(熱)美術教案7篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的美術教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　進一步關心、了解我們的家園——地球。

　　學會用畫面表現認類的家園。

　　畫面新穎，部分面積表現立體畫面的效果。

　　通過學習，培養學生獨特的表現能力與創新思維。

　　教學重點：學會用畫面表現認類的家園——地球。

　　教學難點：能用部分立體的畫面，創設新穎效果。

　　教學過程：

　　一、觀察導入：

　　森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環境問題，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。

　　(電腦出示："我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!")同學們，這是宇航員在太空看地球時發出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。

　　1、觀察教室四周的資料。

　　2、展示介紹：出示收集的有關資料，上講臺進行講解，大膽發表自己的感受。

　　二、小組交流：

　　同學們上節課到圖書館去查閱有關書籍、報紙等材料，在課后也觀察和收集生態環境日益惡化的有關資料，完成了環境調查資料，下面進行小組交流，并匯報交流結果。

　　三、展示目標：

　　從剛才發言中，我能感到同學們對我們的家園充滿了憂慮，也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認識到：地球是不能克隆的，它是我們唯一的'家園。(電腦出示：地球不能克隆家園只有一個)

　　你知道4月22日是什么節日嗎

　　1、簡介“世界地球日”的由來。

　　2、4月22日，被定為世界地球日(電腦出示：世界地球日--4月22日)這體現人類對環保的重視程度。

　　四、啟發思考：

　　(電腦出示：小學生可以為環保做的事)

　　1、植樹凈化空氣; 2、減少"白色污染"; 3、搞宣傳活動;

　　4、節約水、電等多種資源;

　　5、保護動植物;

　　6、抵制大人抽煙

　　同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環保宣傳活動，我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環保宣傳畫的創作，來紀念這個全球性的日子。

　　五、啟發思考：

　　宣傳畫和平時畫的畫有所不同，先看(電腦出示：熊貓圖畫)

　　(1)這兩幅畫分別表達了什么意思

　　(2)它們選擇表現的角度相同嗎

　　六、指導分析：

　　1、哪幅畫打動你或吸引你為什么這樣的畫更能震撼我們的心靈，我們一般把這類畫稱之為宣傳畫。

　　2、下面我們就欣賞一些關于環保宣傳的畫面，從中你能感受到什么(電腦出示：環保宣傳畫)

　　分步演示：

　　講授和演示環保宣傳畫的制作過程。(電腦出示：環保宣傳畫的制作)

　　布置練習：以小組合作的形式創作一幅環保宣傳畫。布置練習內容及要求。

　　指導練習：

　　⑴ 用多種方法和材料相結合進行表現。

　　⑵ 構思新穎，方法獨特，有創意。(重點輔導)

　　⑶ 明確小組協作目標，提高合作效率。

　　(電腦出示：宣傳語，播放音樂)

　　課堂評價：

　　1、提出評價要求：先自評，再互評。

　　2、張貼學生作業請學生自己進行講解、互評。

　　3、對作業完成情況進行評價。

　　總結評價：

　　1、對整節課給予一個綜合評價。

　　2、勉勵學生課后在校園內張貼環保宣傳畫，并以小組為單位繼續進行調查研究，結合自然課程寫出研究報告

　　第二、三課時：

　　一、組織教學

　　二、欣賞交流(出示學生作品若干)

　　欣賞中得到什么啟發又學到什么

　　(對一幅畫的構思、構圖、色彩和表現方式的評論……)

　　交流中又學到了什么

　　(通過畫的好的學生的介紹方式、思考步驟等。也通過教師的及時點評來使學生的作品得于提高)(組織學生小組討論，大組間的交流)

　　三、示范

　　在平面上設計凸起的形象。

　　利用厚板紙 利用廢塑料碗

　　在平面上切挖，成立體狀 利用水果皮

　　利用一切可利用的材料(讓學生發揮)

　　四、作業

　　繼續上節課作業

　　(學生作業期間，教師適當添加示范即技巧技法……如;折紙、撕紙貼畫、水粉、水彩濕度、色的控制等)

