精選中班教案集合五篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1. 欣賞詩歌了解春天的特征。

　　2. 知道柳樹借助柳絮來傳播種子。

　　活動準(zhǔn)備：圖片

　　活動過程：

　　1. 欣賞詩歌《柳絮飄飄》。

　　你看到過柳絮嗎？它是什么顏色的？形狀呢？柳絮飄起來像什么呢？

　　柳絮飄起來，就像是雪花飛揚，燕子、種子、小朋友都把柳絮錯當(dāng)成雪花了，想知道他們和柳絮說了什么嗎？

　　幼兒看圖，教師朗誦詩歌。

　　2. 引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　為什么燕子、種子、小朋友都把柳絮當(dāng)成雪花了？柳絮和他們說了什么？

　　燕子說它剛剛回家，你知道它是從哪里飛回家的嗎？為什么春天到了，燕子就會飛回北方呢？

　　春天到了，種子又要干什么呢？（春天到了，北方天氣轉(zhuǎn)暖，氣溫上升。燕子飛回來了，種子也要發(fā)芽了。）

　　教師：春天的時候，小朋友們開心嗎？能說說為什么會開心嗎？引導(dǎo)幼兒以自己的經(jīng)驗展開討論，講講春天的變化和春天帶來的快樂體驗。

　　3. 說一說：柳絮的秘密。

　　你知道春天為什么柳絮飛揚嗎？

　　幼兒看圖片，并與同伴交流、討論。

　　教師小結(jié)：抓一團柳絮仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，柳絮里有些小顆粒，那是柳樹的種子。春天的'時候，柳絮飛呀飛，就把柳樹的種子傳播到遠(yuǎn)處去了。等到春天再來的時候，種子就發(fā)芽了。

　　詩歌：《柳絮飄飄》

　　柳絮飄飄，飄向空中。

　　燕子說：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已過，我剛回家！”

　　柳絮說：“我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，春天到啦，媽媽讓我來裝扮你美麗的家！”

　　柳絮飄飄，飄到地里。

　　種子說：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已過，我要發(fā)芽！”

　　柳絮說：“我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，春天到啦，媽媽讓我來喚你快快長大！”

　　柳絮飄飄，飄到公園里。

　　小朋友說：“雪花，雪花，快快走吧。冬天已過，我要玩耍！”媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道

　　柳絮說：“我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，媽媽讓我來告訴你們：春天到啦！春天到啦！”

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按的線索積極思考。

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、前期經(jīng)驗：初步認(rèn)識常見食物及動物的影子。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。

　　活動過程

　　一、誰的家——引起興趣、說明要求

　　1、這是誰家？從哪里看出來的？

　　2、南瓜先生家來了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾個？

　　：今天的數(shù)數(shù)方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個圈，所以要數(shù)清楚的話，就要先找一個起點，再挨個兒數(shù)下去，數(shù)過得不要再數(shù)，就能數(shù)清了。

　　二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現(xiàn)交流

　　1、猜猜這些客人是誰？

　　2、出示正影一一認(rèn)識。

　　3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢？

　　4、原來是要找鄰居（簡單了解“鄰居”的概念）。

　　：原來鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。

　　三、找朋友——幼兒操作、知識轉(zhuǎn)化

　　1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？

　　2、第一次操作，根據(jù)自己原有經(jīng)驗勾出感覺是蔬菜的東西。（簡單交流結(jié)果）

　　3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？

　　：種出來的、可以做成菜的植物。

　　4、第二次操作，觀察情況。（用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西）

　　5、依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。

　　：原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的'、可以燒成菜的植物。

　　活動延伸

　　南瓜先生只準(zhǔn)備了3幢房子，怎么住下4個鄰居呢？誰和誰住在一起比較好？引導(dǎo)幼兒拓展思維。

　　活動反思

　　本次活動的目標(biāo)主要有兩個，第一個目標(biāo)是對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按的線索積極思考。第二個目標(biāo)是觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。活動中孩子們對生活中常見的蔬菜十分感興趣，當(dāng)他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時，都能大膽展開想象，并能說出各種蔬菜的基本特征，積極按照課件的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能初步感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置，并嘗試記錄。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件，幼兒學(xué)具人手一份，固體膠、水筆若干。

　　活動過程：

　　一、動物排第幾。

　　出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。

　　“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？……”

