[熱]科學教案6篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的科學教案6篇，歡迎大家分享。

科學教案 篇1

　　科學概念:

　　小蘇打和白醋會發生化學反應，產生新的物質。

　　二氧化碳是具有特殊性質的一種氣體。

　　過程與方法：

　　通過觀察、實驗、分析和閱讀資料得出正確結論。

　　情感態度價值觀：

　　懂得只有足夠的證據才能做出正確的判斷，得出科學結論需要嚴密的邏輯推理。

　　【教學重點】小蘇打和白醋的'混合實驗以及產生氣體的判斷。

　　【教學難點】對于實驗的合理推想和論證。

　　【教學準備】小蘇打、白醋、火柴、蠟燭、玻璃片

　　【教學過程】

　　一、觀察小蘇打和白醋導入：

　　1、材料員領取教師事先準備好量的小蘇打：觀察特點，描述，記錄特征，判斷物品（事先不告訴是什么物品，既可以激發學生興趣，又能聯系生活）板書：小蘇打

　　2、領取白醋，觀察描述，記錄特征，判斷。板書：白醋

　　二、混合小蘇打和白醋實驗

　　1、過渡提出問題：如果我們將這兩中物質混合在一起，會是怎樣的狀況呢？為什么？說說理由。

　　2、學生討論回答猜想。（可能有同學了解）那就讓我們用實驗來看究竟會怎樣吧！

　　3、實驗：

　　Ａ我們該怎樣做這個實驗呢？

　　Ｂ混合的比例大約多少呢？可以參閱課本。

　　Ｃ仔細觀察發生現象（看、聽、摸等）

　　4、實驗交流：在實驗中，怎么做的？有什么現象發生？（重點引導氣泡的產生、來源和性質）

科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道水果分有籽和無籽兩種。

　　2、知道籽是種子的一種

　　活動重點：

　　了解有籽和無籽的水果

　　活動準備：

　　1、有籽和無籽的水果。

　　2、水果去皮放上牙簽裝盤。

　　3、水果小圖片。

　　活動過程：

　　1、水果品嘗會：

　　幼兒分別拿一塊水果品嘗

　　——“吃的是什么水果？味道怎樣？有不能吃的東西嗎？”

　　請幼兒將籽放在自己的盤子里。

　　幼兒互相觀察面前的盤子：

　　——“為什么有的小朋友的盤子里有籽，有的沒有？”

　　小結：水果有有籽的'和無籽的。

　　2、觀察有籽和無籽的西瓜：

　　觀察兩只西瓜，猜猜哪只是無籽的？

　　切開西瓜幼兒觀察，有籽和無籽的不同，無籽西瓜是不是真的無籽？（有籽，只是白色的、軟軟的，感覺不到。）

　　嘗嘗兩種西瓜的味道。

　　討論：

　　——“你喜歡吃哪種西瓜？為什么？”

　　“你還吃過哪些 水果沒有籽的？”

　　3、幼兒每人拿一張水果卡片。

　　按有籽和無籽分類，將卡片分別粘在兩棵樹上。

科學教案 篇3

　　教學目標

　　基礎知識

　　了解

　　我國近代科技、思想文化的特征和主要成就

　　掌握

　　京張鐵路、侯氏制堿法、《海國圖志》、《天演論》中譯本等知識點

　　能力訓練過程方法

　　范例教學

　　根據課文和插圖中有關的資料，講解、分析魏源的典型事跡，指導學生“照方抓藥”，主動學習有關其他三人的史實

　　挖掘教材比較概括

　　魏源、嚴復、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意識、品質、文化素養等），但具體表現又有所區別（學科領域、時代）

　　討論探索

　　聯系原始遺存的知識舉例說明“物競天擇、適者生存”道理

　　情感態度價值觀

　　愛國情感

　　魏源、嚴復、詹天佑、侯德榜等人救亡圖存、振興中華，努力學趕超世界先進文化，熱血報國的赤子之心，永遠值得我們學習

　　思想意識

　　只有先進文化才能代表社會發展的方向，只要誰先進，就要向誰學

　　教學重點

　　使學生在情感態度和價值觀上得到潛移默化的良好影響

　　教學難點

　　使學生掌握基礎知識與概括主題思想兼而習之

　　教學過程

　　導入新課：組織學生回顧前面幾節課學過的線索，討論回答問題：

　　1、第二次工業革命[19世紀70年代]以后，中國人的精神文化生活為什么會發生巨大的'變化？（從西方傳入電報、電話以及照相、電影等，新聞報紙、出版事業也在中國出現）