　　五、巡回指導

　　以學生自己創作為主，教師適時輔導。

　　保持教室安靜，使學生有思考空間。

　　六、小結

美術教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、嘗試探索用回形針作畫的方法。

　　2、用多種方法創作自己喜歡的作品。

　　3、嘗試多人合作，感受合作創作的樂趣。

　　【活動準備】

　　PPT、視頻、各種顏色的回形針若干、黑色卡紙若干、相機。

　　【活動過程】

　　一、認識回形針，嘗試回形針作畫，激發創作興趣。

　　1、教師出示回形針：“今天老師帶來了回形針，你們能說說生活中回形針的用處嗎？”

　　2、教師簡單小結回形針的用途。

　　3、第一次操作——單個形象。

　　師：其實這個回形針除了你們說到的那些用途還能用來作畫呢！你們想不想試一試？那就請你們去玩一玩回形針，畫一個自己最喜歡的形象吧！

　　4、交流作品：你“畫”了什么？怎么“畫”的？

　　師：剛剛有的小朋友好厲害,一下就用回形針成功拼出作品了。就請成功的小朋友來分享一下他的好方法吧。

　　師：說的真棒！你們用到了拼、搭、連接的方法。

　　二、欣賞視頻，感受拼畫創意，幼兒再次動手拼畫，體驗創作的樂趣。

　　1、播放回形針創意畫視頻，引導幼兒觀察。

　　下面老師還為你們準備了一段小視頻，請你們欣賞，睜大你們的小眼睛哦。

　　師：神奇吧？剛才你們看到了視頻中回形針作畫的方法有哪些？

　　2、幼兒二次用回形針作畫，在原有基礎上豐富形象。

　　師：想不想再試試？好接下來請你們繼續用回形針作畫。

　　師：先看看你之前拼搭的是什么，再想想它的朋友是誰？家人呢？我們把它喜歡的東西畫到畫面中來吧。——想好了再動手哦！

　　3、欣賞幼兒作品，感受作品創意。

　　師：哇，回形針在你們的小手下面又變出了好多形態各異的東西！我們一起來看看吧。誰來介紹一下你的畫面內容？（形態、色彩、鏈接）

　　三、引導幼兒想象，拓展創意空間，體驗合作樂趣。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，合作作畫。

　　師：哇，學了這么多新的`方法，還想不想試一試？不過，這一次老師要提高難度哦，我的要求是兩個人合作完成一幅作品！主題不限。

　　2、幼兒合作作畫，教師用相機記錄下幼兒的拼畫作品。

　　四、欣賞拼畫作品，交流創作經驗

　　電腦播放幼兒創意作品，幼兒欣賞、交流。

　　師：你們想知道大家都用回形針拼出哪些好看的作品了嗎？

　　請創作者們介紹交流自己的獨特創意。（構圖、形態、色彩、鏈接）

　　五、延伸

　　師、：今天，我們用小小的回形針拼出了一幅幅與眾不同的作品。老師這里還有一幅作品，你們看。

　　師：其實回形針是一根小小的鐵絲，可以任意的改變造型呢，所以我們還可以嘗試把回形針拉直或者彎曲用來創作哦，老師會將回形針放在美工區中，小朋友們可以去嘗試新方法。

美術教案 篇3

　　教學目標：

　　1、以小組為單位進行學習，為本小組將要設計的“旅游節”定一個主題。

　　2、根據主題，每個小組完成一組能夠反映當地風貌的“旅游節”宣傳資料。

　　3、增進對當地風土人情的認識，從而更加熱愛自己的家鄉。

　　4、小組成員分工合作，充分發揚團隊精神，增進同學間的友誼。

　　教學準備：

　　1、學生調查當地旅游資源，用速寫、照相、收集圖片等方式記錄下來。再收集當地地圖以及收集相應的文字資料。

　　2、教師收集各地旅游節海報，旅游地圖等參考資料。

　　教學重點：

　　當地旅游資源的`表現。

　　制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設計當地旅游線路圖。

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、引導階段

　　欣賞教師提供的各類資料。個小組根據收集到的資料進行討論，為本小組將要設計的旅游節確定一個主題，以反映當地風貌〈桂林山水旅游節、青海民族文化旅游節、廈門旅游節等〉，并交流。