　　讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。

　　二、動物運動會。

　　1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。

　　“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾個跑道上）

　　2、猜猜誰會得第一。

　　“小朋友，你門認(rèn)為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。

　　3、點擊課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

　　“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚猜對的幼兒。

　　三、動物回家。

　　“比賽結(jié)束了，小動物們該回家了，但他們實在使太累了，想請小朋友門送他們回家，我們一起來看看小東門的家主宰什么地方呀？”

　　出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上往下的`箭頭代表層數(shù)，從左往右的箭頭代表間數(shù)，讓幼兒一起來看看、數(shù)數(shù)樓房有幾層，幾間。

　　四、操作活動。

　　“請小朋友幫助這些小動物，把它們送回家好嗎？”

　　分組操作：

　　第一、二組：房子操作紙，嘗試記錄××動物住第幾層第幾間。

　　第三、四組：看記錄把動物圖片貼在相應(yīng)的位置上，把小動物送回家。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長付出了辛苦的勞動。

　　2、能積極參與活動，用自己的方式表達(dá)對爺爺奶奶的愛。

　　3、萌發(fā)熱愛爺爺奶奶的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)幻燈片、錄像；音樂。

　　2、爺爺奶奶的照片。

　　3、泡好的茶。

　　活動過程：

　　一、歌表演《畫爺爺》、《畫奶奶》，引出主題。

　　二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。

　　師：我們都有一個幸福的家，家里除了爸爸媽媽，還有我們親愛的爺爺奶奶，誰愿意來介紹一下自己的爺爺奶奶？

　　三、招待爺爺奶奶。

　　1、讓幼兒請爺爺奶奶入座，引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶，請的時候要說什么。

　　2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對爺爺奶奶的關(guān)愛之心。

　　四、觀看相關(guān)幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶的付出。

　　1、播放幼兒成長的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長付出的辛苦勞動。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）

　　2、遷移經(jīng)驗，回憶生活中爺爺奶奶為我們的'付出。

　　3、教師總結(jié)：小朋友的健康成長離不開爺爺奶奶對小朋友的悉心呵護和關(guān)愛，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動。我們也要像愛爸爸媽媽一樣愛我們的爺爺奶奶。

　　五、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對爺爺奶奶的熱愛。

　　1、師：老師也很愛自己的爺爺奶奶，愛是要說出來的。我先來說一句祝福的話，祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意。

　　2、鼓勵幼兒大膽用祝福的話語表達(dá)對爺爺奶奶的愛，邀請爺爺奶奶對小朋友提出希望。

　　3、師：除了用語言表達(dá)，也可以用我們的身體表達(dá)對我們爺爺奶奶的愛。鼓勵幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情。

　　六、游戲環(huán)節(jié)。

　　結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背，說說悄悄話。

中班教案 篇5

　　設(shè)計背景：

　　通過平日的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑，也愛模仿小動物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動，目的在于通過讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進行活動，激發(fā)孩子的興趣體驗游戲的快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度

　　2、增強團隊合作意識

　　3、感受音樂帶來的快樂

　　教學(xué)重點：

　　鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度

　　教學(xué)難點：

　　增強團隊合作意識

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個，熊寶寶頭飾若干個，《熊走步》音樂伴奏，《快樂的小熊》樂曲，布置場景。

　　教學(xué)過程：

　　開始環(huán)節(jié)：

　　1、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家

　　2、律動引入場。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　一、利用籃球場做場地，在場內(nèi)某一角畫一個圓圈作為小熊的家。大,考吧.幼,師,網(wǎng)選兩個學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場內(nèi)走跑跳躍。

　　二、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則

　　三、播放音樂游戲開始，兩個老熊手拉手的盡力追趕小熊時，就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時，這對小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為止。

　　四、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　我在組織逮小熊這節(jié)活動中，針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強了團隊意識。

　　這是一次比較成功的活動，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單，在以后的.設(shè)計中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。

　　活動反思：

　　故事中出現(xiàn)了許多不同的事物，在不斷選擇的過程中，孩子們也在一次又一次地觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相反之處。在整個活動中，孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由，只要孩子有自己的想法和見解就要給予肯定。第一次活動的重點放在故事的前半部分，引導(dǎo)孩子們在閱讀故事的過程中比較一個場景中不同的故事，再根據(jù)自己的想法做決定，使他們更有主見。最后，利用路線圖記憶、講述故事，也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié)，為第二次活動做準(zhǔn)備。

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