美術教案范例[7篇]

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的美術教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案 篇1

　　設計意圖

　　孩子進入大班后，更多的方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。通過與孩子一起收集生活中一些無用的瓶子，孩子們可以通過動眼，動腦，動手的過程把自己的探索欲望，創造欲望淋漓盡致的表現出來，裝飾出來的瓶子還具有裝飾價值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感到快樂，還可以處處體驗到創造美的存在。

　　活動目標

　　1、能夠運用搓、團、捏、印的技能，對玻璃瓶進行裝飾。

　　2、體驗廢舊物品再利用以及美工活動帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1．各種各樣的'玻璃瓶子2．橡皮泥3．裝飾好的瓶子

　　活動過程

　　一、展示瓶子：各種各樣的瓶子

　　1、老師在收拾房間的時候發現好多這樣用過的瓶子，我想用這些瓶子裝飾我們的活動室，孩子們我們一起想想辦法，怎樣讓這些瓶子變成裝飾品呢？

　　2、幼兒討論，討論出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。

　　二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。

　　1、幼兒觀察，并根據已有經驗探索裝飾的方法。

　　2、教師總結幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。

　　根據幼兒實際操作水平，重點講解操作過程中：搓、團、捏、印的技能。

　　三、幼兒動手裝飾，教師巡回指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽創作。

　　2、啟發幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

　　四、作品賞析

　　1、向同伴介紹自己的作品。

　　2、請幼兒找出自己最喜歡的作品并請作者介紹。

美術教案 篇2

　　一、活動目標

　　1.了解冷色和暖色的對比關系。

　　2.學習報紙印畫的基本技巧。

　　3.能夠正確使用工具和材料，體驗畫畫的樂趣。

　　二、活動準備

　　大紅燈籠圖片，蠟筆，抹布。

　　三、活動過程

　　1.通過尋找身邊的顏色，認識冷色與暖色。

　　引導語：色調中有冷的與暖色，請找找你身邊的物體哪些是冷色調，哪些是暖色調？今天我們分別用這兩個色系來為燈籠上顏色吧！

　　2.教師講解示范，交代要求。

　　（1）把畫紙鋪好，然后用蠟筆上顏色。

　　（2）注意不要畫出線，并且要用對顏色。

　　3.幼兒畫畫，教師指導。

　　（1）提醒幼兒要吧燈籠的`周邊鋪滿顏色，要涂滿均勻。一個燈籠用暖色一個燈籠用冷色。

　　4.展示作品，欣賞與評價。

　　四、活動延伸

　　1.將幼兒的作品粘貼到墻上進行環境布置。

美術教案 篇3

　　一、教學目標

　　知識與技能

　　1、增強同學們對事物的好奇心。

　　2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

　　過程與方法

　　1、組織“捉影”游戲。（認識人物輪廓）

　　2、開展“影子”探秘。（認識形態變化）

　　3、想象完整形態，充分表現個性。

　　4、欣賞評價，從中獲趣。

　　情感態度價值觀

　　增強同學們對事物的好奇心，培養發展對形于色的想象力。

　　二、教學重難點

　　重點：認真組織同學們開展“捉影”活動，認識理解形態的變化。

　　難點：指導同學們依形想象并繪畫成圖。

　　三、學法指導

　　1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)

　　2、室內借形想象。（添畫完形創作）

　　四、教學準備

　　課件

　　五、教學課時 一課時

　　六、教學過程

　　一、課題導入（5分）

　　1、課件展示：謎語。“你走他也走，你動他也動，就在腳下面，怎也抓不住。”

　　2、板書課題：《影子大王》

　　二、捉影游戲（8分）

　　1、室外操場。

　　觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的？

　　2、學習捉影方法。

　　你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？

　　3、小結。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。

　　三、影子探秘（5分）

　　1、觀察影子的變化。(變化多端)

