中班教案(精品8篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、訓練敏捷的攀爬取物能力。

　　2、參加體育活動的`興趣。

　　活動準備：

　　1、會攀爬技能。

　　2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、引出主題，激發興趣。

　　教師當壁虎媽媽，小朋友當小壁虎，戴上頭飾，孩子們，今天我們一起去捉害蟲吧！

　　2、活動身體，做準備操。

　　3、基本動作練習

　　小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢？

　　（1） 請個別幼兒示范練習（重點引導幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落）

　　（2） 自由練習。（重點）

　　4、游戲：《小壁虎捉蟲子》

　　（1） 小壁虎怕小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，往回放到筐內。幼兒練習。

　　（2） 比賽游戲若干次

　　5、放松運動

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　能積極主動的參與螞蟻小實驗活動。

　　學習觀察記錄的方法。

　　培養探索自然的興趣。

　　在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　"科學"：《螞蟻找食物》。

　　果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西，紙。

　　自制觀察記錄表人手一份，筆人手一份

　　活動過程：

　　每人發一份觀察記錄表，筆一支，請幼兒做小實驗，并在實驗中找到問題的答案。

　　實驗一：螞蟻愛吃什么？

　　--先請幼兒猜想：螞蟻喜歡吃什么？把答案畫在觀察記錄表上--和幼兒一起準備自己認為螞蟻喜歡吃的食物，如樹葉、草、糖、吃剩的飯菜等。

　　--實驗方法：帶領幼兒到螞蟻常常出現的地方，把自己準本的食物放在附近。過一段時間就去觀察螞蟻喜歡吃什么，碧碧哪一種東西引來的螞蟻最多，把觀察結果記錄在觀察記錄表上。

　　實驗二：螞蟻走的路線。

　　--實驗方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運食物時，它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會不會找到原來的路；再試著將擦的范圍擴大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路，或者是否會找另外的路走。

　　--幼兒在記錄表上記下自己的假設。

　　--引導幼兒進行實驗、觀察、記錄。

　　實驗三：螞蟻來排隊。

　　--實驗方法：在紙上畫出簡單的`圖形，在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會兒看看螞蟻會做什么，它們是否會繞著果糖排出圖形。

　　--請幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的假設。

　　--引導幼兒進行實驗、觀察、記錄。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.通過看看、想想、說說等多種途徑理解故事內容。

　　2.能夠積極大膽地表達自己的想法，體驗故事的趣味性。

　　活動過程：

　　一、開始環節

　　1.導入環節

　　師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面上有什么呢？

　　幼：有自行車、鴨子、字.........

　　師：那你們猜猜這輛自行車會是誰的呢？

　　幼：XX、XX........

　　師：你們說的都有可能，這本書的名字叫做《誰的自行車》，那究竟會是誰的自行車呢，我們一起去這本書里找找答案吧！，我們一起來看看吧!

　　師：春天來了，一個小男孩騎著他的自行車去春游了，騎著騎著突然停了下來，他看見了什么呢？（用放大鏡照一照自行車）這輛自行車有什么特別的地方呀？瞧！小男孩看著長長的自行車做了一個什么動作呀？（想事情的動作）他看著這輛長長的自行車在想什么呢？

　　幼：XX、XX.........

　　師：原來小男孩想這是誰的自行車呢？請你們一起來學一學。（請幼兒一起學一學小男孩想的動作“這是誰的自行車呢”）那你們覺得這輛長長的自行車會是誰的？

　　幼：XX、XX......

　　師：你們說的都有可能，我們來看看到底是誰的自行車呢。

　　師：為什么這輛長長的自行車是鱷魚的呢？

　　幼：.............

　　師小結：原來鱷魚的身體是長長的，所以他的自行車也是長長的。

　　師：鱷魚騎著他的自行車開心的出發了，騎著騎著，咦，他看到了什么呀？這是一輛怎樣的自行車呢？

　　幼：水桶、耙子、大、輪胎很胖（我們可以用個好聽的詞語粗粗的）.......

　　（如果幼兒說不出，可以和鱷魚的自行車輪胎比一比，引導幼兒說出輪胎粗粗的）

　　師：這輛輪胎粗粗的自行車這會是誰的呢？

　　幼：XX、XX.......

　　師：我們來聽一聽看會是誰的自行車？（聽錄音：咚咚咚）哇，真的是大象的自行車。你們看，大象在干什么？

　　幼：澆水、耕地..........

