蘸印畫。
師：今天老師為你們也準備很多的材料，我們輕輕的過去吧！
（教師適時的指導幼兒）
（五）幼兒展示作品，簡單評價。
師：這是哪位小朋友畫的，跟小朋友分享一下你畫的是什么？
師：今天我們學了稻草蘸印畫，那草尖可以畫畫，拿稻草的其他地方還可以干什么呢？我們到回教室再想一想、試一試。
中班美術教案 篇6
活動目標：
1.學習畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態。
2.繼續學會沿邊緣剪紙的技能。
活動準備：
1.提供一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊》，視頻轉換儀。
2.紙、筆、剪刀等數量與幼兒人數相等。
活動過程：
1.談話，調動幼兒已有的經驗。
提問：冬天里小朋友都參加了哪些活動？他們穿什么樣的衣服？活動時是什么姿勢？
2.討論繪畫要求。
（1）將冬天里自己的.活動畫下來，注意畫出姿態，衣服符合冬季的特征。
（2）將畫好的人物沿邊緣剪下來，帖在冬天的背景圖上，共同組成一幅圖。
3.幼兒作畫。
可提示幼兒畫出各種姿態的人物，特別關注能力較弱的幼兒。
4.展示作品。
畫貼好后，進行集體談話：冬天里我們進行了哪些活動？
活動反思：
在今天的活動中，孩子們能積極地畫出各種動態的活動人物，并且能沿著人物的輪廓線剪下來。但由于是第一次用剪刀，孩子們有的剪得比較光滑，但是大部分的孩子剪得比較粗糙，在今后的區域活動中葉要讓孩子練習用剪剪東西。
中班美術教案 篇7
活動目標：
1、學習利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現螃蟹的主要特征。
2、培養幼兒對事物的觀察力和語言表達能力。
3、培養幼兒樂于動手操作的興趣。
重點難點：
利用多種方法表現螃蟹的主要特征和樂于動手操作的興趣，在制作過程中培養幼兒的細心和耐心。
活動準備：
1、鮮活的螃蟹數只。
2、課件：各種不同的螃蟹。
3、操作材料：油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。
教學過程：
一、組織談話引起興趣。
師：今天老師給你們帶來了一位小客人，瞧他是誰？
配班老師戴上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣，今天我把我的孩子們也帶來了，請小朋友仔細看看我們長得什么樣子
二、幼兒觀察，尋找特征。
1、觀看課件各種各樣的螃蟹，幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特征。
2、每小組一只玻璃缸內有幾只螃蟹，幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進一步引導幼兒說出：螃蟹有一個圓形的身體，八條長腿，兩個大鉗子等。
3、學一學螃蟹爬行的'樣子。
師：小朋友知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎？
師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導幼兒說出螃蟹是橫著爬的。
師帶領幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子，個別幼兒再次表演。
三、示范指導，幼兒操作
1、出示螃蟹的三種操作方法作品：繪畫 剪貼 泥工
師：這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來幫螃蟹照張相？
2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點。
3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法，師進行相應的指導，重點指導剪貼組的幼兒。
幼兒操作時，提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現出來，同時注意畫面的整潔。
四、講評作品并展覽，活動結束
1、三種操作方法的作品各選一份分別進行講評。
2、其余幼兒作品放在桌上，師帶領幼兒有秩序地進行相互欣賞。
3、小結：今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮，我們一起學螃蟹跳舞吧。
4、聽音樂《螃蟹歌》走出活動室。
中班美術教案 篇8
活動目標：
1.了解星星和月亮在晚上出現。
2.會畫美麗的星空。
3.體會星空的美麗。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備：
畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。
活動重難點：
畫出心中美麗的星空。
活動過程：
一、復習導入。
小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀?
二、引出月亮。
有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。
晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀?
哦，對了，是小星星。
三、畫出美麗的星空。
晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的.星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空。現在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。
不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導教導。
四、點評。
哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。
活動反思：
在美術教育中，教師的首要目標是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術這一載體有效地表達出來。在此基礎上根據幼兒的能力、興趣，在美術的技法、想象、思維等方面提出更進一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術教育的最終目標這一高度來審視美術活動中的評價。評價時，既不能只重視美術技能，也不是不要美術技能，而是要對其有一個正確的定位，應把培養幼兒的繪畫興趣、想象力、創造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標。
中班美術教案 篇9
活動目標：
1.學會用鉛筆在菜葉上穿洞，并會用毛線將菜葉進行串連。
2.提高手眼協調能力與抓握力。
3.感受手工制作的快樂。
4.培養幼兒初步的創造能力。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
物質：課件、大白菜、青菜葉若干、毛線人手一根（較幼兒腰圍略長些）鉛筆人手一支。
經驗：有串珠珠的經驗
活動重難點：
能耐心地用鉛筆穿洞，并用毛線將菜葉進行串連。
掌握好穿洞的力度，盡量不講菜葉弄壞。
活動過程：
一、提問導入，引起興趣。
1.提問：孩子們，你們知道什么是舞會嗎？
個別幼兒講述自己的看法。
2.小結：舞會呀，就是穿著一定的衣服，一起跟著音樂跳舞。
二、觀察服飾，引出主題。
1.出示課件：那我們先來看一場草裙舞會，仔細觀察，看看他們穿了什么。
引導幼兒觀察講述。
2.小結講述：他們的.裙子是用線做成的，一條一條的線穿在一起就變成了草裙。
3.過渡講述：那今天老師帶你們去參加一場田園舞會，看一看，去田園舞會要穿什么。
播放課件，引導幼兒觀察講述自己所看到的內容。
4.小結：參加田園舞會的人們，都穿著用蔬菜葉做的裙子。
5.講述：那我們要去參加舞會，就要自己動手做一條蔬菜葉做的裙子。我們一起來看一看是怎么做的。
三、示范講解，幼兒操作。
1.出示操作材料引導幼兒認識。
2.示范講解：先拿一片菜葉用鉛筆小心地在上面戳穿一個洞，然后用毛線穿過。多次反復。
3.幼兒操作，巡回指導。
（1）鼓勵幼兒仔細耐心地戳洞。
（2）弄壞了菜葉也不氣餒，能繼續嘗試。
四、作品展示，結束活動。
1.幫助幼兒將裙子“穿”（系住）在身上。
2.帶領幼兒一起隨樂舞動。
活動反思：
在本次活動中，孩子們的興趣一直都很高，不論是在觀察課件還是在動手制作方面，都很投入。在他們操作的時候我發現耐心比較好的孩子戳洞很順利，弄破的幾率相對比較小；有的孩子戳的洞只有一點，毛線很難穿過去；于是我便讓他們正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我發現，毛線容易松散開，于是交孩子自己擰一擰，應該事先用打火機將兩端頭烤一烤。雖然有不少的問題存在，但是孩子們還都很認真地操作，最后穿在身上的時候，跳的也特別開心。
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