（熱）小班教案

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班教案4篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：1、認識樂器——碰鐘

　　2、能用不同的方式演奏樂器

　　活動準備：小碰鐘、碟片

　　活動過程：1、談話導入課題

　　教師出示小碰鐘，先敲擊幾下，讓幼兒聽，讓幼兒感受音樂的樂趣；

　　2、教師拿出光碟，播放光碟

　　請幼兒觀看圖片，看一看圖中都有些什么？他們都在干些什么？他們都用了些什么東西？

　　3、請小朋友們模仿一下這里面的動作，所做的動作

　　4、請小朋友用拍打來敲擊，并有節奏的讀兒歌

　　讓小朋友們多動手鍛煉幾次，讓幼兒體會音樂中的節奏感。

　　5、教師帶領幼兒一起玩游戲，并能夠通過游戲，感受其中的`樂趣。

　　游戲規則：（1）、小朋友們自由結伴，分別都找到一個好朋友，互相拍手；

　　（2）、教師播放音樂，讓幼兒仔細的聽，同時能夠有節奏的和好朋友對手拍掌，在拍掌的過程中，教師先示范，幼兒在第一次游戲的過程中，只需拍手，教師念兒歌，慢慢的等熟練了以后，就請幼兒領讀兒歌，反復的鍛煉，以便加深幼兒的印象。

　　6、教師小節：針對幼兒所學的加以鞏固。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道歌曲名稱，初步學唱歌曲。

　　2、唱準歌曲中的附點及休止符，感受歌曲中的優美旋律。

　　活動重點：

　　知道歌曲名稱、理解歌詞內容。

　　活動難點：

　　理解歌詞內容，初步學唱歌曲。

　　活動準備：

　　教學掛圖

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發聲練習：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《我愛我的小動物》、《不再麻煩好媽媽》、《節奏歌》。

　　2、律動練習：《生活模仿動作》、《春天》、《合攏放開》、《袋鼠》

　　二、基本部分

　　1、出示小鳥圖片談話引出課題激發幼兒學習興趣。

　　小朋友看看今天誰來我們班做客了呀?(對了，是小鳥)小鳥會干什么呀?(飛呀)小鳥還會干什么呀?(引導幼兒大膽的說出自己的.想法，教師小結)

　　2、剛才小朋友說的真好現在我們要來學習一首新的歌曲，歌曲的名字就叫做《小鳥飛》

　　3、學唱歌曲。

　　(1)教師邊彈琴邊完整的演唱歌曲一遍。

　　歌曲的名字叫什么?(請幼兒完整的回答歌曲的名字叫《小鳥飛》)

　　(2)教師再次完整演唱歌曲一遍。

　　提問小朋友你聽到歌曲里面唱了什么?(教師用歌聲小結幼兒的回答)

　　(3)請幼兒跟隨教師完整的學念歌詞兩遍。

　　第一遍請幼兒念小聲，老師念大聲。

　　第二遍請幼兒念大聲，老師念小聲。

　　(4)請幼兒跟隨教師完整的學唱歌曲兩遍。

　　第一遍請幼兒唱小聲，老師唱大聲。

　　第二遍請幼兒唱大聲，老師唱小聲。

　　4、請幼兒分組演唱歌曲一遍。

　　5、請個別幼兒下來演唱歌曲。

　　6、師幼完整演唱歌曲一遍。

　　三、結束部分

　　1、歌表演《大雨和小雨》

　　2、小結活動下課。

　　效果分析：

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、能根據歌詞創編動作，進行歌表演。

　　2、學會關心別人，不吵別人。

　　3、感受運動身體的快樂。

　　4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　音樂磁帶。

　　活動重點

　　能根據歌詞創編動作，進行歌表演。

　　活動過程

　　1、欣賞歌曲。

　　――播放

　　錄音，引導幼兒自由地聽一聽，動一動。

　　――你聽了這首歌曲想干什么?為什么?