　　2、多人組合姿勢，變化更有趣的影子。

　　3、構思。首先是把現實中存在的問題解決，再是選擇最科學的方法把它變成一幅美麗的`畫。

　　四、完成添畫（5分）

　　1、集合同學們觀察影子，引導聯想，它們像什么？（動物、大小壺等）

　　2、引導想象添畫。

　　3、小結：大膽添畫。

　　五、同學們創作（10分）

　　1、室內創作。2、指導構圖。3、修改完善。

　　六、欣賞評價（7分）

　　1、同學們展示作品。

　　2、同學們互評。

　　3、教師點評。

　　七、當堂作業

　　同學們完成一幅影子繪畫作品。

　　八、板書設計

　　1、影子大王

　　人、樹 ——（影子）—— 光照

　　變化多端

　　九、教學反思

　　本課設計兩大教學空間，前者是室外活動，主要開展“捉影游戲，親身體驗影子形成的理由，形狀變化多端，以及如何能夠留下影子。后者是室內繪畫創作，由觀察到的影子引發聯想。像動物，像大小壺等形態，大膽構造完成制圖。本課由謎語導入，激趣，由評價作結，收獲甚多。樂在其中，易于言表。

美術教案 篇4

　　【設計意圖】

　　幼兒有創造符號的能力，有表現表達的愿望，美術活動是他們喜歡的一種游戲。通過這個活動，可以充分運用幼兒已有經驗，用線條、色彩、造型等不同的藝術方式表達，自由地再現生活中美好的、熟悉的事物，從中獲得愉快和滿足。

　　【活動目標】

　　1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設計太陽的光芒。

　　2、激發幼兒用線進行描畫創作的興趣。

　　【活動準備】

　　1、掛圖

　　2、幼兒操作材料，水彩筆。

　　【活動過程】

　　1、太陽娃娃美發廳。

　　太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設計一個漂亮的、與眾不同的發型，于是它來到了美發廳，請美發師為自己設計一款非常漂亮的發型。

　　你想不想做一個美發師?為太陽娃娃設計一款發型，讓它滿意地去參加舞會呢?

　　2、有趣的發型。

　　你去過美發廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發型?(彎彎的、直直的、卷卷的`)媽媽的發型是哪種呢?

　　掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發型?有什么樣的花紋和圖案?

　　3、設計發型。

　　教師出示范畫，讓幼兒觀察。

　　請你做太陽娃娃的美發師，快為它們設計漂亮的發型，讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發型。幼兒設計，教師范畫。

　　4、我當美發師。

　　打開幼兒操作材料《美術》第13頁“太陽娃娃美發廳”給太陽娃娃設計發型。

　　5、重點指導。

　　鼓勵幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進行組合的變化。

　　給太陽娃娃的頭發染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。

　　6、發型專欄。

　　起設置發型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。

美術教案 篇5

　　教學目標：

　　1。啟發孩子用數種色彩吹小泡泡，并用吹小泡泡的方式畫畫。

　　2。培育孩子對美術的興致。

　　3。培育孩子較佳的衛生習慣。

　　教學預備：

　　1。每一組1份各自用數種水彩色彩著色的洗潔凈，每個人1根吸管。

　　2。范畫：小泡泡畫1張。

　　3。每個人1張畫畫小卡片。

　　教學過程：

　　一、帶孩子玩捉小泡泡的游戲，激起孩子興致。

　　二、展示范畫，啟發孩子觀測和察看。

　　（展示范畫）教師：看！這用筆畫上有種種色彩的圓圈，多漂亮呀！你們想明白他們是怎樣話出來的嗎？

　　三、展示工具教學材料，幼兒教師演示小泡泡畫的`過程。

　　1。這兒有五種色彩的吹小泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色與紫色。另外還有吸管，用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡畫。

