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小學二年級語文《粗心的小畫家》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小學二年級語文《粗心的小畫家》教案，希望對大家有所幫助。
小學二年級語文《粗心的小畫家》教案1
教學目標：
1、結合兒童已有的生活經驗和母語基礎，認識三個生字。學寫三個生字。
2、朗讀課文，感受幽默的樂趣。
3、通過讀幽默故事，發(fā)展思維能力和想象能力，體會幽默蘊涵的道理。培養(yǎng)學生善于觀察，做事求實的品質。
教學重點：朗讀課文，認識三個生字。體會幽默蘊涵道理。
教學難點：感受幽默的樂趣，使學生養(yǎng)成做事認真的好習慣。
教具準備：生字卡片
教學過程：
一、直觀導入
1、同學們你們喜歡畫畫嗎？今天，老師給大家介紹一位小畫家，他的名字叫丁丁，他和你們一樣也愛畫畫，你們想看看他的畫嗎？（出示丁丁的'四幅圖畫）
2、老師引導學生看圖，生觀察。
誰能說說他畫的怎么癢？
3、丁丁是怎樣的小畫家？板書課題（粗心的小畫家）
粗心是什么意思？誰能把粗心換成一個別的詞語，意思不變（馬虎）？
誰能說一個于它相反的詞？你能用它說一句話嗎？
4、今天，我們就來學習新的課文《粗心的小畫家》，請同學們齊讀課題。
二、初讀課文
1、老師范讀課文，學生聽清楚生字的讀音。
2、學生自由朗讀課文，畫出生字，讀通課文。
3、指名朗讀課文
三、識記生字
1、老師把一些字寶寶從課文中請到了同學們中間，看看你們認識他們嗎？（出示詞卡）
�。ù中南矚g圖畫夸口鉛筆畫家布匹哈哈有頭無尾心領神會）
2、在這些詞中你發(fā)現(xiàn)了哪些生字寶寶？（夸會尾哈匹）
3、學生拿出生字卡片，分小組合作學習生字，看看哪組識字方法多，記字方法好。
4、學生匯報、交流
（1）夸：①指名讀②說記法③組詞：（夸口、夸獎）說詞義，隨機造句。④觀察它在虛空格種的位置⑤領寫⑥學生寫⑦觀察比較，再寫一個。
（2）會：①指名讀②匯報記法③，找偏旁，介紹偏旁是“人”字頭。④組詞⑤指導書寫
�。�3）尾：①指名讀②匯報記法③說結構，舉幾個這樣結構的字④組詞⑤用“尾巴”造句⑥指導書寫（4）哈：①指名讀②說記法，形聲字③說“口”字家族的字
�、芙M詞“笑哈哈”ABB式詞，說這樣的詞
�。�4）匹：①指名讀，強調字音②介紹量詞③填空：一（）馬一（）布
四、讀文感悟
1、下面我們把字寶寶都送回到課文中，看你還認識它們嗎？請大家齊讀課文，邊讀邊思考，這篇課文一共有幾句話？
2、學生匯報，指名分句朗讀詩歌，指導朗讀的語氣和表情。
（1）從第一句話中你看出丁丁是一個怎樣的孩子？那你能讀出他夸口時神氣的樣子嗎？
（2）同學們發(fā)現(xiàn)了嗎？這句話里的四個句子句式相同，在朗讀的時候，要讀出層次的變化，想聽老師讀讀嗎？（師范讀，再讓學生練習讀）
（3）因為他的粗心，惹了這么大的麻煩，真讓人感到可笑。我們就帶著這種感受讀讀最后一句話“哈哈哈，哈哈哈，真是個粗心的小畫家！”（學生齊讀）
3、丁丁錯誤的原因是什么？
4、小結：看來粗心可真是個壞毛病，真是害人不淺，我們做事的時候一定要認真細致，這樣才不至鬧笑話，現(xiàn)在，就請大家做一個認真的孩子，仔細觀察這四副圖片（出示動物的實際圖片），然后，我請同學們幫丁丁改一改這些畫，看誰改得棒！
5、正是丁丁不善于觀察，才出現(xiàn)了今天的笑話；那么，我想，如果丁丁就在你的身邊，你一定有許多話想對他說，那就把你的同桌想象成丁丁，有什么話就對他說說吧！
五、總結全文，受到教育
1、通過今天的故事你明白了什么？
2、學生匯報。
3、師：今天作者讓我們在笑中學到了知識，明白了道理，最后老師把一句話送給大家，“學習創(chuàng)造未來，細節(jié)決定成敗”，老師相信你們一定能明白這個道理，是嗎？
小學二年級語文《粗心的小畫家》教案2
教學目標：
1、結合兒童已有的生活經驗和母語基礎，認識三個生字。學寫三個生字。
2、朗讀課文，感受幽默的樂趣。
3、通過讀幽默故事，發(fā)展思維能力和想象能力，體會幽默蘊涵的道理。
培養(yǎng)學生善于觀察，做事求實的品質。
教學重點：朗讀課文，認識三個生字。體會幽默蘊涵道理。
教具準備：生字卡片、教學課件。
教學過程：
一、激趣導入：
1、同學們你們喜歡畫畫嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粋�叫丁丁的小朋友的四幅圖，你們看看，他畫得怎么樣？
2、丁丁是個怎樣的小畫家，今天我們就來學習新課《粗心的小畫家》，請同學們齊讀課題。
二、初讀課文：