　　2、你能說出以下各時期興辦的刊物名稱嗎？（組織學生“對號入座”：A、洋務運動時期：《申報》；B、維新變法時期：《萬國公報》[后改名為《中外紀聞》]；C、辛亥革命時期：《民報》[中國同盟會機關報]、《南風報》（中國同盟會廣西支部編輯）；D、新文化運動期間：《新青年》[原名《青年雜志》]、《每周評論》；E、五四運動期間：《京報》、《晨報》等）

　　承上啟下，教師講授：這些報刊都是向西方學習先進文化的產物，對近代中國文化的發展起過重要作用。其實，比這些報刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鴉片戰爭期間就已經出現了。近代史上，中華民族還有許多愛國知識分子不甘失敗，積極展開挽救民族危機的活動。他們在思想上、科技上學習西方先進文化，勇敢地進行趕超和創新，作出了杰出的貢獻。（布置學生閱讀112——116頁全課內容，對重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標記。）

　　組織學生學習和探究新課

　　開眼看世界的思想家（由于他們生活的時代早，而且產生了巨大的激勵作用，所以調到前面作為范例進行探究）

　　1、怎樣學習有關魏源的歷史知識？（通過設問，啟發學生從生活時代、代表作[或創造發明]、主要內容、成功原因等方面進行了解：A、生活時代：鴉片戰爭期間；B、代表作：《海國圖志》；C、主要內容：“師夷長技以制夷”；D、成功原因：崇高的愛國精神[反抗外侵]；良好的道德品質[講誠信，不負林則徐重托]；強烈的創新意識[批判閉關鎖國政策，破除輕視科技的愚昧觀點]。）

　　2、有關嚴復的重要內容是什么？（啟發學生運用上例，自我提煉知識要點：A、生活時代：戊戌變法時期；B、代表作：譯著《天演論》；C、主要內容：“物進天擇，適者生存”，“世道必進，后勝于今”；D、成功原因：崇高的愛國精神[反抗外侵，主張救亡圖存]；良好的道德品質[勤奮好學，既學軍事，也廣泛涉獵西方政治學說]；強烈的創新意識[為譯著加按語，敘述己見，警醒世人，宣傳變法]。）

　　教師小結、過渡：向西方學習，是中國近代科學技術與思想文化的基本走向；愛國主義則是激勵人們奮進的強大精神動力。以這些思想為支撐，科學家們在各自領域內也作出了巨大的貢獻。

　　中國人修建的第一條鐵路

　　你知道當年建立這項偉業的人物事跡嗎？（組織學生運用上例，自我提煉知識要點：

　　人物姓名：詹天佑；重要貢獻：自行設計和建成京張鐵路[干線]；年代：1905——1909年；

　　突出成就：居庸關、八達嶺隧道；成功原因：崇高的愛國精神[學成本領，報效祖國]；良好的道德品質[勤奮好學，克服困難，全力以赴]；強烈的創新意識[設計“人”字形路軌]。）