　　師：原來大象在用他的鼻子給莊稼澆水呢。我們也一起來學一學，伸長鼻子，在前面的水桶里深吸一口水，吸好了嗎？準備好，澆水咯！

　　師小結：原來大象的身體重重的，鼻子還會吸水，所以這輛自行車是大象的。

　　師：大象耕完地繼續往前騎著，看見前面也有一輛自行車，這輛自行車有什么特別的地方呢？

　　幼：前面有個燈、小小的.......

　　師：這會是誰的自行車呢？我們一起用放大鏡照照看，是誰呀？

　　師：對了，這輛自行車就是小鼴鼠的，咦，那你們想想為什么鼴鼠的自行車前面會有個燈呀？（教師小結：原來鼴鼠挖的地道里黑黑的，在自行車前面裝個燈就能看清楚前面的路了）小鼴鼠騎著他的自行車開心的往前走著，接下來他會遇到什么事情呢？請你輕輕的從后面的袋袋里拿出這本書，翻一翻，看一看吧！（請幼兒自主閱讀中間部分）

　　二、自主欣賞部分

　　師：你們看完了嗎？請你把書輕輕的放回袋袋里，剛剛在書里你看到了哪些小動物？

　　幼：XX、XX.......

　　（根據幼兒的回答按順序呈現動物圖片）

　　師：老師給你們準備了幾輛自行車，請你們來送一送。

　　師：我們來看看哪輛自行車是毛毛蟲的，為什么？

　　幼：因為毛毛蟲很小、.......

　　小結：因為毛毛蟲小小的，所以他的自行車也是小小的.。

　　師：那哪一輛是變色龍的自行車呢？誰來試一試。為什么你會選這輛自行車呢？

　　幼：書上是這樣的.......

　　小結：你看的真仔細，因為變色龍的膽子很小，喜歡躲起來，所以他的自行車上有一棵樹。

　　師：那鴕鳥的自行車會是怎樣的呢？誰來送一送。為什么你會選擇這一輛自行車？

　　幼：很大、很高........

　　小結：因為鴕鳥很高很大，所以他的自行車也是高高大大的。

　　師：最后一輛自行車是袋鼠媽媽和寶寶的，這輛自行車有什么特點呢？

　　幼：有兩副把手。

　　小結：因為袋鼠寶寶是在媽媽前面的袋袋里的，所以他們的自行車有兩副把手。

　　三、游戲環節

　　師：原來小動物都是根據自己身體的特征來選擇自行車的，接下來我們來玩一玩找自行車的游戲，老師在你們的衣服上都貼了一個小動物，誰來說一說你代表的是什么小動物，它的身體有什么特別的地方？（請兩個小朋友說一說）現在請你和旁邊的小朋友說一說你是什么小動物，它的身體有什么特征？

　　師：瞧！老師后面給你們準備了4輛自行車，請你們根據小動物的特征想想最合適騎哪輛自行車呢？想好就請你站到那輛自行車的后面。

　　（檢查幼兒是否站對了）

　　師：你們都選好了嗎？那老師來看一看你們選的自行車是不是最適合自己。

　　師：你們真棒，都選對了，那現在我們就騎著自行車一起去郊游吧！

中班教案 篇4

　　活動目標

　　1.鍛煉幼兒的合作能力。

　　2.鍛煉幼兒的手、眼、腳的協調能力。

　　3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　4.體驗游戲的快樂。

　　活動準備

　　彩帶串編的呼啦圈、棉花填充物做的沙包

　　活動過程

　　1.熱身運動：師幼共同活動身體各個部位，做好活動前準備。

　　2.教師講述拋接球的游戲規則。

　　(1)六名幼兒一組，其中任何一幼兒將棉花包向空中拋去，幼兒同時接球，憑借呼啦圈彩帶的彈力，再將棉花包彈起，幼兒繼續反復拋接，以不讓棉花包落地為游戲規則。

　　(2)兩人一組，一名幼兒將棉花包放置彩帶呼啦圈上，向另一名幼兒拋去，另一名幼兒用自己手中的彩帶呼啦圈接住，然后反彈給對方，以不讓棉花包落地為游戲規則。

　　3.游戲中教師隨時提醒幼兒要注意安全。

　　教學反思：

　　拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的`控制能力。在上課過程中，教師的講解過于專業化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.在欣賞、理解歌曲的基礎上，了解春天植物的生長變化。