　　2、發展階段

　　(1)教師出示旅游風景區圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學生通過觀察范例，了解各種創作手法，啟發學生創作思路。

　　(2)學生分小組討論本組作業的呈現方式，制定初步創作計劃。

　　(3)學生說說制作旅游宣傳海報，或者設計當地旅游線路圖的方法。

　　首先讓學生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風光。人文旅游資源有各種民俗風情、文化遺跡、工藝品等。

　　學生回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制。

　　旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據當地特色內容來表現。特色景點、標志、文字說明等內容來繪制。

　　(4)學生根據小組分工，進行設計旅游線路圖。

　　提醒學生在設計之前，應注意按照既定方案進行創作。小組的風格相互協調。

　　(5)學生練習，教師加強個別輔導。

　　(6)學生介紹自己的作品內容。相互了解不同地區的旅游資源。

　　第二課時：

　　1、學生制作：旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。

　　學生分小組，以一個城市的旅游資源和當地特色來表現。

　　2、引導學生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標題等〉。

　　學生完成練習，教師加強個別輔導。

　　3、師生評析作業。

美術教案 篇4

　　設計意圖：

　　幼兒園的美術欣賞，是為了引導幼兒學會體驗美術作品的形式美和內容美，具備初步的審美意識。國畫是我國的國粹藝術，它有著悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對國畫的接觸很少。所以，在這次活動中，我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞，讓幼兒通過看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基礎上，感受國畫的.表現特點和它的意境美。以傳統藝術——國畫作品作為欣賞對象，旨在培養幼兒的民族自豪感。

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒初步了解國畫的特點以及國畫的繪畫工具。

　　2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現事物，感受國畫的意境美。

　　3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉，體驗動手畫國畫的樂趣，享受成功的喜悅，萌發熱愛祖國傳統藝術的美好情感。

　　活動準備：

　　1、用實物竹子布置活動場地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。

　　2、通過錄像欣賞竹林的美

　　3、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀看實物竹子，通過讓幼兒看、摸竹子，了解竹竿的顏色、粗細、形狀以及竹葉的形狀等。

　　師：竹子是什么樣子的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發現告訴大家。

　　2、通過欣賞錄像《竹林深處》，讓幼兒感受一片片竹林的美。

　　師：你們看到了什么?走進竹林，你們感覺怎么樣?

　　3、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。

　　師：你們喜歡竹子嗎?古時候的畫家也很喜歡竹子，他們經常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。(出示《墨竹圖》)

　　師：這些畫是簡筆畫嗎?(讓幼兒知道這是畫)

　　師：它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。(簡要的向幼兒介紹鄭板橋)

　　師：你看到這些畫有什么感覺?畫面上的竹子顏色有沒有一樣?濃墨畫出的竹子感覺離我們遠還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)

　　師：這些竹子的形狀有什么不同?(粗細、長短、直斜)為什么有這些不同?

　　4、進一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。

　　教師：畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林，靜靜的竹林畫得很美，用濃淡不同的墨色表現竹子的粗細、高底、遠近。讓我們看了感覺很舒服。

　　5、教師介紹國畫材料以及使用方法。示范如何畫竹子和竹葉，注意如何讓墨色有深淺變化。

　　6、鼓勵幼兒大膽畫己喜歡的竹子。

美術教案 篇5

　　教學目標

　　1.引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。

　　2.引導學生發揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

　　3.通過制作，培養學生的創造和保護環境的意識。

　　課時1-2課時

　　教學實施

　　一、課前準備

　　1.啟發學生觀察身邊的事物，并能對各種物體的.外形，顏色等特征進行簡單的描述。

　　2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

　　二、課堂教學

　　1.引導階段

　　引導學生在上節課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現出來，并使其具有立體感。

　　可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現法。

　　2.發展階段

　　“奇思妙想階段”，啟發深長在現有事物的基礎上，發揮想象力，打破物體的原有形態，充分發揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創造，制作一伯立體的工藝品。