　　2、學習歌曲。

　　――再次播放 ，引導幼兒仔細聽一聽歌里唱的是什么。

　　――按歌曲的節奏朗誦歌詞，熟悉歌詞

　　3、進行歌表演。

　　――啟發幼兒根據歌詞的內容創編動作，

　　――引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創編的動作

　　活動反思

　　根據小班幼兒生活經驗有限的特點，音樂活動的.選材從幼兒熟悉的事物著手，通過讓幼兒感受、發現身邊事物，從而提高幼兒的審美能力和情趣。

小班教案 篇4

　　1、平面鏡平面鏡能成像，像與物體左右相反；了解平面鏡的應用。

　　2、培養學生歸納能力（歸納平面鏡成像的特點）和動手能力（初步學會制作簡易潛望鏡）

　　3、通過制作簡易潛望鏡，培養學生認真細致的科學態度。

　　課前準備：

　　教師準備：

　　1、分組觀察材料

　　2、分組制作材料中的圖放大、復印

　　3、掛圖或投影片

　　4、學生準備：平面鏡、簡易潛望鏡制葉塊平面鏡、膠水、潛望鏡及其原土硬紙板、剪子、圖紙（將課本硬紙板示意圖。小刀。

　　教學過程

　　導入新課

　　1、提問：

　　（1）什么叫光的反射？

　　（2）什么叫光的折射？

　　（3）為什么在漆黑的夜里鏡子不是亮的？鏡子還有什么作用？（在鏡子里能看到物體的像。）

　　2、談話：關于鏡子，你有什么問題？

　　3、講述：這節課，我們重點研究鏡子及鏡子里的像。

　　學習新課

　　l、指導學生認識平面鏡

　　講述：我們平常使用的表面是平的鏡子叫做平面鏡。

　　（2）板書課題。

　　2、指導學生認識平面鏡成像的原理

　　（1）討論：為什么在平面鏡里會看到物體的像？

　　（2）講解：平面鏡成像是由于光的反射形成的。物體發出的或反射的光照射到鏡面，鏡面又將光反射到人的眼里，人便看到在鏡子里有物體的像。

　　（3）討論：在漆黑的夜里照鏡子，能看到鏡子里有像嗎？怎樣才能看到？你怎樣解釋這種現象？

　　3、指導學生認識平面鏡成像的特點

　　（1）講述：平面鏡成像有什么特點呢？把各種物體放在平面鏡前，觀察這些物體的像有什么相同點？

　　（2）學生分組觀察。

　　（3）匯報觀察結果。

　　（4）教師小結：通過觀察比較可以知道，平面鏡里的像與物體左右相反。

　　（5）指導學生填寫課文中這個問題的空白。

　　4、指導學生認識平面鏡的用途

　　（1）談話：平面鏡用途很廣，說一說它有什么用途？

　　（注意學生的發言，有的學生說的可能不是平面鏡，例如汽車的反光鏡雖然也能成像，但它屬于凸面鏡。）

　　（2）出示潛望鏡圖。

　　（3）談話：

　　①這是什么？你在哪里見過？

　　②潛望鏡有什么用？

　　③為什么利用潛望鏡可以從低處看到高處的物體？

　　（4）講解：在潛望鏡上下各有一面傾斜45°角的平面鏡。地上面的、遠處的景物反射的光，照射到潛望鏡上面這塊平面鏡上，再反射到下面這塊平面鏡上，再反射到人的眼里，人就能從低處看見地上面的、遠處的.景物。

　　5、指導學生制作簡易潛望鏡

　　（1）談話：你們想自己制作一架簡易潛望鏡嗎？

　　（2）講解制作的步驟：

　　①把潛望鏡的圖紙貼在硬紙板上，沿圖紙周圍的輪廓線剪下。

　　②用小刀刻出上面的進光口，下面的望口，以及上下兩個插平面鏡的口。

　　③沿圖紙的虛線折疊，在紙邊涂膠水，粘牢。

　　④插入平面鏡。

　　⑤通過觀察，檢驗效果。

　　（3）學生分組制作。（教師巡視指導）

　　（4）匯報制作結果。

　　（5）教師評價學生在制作活動中的表現。

　　鞏固應用：

　　1、講述：這節課我們認識了平面鏡成像的原理、特點及用途。

　　2、提問：

　　（1）平面鏡成像是什么原理？

　　（2）平面鏡成像有什么特點？

　　（3）潛望鏡是根據什么原理制成的？

　　3、實驗：試一試，怎樣能在鏡子里看到自己腦后的頭發？你怎樣解釋這種現象？

　　布置作業

　　1、把自制的潛望鏡放在窗臺上，人蹲在窗臺下，觀察窗外的景物。

　　2、觀察還有哪些物體能像平面鏡一樣映出物體的像？它們與平面鏡有什么共同點？

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