　　2.幼兒嘗試用聲音的輕響表示歌曲的強弱。

　　活動準備：

　　音樂、圖片

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　導入：春天來了，春雨沙沙沙下個不停。

　　1.聽聽，春雨的聲音？

　　2.幼兒模仿春雨的聲音。（輕柔）

　　二、欣賞歌曲

　　1.分段欣賞

　　種子在說什么？

　　小結：（第一段）哎呦呦，雨水真甜，哎呦呦，我要發芽。（第二段）哎呦呦，我要出土，哎呦呦，我要長大。

　　2.完整欣賞

　　出示圖片，一起有節奏地念歌詞。

　　三、學唱歌曲

　　1.集體看著圖片演唱

　　注意演唱時的`站姿、口型。

　　2.老師范唱

　　聽聽，種子是怎么說話的？（輕聲地還是響亮地）

　　小結：種子在土里快樂的，輕聲地說話。當種子鉆出土地，他響亮地說話。

　　3.集體演唱

　　用聲音的輕響表現種子在土里和鉆出土后的說話聲。

中班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、初步了解企鵝的生活環境。

　　2、嘗試制作企鵝，培養動手能力。

　　【 活動準備】

　　玩具企鵝一只。教師紙工制作的企鵝一只。幼兒每人一張畫有企鵝的紙工紙，剪刀每人一把，膠水盤、棉棒。

　　【活動重點】

　　幼兒剪企鵝翅膀的弧度及嘴巴的折疊粘貼。

　　【活動難點】

　　剪開企鵝插翅膀的開口處。

　　【活動過程 】

　　1、出示玩絨教具引出課題

　　（1）小朋友們，現在是什么季節（冬季），冬天外面冷不冷呀？（冷）對，小朋友們都穿上了厚厚的棉襖、棉褲、還帶上了帽子、手套。可是有一只小動物它不怕冷，它生活在遙遠的南極，那里都是冰天雪地，這只可愛的'小動物在和它的小伙伴在那里快樂的生活，小朋友們想不想認識它？出示玩具企鵝讓幼兒認識.

　　（2）這只小企鵝來到我們這里，它告訴老師它很孤單，想它的小伙伴了，他讓老師給它找一個小伙伴，老師制作了一只小企鵝讓它們成為好朋友。老師出示制作的企鵝讓幼兒欣賞。

　　（3）小朋友們看老師制作的企鵝好看嗎？小朋友們想不想也制作一只企鵝？（想）現在老師教你們怎樣制作。

　　2、教師演示“企鵝”的制作方法。

　　（1）教師制作企鵝，讓幼兒觀看，教師邊制作邊講解。

　　（2）重點講解：企鵝安裝翅膀的開口處，先把畫有直線的地方對折，然后用剪刀慢慢剪開。

　　3、請幼兒操作。

　　（1）教師讓幼兒制作，并提醒幼兒用剪刀時的安全。

　　（2）教師巡回指導，重點指導剪企鵝翅膀的開口處，隨時提醒幼兒安全及做完后注意的衛生。

　　（3）教師講評作品。

　　（4）我們一起帶小企鵝出去看看我們的幼兒園。

　　【活動延伸】

　　沒做完的小朋友活動后可到美工區繼續制作，完成自己的作品。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試概況并表示出圖像的大小、顏色、形狀等外部特征。

　　2、通過觀察、分析、知道圖形都有不同的特征。

　　3、能用語言表述操作過程和結果。

　　活動準備：

　　1、幼兒認識過正方形、長方形、圓形、各種三角形、梯形、半圓形。

　　2、成人的身份證一張

　　3、沒有畫上圖形的圖形身份證若干

　　活動過程：

　　一、出示成人身份證，激發幼兒興趣，了解身份證。

　　1、老師：小朋友，你們看，這是什么？

　　2、大人的身份證上有什么？

　　3、今天老師帶來一種有趣的身份證，你們看，這是誰的身份證啊？

　　二、引導幼兒觀察圖形身份證，學習概況說出標記的含義。

　　1、觀察第一張身份證。

　　老師：你們看仔細看一下這上面的標記就能知道是誰的身份證了，看看身份證上有些什么標記？

　　（幼兒說出學過的`標記及它所表示的含義）

　　2、請幼兒把三種標記連起來講述，想一想是什么的身份證，鼓掌表揚猜對的幼兒。

　　3、老師告訴幼兒原來這是一張圖形的身份證，提醒幼兒要把三種標記連起來說一說，你就能知道是什么圖形的身份證了。

　　4、練習概括講述其他身份證上的標記

　　老師：小朋友，這是誰的身份證呢，我們先連起來說一說身份證前面的這三種標記吧。

　　5、同（4）依次找出其他圖形身份證上的圖形，表揚能積極動腦的幼兒。

　　三、小組操作活動

　　1、圖形身份證。觀察幼兒用書上圖形的身份證，在空格處記錄圖形

　　2、填空格。觀察點子和事物的排列，引導幼兒依樣填空格。

　　3、數物連線。將數量相等的實物或點子與數字連線。

　　四、活動評價

　　師幼共同檢查個別幼兒的操作情況，鼓勵幼兒在講評時認真聽他人完整的講述，如有錯誤會幫助他人糾正。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1.在用直線和弧線作繩畫的基礎上，引導幼兒學習雙手畫直線、曲線、繞圓，嘗試畫出波浪、圓圈等線條，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。

