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教案

科學教案

時間:2023-12-15 09:45:16 教案 我要投稿

科學教案必備(5篇)

  作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的科學教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

科學教案必備(5篇)

科學教案 篇1

  活動目標:

  1、對探索蛋里的秘密感興趣,初步了解蛋的特征及用途。

  2、認識幾種會生蛋的動物,嘗試用圖表記錄的方式,記錄會生蛋的動物。

  3、對蛋的活動產生興趣,樂意向大家介紹自己了解的有關蛋的知識。

  4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1、 微波爐或煤氣爐一個,鍋、碗等。

  2、 幼兒用書人手一冊。

  3、 關于鳥、家禽和部分爬行類動物生蛋的錄象或圖片資料。

  活動過程:

  1、引導幼兒觀看錄象或圖片資料,豐富有關蛋的`經驗。

  教師:剛才我們看了錄象,看見的蛋是怎樣的?(有大、有小、有不同的顏色:有不同的外形;有的上面還有花紋。)

  教師:除了鳥、雞、鴨、鵝還有哪些動物會生蛋?(蛇、烏龜、鄂魚等)它們蛋的外形都一樣嗎?你知道誰的蛋最大?(鴕鳥)

  2、組織幼兒討論:蛋有什么作用?

  3、對雞蛋進行加工,品嘗加工過的雞蛋。

  教師:蛋可以怎么吃?教師利用微波爐蒸雞蛋,再做煎雞蛋讓幼兒品嘗。

  4、了解雞蛋、鴨蛋的各種吃法,啟發幼兒想一想:

  (1)生活中雞蛋還可以怎么吃?(燒湯、煮、五香雞蛋、蛋餃、蛋卷、蛋糕)了解雞蛋的各種吃法。

  (2)鴨蛋有哪些吃法?(燒湯、咸鴨蛋、皮蛋)咸鴨蛋和皮蛋是什么樣子的?你知道它們是怎樣加工制作的嗎?

  (3)你吃過什么蛋?它們是什么味道的?

  5、觀察錄象:雞、鳥、烏龜孵化蛋的過程,知道蛋是它們的卵,如果沒有蛋這些小動物就沒有了。所以要注意保護它們。

  6、引導幼兒觀察幼兒用書,初步了解幾種會生蛋的動物。

  (1)看圖說說:從蛋里出來的是什么動物?

  (2)青蛙、蝴蝶也是從蛋里變出來的嗎?

  7、使幼兒知道蛋是動物的卵,鳥、家禽和部分爬行類動物都有卵。蛋的種類不同它們的外形基本上都是圓圓的,但是它們的顏色、大小以及形狀是有差別的。此外,有的蛋有硬硬的殼,例如:鳥、家禽;有的蛋外面是軟軟的,例如:蝴蝶的卵、青蛙的卵。蛋可以用來食用,蛋有豐富的營養。

  8、繼續引導幼兒觀察幼兒用書上的表格,啟發幼兒觀察畫面說說:圖上有哪些動物?哪些動物是會生蛋的動物,請你在會生蛋的動物下面畫一個圓圓的蛋。

  活動反思:

  激發幼兒的興趣,讓幼兒感受很自然,趣味性的使幼兒更加喜愛,幼兒通過觸覺、視覺感官,感知蛋的大小、形狀、顏色等,蛋的材料具有生活化,教師投放材料,注意了可操作和探索性,所以在幼兒操作的過程中,引發幼兒以小組共同認識各種各樣的蛋,教師用信件方式啟發性的提問,幼兒從中不斷的積累對蛋的知識經驗,教師總結了幼兒的表述,提升了經驗。

科學教案 篇2

  活動目標:

  1、制作風力爬升機,了解葉片的不同折法和轉動快慢的關系。

  2、通過尋找在制作中存在的.問題,了解科學小制作教學的基本程序。

  活動準備:

  餐巾紙盒、籮筐、一次性筷子、橡皮筋、橡皮泥、剪刀、竹簽、紙、筆、安全圖釘、雙面膠等。

  活動過程:

  1、出示材料提出問題

  風力爬升機的關鍵點是利用風讓物體升上來,那么老師們看了這些材料你打算怎么來做?(提供并介紹材料)

  2、巡回觀察老師們操作、記錄情況

  觀察老師在操作中的語言表現

  觀察老師們在操作中對材料的掌握程度

  觀察老師們在操作材料中對難點重點如何把握和處理

  3、操作后互動

  大家一起分享設計思路,展示設計成果

  4、小姐并介紹爬升機的科學原理

  5、介紹科學小制作教學的基本程序

  小制作的設計理念——材料的收集——小制作的開展

科學教案 篇3

  【活動目標】

  1、通過多種感官,感知蘿卜的特征和用途。

  2、通過觀察、比較、猜測等方法,了解蘿卜的特征。

  3、愿意進行探索活動,感受發現的快樂。

  4、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。

  5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  【活動準備】

  1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干

  2、切好的蘿卜片用盤子裝好,插上牙簽。

  3、紅綠白標記各一個分別固定在三張小椅子的背面,在小椅子上分別放三個小筐子。

  【活動過程】

  1、萌發幼兒探索蘿卜的興趣。

  (1)交代角色:兔寶寶們,今天,兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西,猜猜時什么?