　　“情感升華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發揮自己的創新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環境，是一個一舉兩得的環保好方法。

　　3.收拾與

　　作業完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室環境的衛生來整潔。

　　三、課后拓展

　　1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現各種物體的立體造型。

　　2.在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

美術教案 篇6

　　教學目標：

　　1、用泡沫表示雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具，并了解有關制作原理。

　　2、掌握有關制作方法和技巧，培養同學動手制作能力和創新意識，體驗發明的樂趣。

　　3、感受冬天的美景，培養同學熱愛大自然的思想情感。

　　教學重點：用泡沫表示雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具。

　　教學難點：感受冬天的美景，培養同學熱愛大自然的思想情感。

　　教學過程

　　一、激趣導入

　　1、欣賞教師自制的“雪景”玩具，同學輪流吹一吹。玩一玩。

　　教師提醒同學仔細觀察玩具并提出觀察問題：

　　(1)這個玩具由哪幾大局部組成?

　　(2)每個局部都用了哪些資料?你能用其他資料替代嗎?

　　(3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的?

　　(4)假如你來制作的話會按什么樣的步驟來做?

　　2、教師引導同學交流觀察結果，自主總結。

　　A．玩具主要由底、蓋、景三大局部組成。

　　B．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合資料。

　　C．“雪花”其實就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。

　　D．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。

　　3、請同學給這個玩具起個名字，同學各抒己見后教師小結并出示課題。

　　二、認知了解

　　1、欣賞有關雪景的圖片和影片。

　　2、引導同學用優美的詞匯描述一下印象中的雪景。

　　3、欣賞用各種資料制作出來的玩具中的雪地景色。

　　4、讓同學挑選一個自身最喜歡的`景色，說說它是如何制作的。(重點引導同學說說作者如何巧妙地利用資料。)

　　5、同學觀察分析自身所帶資料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。

　　三、探究創作

　　1、師生合作制作“雪景”玩具，進行簡單示范。

　　2、同學獨立創作，教師巡視指導。

　　提示同學注意平安和教室衛生保潔。

　　四、交流評價

　　1、同學拿著自制的玩具在教室內自由玩耍，邊玩邊向其他同學展示介紹自身的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。

　　2、讓同學說說對自身的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。

　　五、課后延展

　　1、提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?

　　2、簡單演示空氣由吸管進入瓶中，在瓶中流動形成風，于是帶動泡沫珠飄動的過程。

美術教案 篇7

　　活動目標

　　1.增進幼兒愛媽媽的情感。

　　2.鍛煉幼兒撕紙的小手的靈巧性。

　　3.培養幼兒對美術的興趣。

　　活動準備

　　1.課件-動畫片：媽媽在哪里

　　2.紙盆（人手一個），彩紙做成的配料（如：菜葉、荷包蛋、肉等）

　　活動過程

　　一、導入

　　1.誰想說一說，你的媽媽是干什么工作的？（讓幼兒簡單說一說）

　　小朋友的媽媽工作很辛苦，下班后，要給小朋友做飯，洗衣服。

　　2.今天，我們給媽媽做一碗面條好不好？

　　二、展開

　　1.歌曲《我的`好媽媽》

　　教師帶領幼兒一起唱《我的好媽媽》引起興趣

　　我們給媽媽端上一杯茶，再來做一碗面。

　　2.給媽媽做面條

　　（1）演示操作：

　　出示盤子

　　撕紙面條

　　粘貼一點配料。

　　3.幼兒做面條：

　　（1）提醒幼兒一條一條的撕紙

　　（2）放在盤子里

　　（3）用彩紙撕配料

　　4.送面條

　　（1）送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話呢？

　　讓媽媽聽了心里甜甜的。

　　（2）幼兒相互說一說，對媽媽說的話

　　三、結束

　　動畫片《媽媽在哪里》

　　小朋友，你們看看動畫片里的媽媽在哪里？在干什么？

　　有時間我們再給動物媽媽做一碗面好不好？

　　讓幼兒在自然輕松的氣氛中結束活動。

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