　　揭開制堿奧秘的侯德榜

　　侯德榜的貢獻是什么？（啟發學生運用上例，自我提煉知識要點：

　　A、成功時間：20世紀20年代

　　B、代表作：《制堿》

　　C、主要成就：比歐洲制堿成本低40%

　　D、成功原因：崇高的愛國精神[學成歸來，投身實踐，報效祖國]；

　　良好的道德品質[刻苦鉆研，意志堅強]；強烈的創新意識[挑戰外國壟斷，探索新工藝，敢于超越西方]。）

科學教案 篇4

　　【學習目標】

　　1、了解序言的內容、特點和要求。

　　2、懂得科學技術對社會發展的重要性，培養熱愛科學、崇尚科學的精神。

　　【重點難點】

　　懂得科學技術對社會發展的重要性，培養熱愛科學、崇尚科學的精神。

　　【自主導學】

　　1.下列詞語中加點字注音全部正確的是（ ）

　　A．通行證（xíng） 蓬勃（pén） 提倡（chàng） 幻想（huàn）

　　B．遨游（áo） 獼猴（mí） 翅膀（bǎng） 網絡（lu）

　　C．拓寬（tu） 羨慕（xiàn） 受益匪淺（fěi） 閉幕（mù）

　　D．編撰（zhuàn） 克隆（lóng） 如火如荼（chá） 綿羊（mián）

　　2.下列詞語書寫全部正確的一項是 （ ）

　　A．電惱 慶幸 流傳 圖文并茂 B．提供 繁植 眼界 科教興國

　　C．查閱 閉幕 決策 通俗易懂 D．熱朝 簡潔 精英 基本國策

　　3.序言，是 的文章。作者自己寫的叫“ ”，內容多說明寫作緣

　　由、經過、特點等。也有別人寫的'，多介紹或評論本書的思想內容和藝術特色。

　　4.讀課文，試就下面內容篩選出相關語句。

　　科學的意義：。

　　科學飛躍發展的形勢：。

　　對青少年的殷切希望：。

　　【自主合作探究】

　　5.梳理脈絡。

　　科技知識的意義和現代科技發展的成就｝——編撰的背景、目的

　　從小就要愛科學 （1） ——介紹、評價

　　（2） ——提出希望

　　6.《21世紀·中國少兒科技百科全書》的特點是什么？

　　7.你是如何理解科技知識的意義的？（請用文中語句回答）

　　8.⑴從一定角度上看，這句話確實沒有錯，因為在他的背后，傳達了這樣一個信息，那就是“知識就是力量”，科技知識是現代文明社會的立身之本。（句中“從一定角度上看”能不能刪去？為什么？）

　　⑵面對如火如荼的改革、開放熱潮，耳聞時代列車高歌猛進的轟鳴，我相信少年朋友們定會……（這里的“面對……轟鳴”能否刪去？為什么？）

　　⑶如果說，在20世紀50年代初，掃除“文盲”一度成為我們國家的一項基本國策……那么，今天掃除“科盲”，也成為國家著力提倡之舉……（在這兩個句子中，“如果……那么……”表示的是什么關系？試作簡要分析。）

　　9.文盲，是不識字的成年人；科盲，是缺乏科學常識的成年人。請就“文盲與科盲”的問題發表你的看法。

　　10.在生活中，我們中學生應該怎樣使自己具備科學素質呢?談談自己的看法。

　　【反饋檢測】(14分)

　　10.填字組詞.(4分)

　　圖文并（ ） 高（ ）猛進 如火如（ ） 受益（ ）淺

　　11.下列句中橫線上所填詞語最恰當的是 ( ) (4分)

　　①今天________“科盲”，也應成為國家著力提倡之舉，這也是迎接新世紀對我

　　們的迫切要求。

　　②這些新成就，既為廣大少年朋友________奔向新世紀的理想翅膀，也為他們

　　________了眼界和思路。

　　③我相信少年朋友們定會以建設祖國為己任，從小愛科學，學科學，將來長大了為

　　偉大的祖國________新發明，作出新成就。

　　A．排除 提供 拓展 創作 B．排除 提倡 拓展 創造

　　C．掃除 提供 拓寬 創造 D．掃除 提倡 拓寬 創作．

　　12.結合語境，解釋下面加點詞語的意思。(6分)

　　⑴面對如火如荼的改革、開放熱潮，耳聞時代列車高歌猛進的轟鳴……該書文字簡介

　　⑵該書文字簡潔……小讀者們閱讀后會受益匪淺。

科學教案 篇5

　　教學目標:

　　1、探究過程和方法：培養學生閱讀科學資料的能力、動手操作能力和語言表達能力

　　2、知識與技能：知道什么是信息指導學生通過閱讀、討論，了解傳遞和信息方法的發展過程，初步認識現代通信網。知道保存信息方法的變革，促進了人們生活水平的提高。

　　3、情感態度：培養學習科學的世界觀，正確、科學的探究方法激發學生對現代技術發展為人類生活帶來的便捷提出希望，并為此努力

　　教學重難點及解決方法：

　　人類信息的傳遞經過了一個漫長的發展過程，沖“鴻雁傳書”“狼煙滾滾”到現在的信息數字化，可以說人類的信息傳遞方式有了質的飛躍。特別是近幾十年來網絡的飛速發展使人類真正實現了溝通的零距離。本課正是在此基礎上，使學生通過對網絡的學習了解人類在信息傳遞方式上的飛速發展。本課的教學重點是引導學生認識信息保存方法的變革對人類生活的影響