  (2)交代要求:每個兔寶寶選一個蘿卜,看看蘿卜長的什么樣?

  2、感知蘿卜的.特征。

  (1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。

  師:兔寶寶,你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?

  (2)游戲:請把XX蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進行指令)。

  (3)幼兒互相交換觀察蘿卜。

  3、游戲活動:猜一猜

  (1)教師出示三張有標記和筐子的小椅子,引導幼兒觀察紅、綠白蘿卜標記,并說說標記的含義。

  (2)教師“請你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?

  (3)請小朋友按照自己猜測的顏色,經蘿卜放進相應的標記的筐子里,然后,教師切開蘿卜進行驗證。

  4、品嘗蘿卜的味道

  師:現在兔媽媽請兔寶寶吃蘿卜,吃完蘿卜后,告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?

  5、談談蘿卜的用處和吃法。

  你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?

科學教案 篇4

  【活動目標】

  1、在觀察指紋的過程中萌發對周圍現象的好奇和探究欲望。

  2、善于觀察,發現指紋的秘密,并大膽表達和概括自己的觀察結果。

  3、積極思考,能夠根據日常經驗,對指紋的作用大膽發表建議。

  4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

  【活動重點】

  了解指紋的不同,以及指紋于每個人的意義。

  【活動難點】

  培養幼兒善于觀察,樂于探索的精神。

  【活動準備】

  經驗準備:幼兒已經知道指紋是什么。

  材料準備:指紋畫若干、放大鏡、印泥、白紙若干。

  【活動過程】

  一、觀看指紋畫,引起幼兒的探索興趣。

  1、教師:"小朋友們,我們一起看幾幅畫好嗎?"(好)

  2、幼兒觀看指紋畫,教師提問:"你發現了什么?和我們平時畫得畫有什么不一樣的地方?"(這些畫是用指紋印出來的)

  二、引導幼兒觀察指紋,了解指紋的外部特征。

  1、教師提問:"你有指紋嗎?指紋在哪里?"(指紋在手指肚上)

  2、幼兒用放大鏡觀察自己的指紋

  (1)"你的指紋是什么樣的?"(長長的、圓圓的)

  (2)"你的.每個手指的指紋都一樣嗎?(一樣、不一樣)"

  (3)"你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣?"

  三、引導幼兒觀察歸納指紋的形狀

  1、讓幼兒用印泥將指紋印到紙上進行觀察。并和同伴的指紋比較一下。(教師巡場指導幼兒觀察發現指紋的形狀、數量不同)

  2、讓幼兒觀察歸納指紋的形狀。

  3、教師總結:我們的手指上那些有的像螺旋,有的像花紋的就是我們的指紋,每個人的指紋都是不一樣的,有的長,有的短,有的大,有的小,花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個人。

  四、了解和想象指紋的用途。

  1、"指紋有什么用呢?請小朋友們積極思考,想一想指紋有什么作用。"(可以用來關門,抓壞人…)

  2、教師小結:指紋能夠幫助開門或者幫助警察破案,是因為每個人的指紋都不一樣,它是具有特征的記號。所以小朋友們在生活中要多觀察我們的指紋還有哪些用途呢?

  【延伸活動】

  制作幼兒指紋身份證

  1、"每個人的指紋都不一樣,就像身份證,它只能代表自己,那大家一起來制作一個指紋身份證,好嗎?(好)

  2、幼兒制作指紋身份證,教師巡場指導。 身份證上有:幼兒姓名、性別、班級名稱及幼兒指紋。

  教學反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環境的必要性,同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

科學教案 篇5

  活動目標

  1.幼兒解讀月歷,了解數在實際生活中所表達的含義和運用。

  2.回憶美好生活,激發幼兒與同伴分享快了的積極情感。

  活動準備

  1.趣味練習:幼兒園里特殊的日子

  2.月歷、臺歷若干

  趣味練習

  活動過程

  一、月歷上的數字

  1.今天是幾號?星期幾?離新年還有幾天?

  2.提出問題

  對于這張月歷有沒有看不懂的?需要提出問題的?

  3數字的實際意義

  有怎么多的數字在月歷上,到底有什么用?可以告訴我們什么?

  4.小結:數字出現在月歷的不同地方,它所表達的意思也是不同的。

  我們能通過這么多的數字知道, 年、月、日和星期。

  5.一個月有幾天

  12月份有幾天?每個月的天數都一樣多嗎?

  幼兒通過翻看臺歷來驗證自己的想法。

  統計每個月的不同天數,相互借鑒。

  6.民間游戲——記住大小月

  二、月歷上的`文字

  1.找找除了數字還有什么?

  2.幼兒尋找“元旦”

  理解“元旦”的含義——一年中的第一天

  3.尋找“國慶節”

  4.尋找“中秋節”

  是幾月幾號?是十月份的第幾天?

  5.小結:

  這些數字還能告訴我們這一天是一年中第幾個月的,第幾天。文字還能告訴我們中國人自己的節日。

  三、開心的日子

  1.一年中有你一天你是最開心的?

  2.趣味練習:幼兒園里特殊的日子

  3.分享快樂。

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