　　2.啟發幼兒按照自己的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發，表達對媽媽的感情。

　　活動準備：

　　1.20厘米長的中粗棉繩每人兩根，棕、黃、紅、橙、黑等水粉色及各色水筆，發型照片3張，鏡子一面。

　　2、將宣紙粘貼在鉛畫紙上，剪成短發、直發、卷發等不同發型輪廓，肉色、粉紅色紙剪成臉型，數量均多于幼兒人數。

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　師：你們的媽媽有漂亮的頭發嗎?媽媽的頭發是怎樣的?

　　幼：我媽媽的頭發是直直的、長長的，我媽媽的頭發是卷起來的，我媽媽的頭發前面是直的，旁邊是卷的……

　　師：你們媽媽的頭發有沒有染過顏色?

　　幼：染過。有紅頭發，有黃頭發，還有的頭發有點兒黑有點兒黃……

　　師：媽媽是在那里把頭發理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發呢?

　　幼：在理發店，在美發廳，是理發師給媽媽理的。

　　2 、欣賞、演示

　　師：有位媽媽來理發，理發師拿出3張照片請媽媽挑選發型。你們來看一看，比一比，哪張是長發，哪張是短發，哪張是直發，哪張是卷發。(幼兒可跟著老師作圖空練習)

　　師：照片上的媽媽有沒有染過發呢?

　　幼：有的沒染過，有的染了一點棕色，有的染了許多顏色。

　　師：我們也來試試給媽媽理發,(出示3種以畫好頭發的發型輪廓紙)請繩寶寶來幫忙.理個什么樣式呢?

　　幼:可以彎彎曲曲,可以有點彎有點直,可以卷起來……

　　教師按幼兒的提議和幼兒共同嘗試用黑色水粉色理發，重點演示卷發:繩寶寶喝喝水(沾黑色水粉色),在紙上轉著圈子躺下來(畫卷發).

　　師:讓我再理的快一些(雙手同時理發).

　　幼:(鼓掌)這是高級理發師.

　　師:理完發要不要染頭發?(用幼兒挑的水粉色來做染發演示)

　　3 、幼兒嘗試操作

　　幼兒任意挑選各種形狀的發型輪廓紙,用繩子沾上黑色水粉色給媽媽理發。教師鼓勵幼兒大膽想象和表現，允許幼兒按自己的能力選擇用繩子的`方法。

　　師:你給媽媽理的什么樣式的頭發?有點像什么?

　　幼:像波浪。

　　師:(向大家介紹)這是大波浪式,你們會不會理個小波浪?

　　師:你理的是什么樣式?

　　幼:這是花朵式,這是小鳥式.

　　師:這里有幾位高級理發師,請你們介紹一下怎樣理得又快又好。

　　幼：我是用兩個手一起畫的，我是把兩根繩子并在一起畫的......

　　幼兒自選顏色給媽媽染發。

　　師：(拿出一面鏡子)我們讓媽媽照照鏡子,看看頭發理得滿不滿意。幼兒完成的作品放在桌子上，引導幼兒用照鏡子的方式欣賞作品。

　　師：媽媽對自己的頭發非常滿意，她準備化好妝帶寶寶出去玩。(出示畫好五官的臉型紙,粘貼在示范的發型紙上)

　　幼兒自選各色臉型紙和彩色水筆為媽媽化妝,教師隨機指導鼓勵幼兒大膽嘗試.幼兒把畫好的臉型紙貼在自己畫的發型紙上。

　　4、延伸活動：

　　將作品布置在活動室里，幼兒向媽媽介紹并請媽媽參與評議。

【中班教案】相關文章：

【經典】中班教案10-09

中班教案【經典】09-25

中班教案(精選)10-19

中班教案[精選]10-26

[經典]中班教案08-04

中班教案07-20

中班教案（精選）08-25

（經典）中班教案09-03

中班教案[經典]11-04

(經典)中班教案11-02