　　2。幼兒教師演示小泡泡畫

　　（1）將吸管一頭蘸上色彩，舔一下。

　　（2）對著紙，悄悄地吹出一個小泡泡，紙上就留下一個五顏六色的小泡泡。

　　（3）別總用一種色彩吹，要常常變換色彩吹出不一樣色彩的小泡泡。

　　四、交代要求，孩子動手操作，幼兒教師指導。

　　此刻請孩子來吹小泡泡畫畫，要求把畫紙上都畫滿小泡泡。

　　孩子動手操作，幼兒教師指導，協助孩子領會吹小泡泡的方式，做好吹畫作業。勉勵孩子把空白畫紙都畫滿。叮囑孩子留意衛生，別把染色的小泡泡吸入嘴巴里。

　　五、夸獎孩子作業，并將孩子作業展出，去外面接著玩捉小泡泡游戲。

美術教案 篇6

　　教學目標：

　　通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養學生熱愛祖國，為自己是一個中國人而驕傲和自豪的思想感情。教學重點難點：

　　欣賞《中國娃娃》，感受歌曲歡快的情緒。

　　教學準備：

　　錄音機，磁帶,多媒體（三山五岳和長江黃河的視頻資料）。

　　教學過程：

　　一、復習

　　教師伴奏，請學生齊唱，獨唱《我們的祖國是花園》。

　　二、欣賞歌曲《中國娃娃》

　　1、第一遍:

　　請同學聽賞歌曲的'情緒，并談一談自己的感受

　　2、第二遍：

　　A：請同學仔細聽每一句歌詞的第一個字，有什么特點？

　　B:回答書上的提問

　　C:你們知道哪些關于四大發明和五岳的知識？請大家說說，并一起交流交流。

　　3、第三遍：

　　再次感受歌曲輕快活潑，有朝氣的情緒。

　　三、小結

　　《中國娃娃》通過歌頌我國兩條大河，三山五岳的大好河山和四大發明，培養學生熱愛祖國的感情，增強民族自豪感，這首歌曲通過活潑，歡快的音樂使學生受到一種美好情感的教育。

美術教案 篇7

　　一、課題：《泥塑》

　　二、教學目標

　　1.知識與技能：了解泥塑浮雕的基本知識。并學會用泥塑表達自己的思想、意圖。

　　2.過程與方法：通過動手操作掌握捏泥的基本技法。

　　3.情感、態度與價值觀：開拓視野，陶冶情操，提高動手能力。

　　三、教學重點

　　泥塑的`制作方法，泥塑浮雕手法的多樣性。

　　四、教學難點

　　表達意圖的準確性與獨創性，泥塑浮雕手法的多樣性。

　　五、教學準備

　　教學用具： 泥塑雕塑工具、掛圖

　　六、教學過程

　　(一)導入新課

　　教師展示民間小泥人，引起大家的興趣，導入新課。

　　提問學生這是如何制作而成的?

　　(二)合作探究，講授新知

　　(1)作品欣賞：

　　討論《老漁翁》泥塑浮雕的特點，所用的技法。

　　(2)基本技法： (教師和學生共同動手)

　　1)手捏法。

　　2)泥條法。

　　3)泥板法。

　　4)挖空法。

　　5)借助它物法。

　　(3)制作過程：運用合作的方式制作

　　1)準備材料

　　2)組織骨架：

　　思考：扎骨架都有哪些材料、做法。

　　大型、小型雕塑分別用什么材料扎骨架。

　　3)捏出各個部位，在粘結起來。然后細部雕塑

　　4)修整、上色，完成作品。

　　(三)藝術創作，鞏固提高

　　制作一個泥塑作品。

　　要求：作品新穎、獨特、制作手法多樣。

　　注意：生動、合理、速度、紀律

　　(四)課后小結，布置作業

　　1.回顧本節學習內容，展示部分學生優秀作品，學生之間利用超市購買法進行點評。

　　2.布置下節課所帶學習用品。

　　七、板書設計

　　八、課后反思

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