　　課時安排：一課時

　　教學準備：

　　相關錄象資料、掛圖、幾條新聞錄象、磁帶、磁盤、光盤、竹簡、木簡

　　教學過程:

　　一、導入:

　　在我們這個世界里經常有很多事情發生。就像美國對伊拉克動武這件事情，你是怎么知道的？

　　你知道信息是怎樣傳遞和保存的嗎？我們一起來研究板書課題

　　二、教授新課:

　　1、介紹信息的傳遞方法

　　(1)我們先來解決一個問題：什么是“信息”？你認為什么是“信息”？

　　（新聞、消息、知識等）

　　(2)信息是人們生活中不可缺少的一部分，為了能看的遠、聽的遠，人們很早就渴望“千里眼、順風耳”，于是，人們想出了很多辦法來傳遞信息。

　　(3)閱讀第一段

　　2、討論保存信息的方法和變革給生活帶來的影響

　　(1)隨著信息的傳遞向更快、更遠、更準的方向發展，人們保存信息的方法也發生了重大變革。從古到今，聰明的人類想出了什么方法呢？你能不能按照時間的順序排列出？

　　(2)究竟你列出的順序對嗎？我們一起來揭示答案。

　　(3)你知道它們是怎樣保存信息的嗎？

　　(4)討論：這些方法的改變對我們的生活產生了哪些影響？

　　(5)保存信息方法的進步方便了人們的生產、生活

　　比較：閱讀表格，說說哪些方面有了發展

　　3、模擬發報：

　　(1)在現代高科技通信前，電報在信息的快速傳遞中發揮了重要作用。早期的電報是通過文字與電碼的轉換來進行通信的。

　　(2)進行模擬發報的游戲

　　由學生提供一段話，全班完成

　　4、引導學生初步認識現代通信網

　　(1)現代通信已不局限于電報、電話，現在的社會是信息的時代，隨著計算機、人造衛星、電纜、光纜、微波傳送等設施的發展，已經形成了四通八達、快捷、準確的'現代通信網。

　　(2)討論現代通信網有哪些優越性？

　　借助現代通信網可以實現通信的方法多樣、操作方便、傳遞迅速

　　5、引導學生預測未來的通信方式

　　(1)現代通信網以及功能與家庭生活密切聯系，你有沒有使用過電話、電子郵件、收發過傳真？你是用哪些方法，把你的信息傳遞給對方的？

　　(2)未來的通信方式會有哪些變化呢？

　　三、鞏固總結：

　　1、如果要你將小學的作文用比較安全、節省空間的方法長期保存起來，你會怎樣做？

　　2、今天你知道了什么？

　　板書設計：

　　18、信息與網絡

　　數據通信

　　保存：竹簡木簡帛書

　　磁帶磁盤光盤

　　教學反思：

　　通過學習學生了解了電腦與網絡的功能，能夠意識到網絡在信息傳遞的優勢，也能看到它的弊端。認識科學技術在人類的信息傳遞中所起到的作用。

科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 任意彎折電線，大膽表現富有創意的造型。

　　2、 嘗試運用多種材料讓電線站起來。

　　3、 大膽嘗試、勇于探索，積極參與活動。

　　活動準備：

　　1、 粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

　　2、 透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、土豆、泡沫、

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激發活動興趣

　　1、 孩子們剛才我接到電線寶寶的電話，說要到我們班上來和小朋友們做游戲，你們歡迎不歡迎呀？有誰能說說電線寶寶它長什么樣？

　　2、 好我們有請電線寶寶。

　　二、看一看，引導觀察想象

　　1、 今天老師要用電線來變魔術呢，請小朋友跟我一起數“一、二、三”它就變了。

　　2、 看看它變成了什么形狀？像什么？

　　電線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？

　　三、玩一玩，鼓勵創造表現

　　1、 今天老師為大家準備了許多好玩的電線，小朋友在和電線變魔術時可要注意安全 。

　　2、 教師觀察指導。

　　3、 你把電線變成了什么？

　　四、做一做，啟發思考探索

　　1、 師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線寶寶悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？

　　2、 幼兒自由講述讓電線站起來的`方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）

　　3、 師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

　　4、 幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

　　五、跳一跳，保持探索興趣

　　1、師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型。

　　2、電線寶寶說啊，它很想看看小朋友們用身體變出各種造型，你們會不會變呀？

　　3、時間不早了，電線寶寶該回家了，它想對小朋友說，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

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