1、老師領讀課文，學生標出生字：同學們一定等急了，快讓我們看看課文吧！打開書，聽老師讀課文，注意聽清字音。
2、同學們想不想自己試一試？邊讀邊把要求會認的三個字標好拼音，一定要讀準音，把句子讀通順。
3、誰愿意給大家讀一讀，其他同學認真聽，有沒有不準確的地方，如果有你就幫幫他。
三、識字：
1、老師把一些字寶寶也請出來了，你們認識它們嗎？
2、分小組合作學習，看哪組識字方法多，記字方法好。
3、匯報。
他（選字填空）
哈（口家族的字）
匹（量詞填空）
4、這些生詞你們認識嗎？
四、學習課文
1、齊讀課文：回到課文，看看今天學的生字，在文中你是否認得。邊讀邊思考這首詩有幾句話？
2、指名逐句讀課文，邊讀邊指導。
3、為什么丁丁是個粗心的小畫家？
4、在平時的生活中你粗心過嗎？
5、小結：看來粗心可真是個壞毛病，真是害人不淺。我們要認真細致做事，這樣才不致鬧笑話，讓大家喜歡你。
6、聽音樂（粗心的小畫家）輕松一下，讓我們做一個細心的.孩子，從修改丁丁的畫開始吧！
五、寫字
1、書空
2、觀察在虛宮格中的位置
3、師范寫
4、生練寫
六、總結
小學二年級語文《粗心的小畫家》教案3
教學目標
1、認識3個生字，會寫3個生字。
2、正確流利有趣味地朗讀課文。
3、通過讀幽默故事，發(fā)展思維能力和想象能力，體會幽默蘊含的道理。
4、學會觀察，養(yǎng)成做事求實的品質。
教學重點難點
1、能結合圖畫識記生字。
2、正確流利有趣味地讀詩歌。
教學準備
課件工具書
教學過程
一、情境導入
同學們，你們喜歡畫畫嗎？有一個年齡和你們相仿的孩子也很喜歡畫畫，可是當他把自己的畫拿給朋友們看時，朋友們卻都說他是個粗心的小畫家。這是怎么回事呢？想不想知道，下面就讓我們一起走入幽默板塊的第二課《粗心的小畫家》，到文中去尋找答案吧！
二、隨文識字。
1、教師范讀兒歌，學生聽準字音。
聽老師讀課文，注意聽準預習中你圈出的字寶寶的讀音。
2、學生自由讀文，練習讀正確、讀流利。
請同學們在自由讀文前快速數(shù)一數(shù)課文共有幾句話？（3句）然后自由讀文兩遍，注意句子之間的停頓，每讀完一遍都把文中出現(xiàn)的字寶寶讀一讀。
3、由問題“文中的主人公是誰？”引入指生讀第一句話。隨文識“夸”字，強調它是三拼音節(jié)，交流識字方法（部件組合：大加虧），強調筆順，指導書寫，注意書寫時“大”應將“虧”蓋住。師范寫、生寫、師展示學生寫的字寫、生評、生再寫一個。
4、由謎語“云上飛人”引入“會”字，強調上下結構，學生通過自己觀察，同桌交流，獨立學習書寫，寫后由學生做友情提示及互評互訂正。書寫后學生試著用“我會……”進行說話練習。通過對夸口的理解，訓練學生朗讀第一句話，要求讀出丁丁驕傲、神氣的語氣。
5、學習第二句話，學生自由朗讀第二句話，用——畫出丁丁都畫了什么東西。（螃蟹、鴨子、小兔、大馬）。朋友們看了他的'畫都是怎么評價的呢？（哈哈哈，哈哈哈，真是個粗心的小畫家�。⿲W習“哈”交流識字方法，強調它在文中表示笑聲，生自由交流還知道哪些表示聲音的詞。強調第三句話是感嘆句，生齊讀，讀出感嘆、批評的語氣。
6、為什么朋友會說丁丁是粗心的小畫家呢？先請同學們來描述一下丁丁筆下的四只小動物都是什么樣子的。（畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子尖嘴巴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。）學習“尾巴”強調“巴”讀輕聲，交流看到“尾”想到了哪些和它有關的知識？（交流、生匯報：“尾”是半包圍結構的字，“尾”可以用部件組合的辦法記住它“尸”加“毛”）交流還知道哪些“尸”字頭的字。
7、學生做評委評價丁丁的畫畫得好不好？請學生看書中插圖結合生活中對這四種動物的認識，前后桌之間交流這幾幅圖哪里不好。生匯報。（螃蟹八條腿，鴨子扁嘴巴，小兔長耳朵，大馬有尾巴。）師出示對比圖片，表場學生的細心觀察。這四種可愛的小動物在丁丁的筆下變得如此滑稽、可笑，請同學小組賽讀，要求讀出可笑。
8、表揚學生的精彩朗讀和善于觀察，由大馬送出字寶寶禮物“匹”強調讀音，請一個小組同學開火車領讀。強調這個字在文中做量詞使用。練習“匹”做量詞的使用“一匹馬一匹布”
9、丁丁粗心的壞毛病讓他被朋友笑話，但是大家都是善意的。小朋友你們愿意幫助他改掉這個壞毛病嗎？他應該怎么做呢？生自由發(fā)言（細心、不說大話、認真觀察。）
三、鞏固練習
不僅僅是畫畫，對待任何事情我們都應該細心、認真，下面就讓我們來個細心大考驗吧！
1、開火車鞏固生字詞。（第一關，讀詞語。）
2、指生有感情朗讀課文。（第二關，讀課文。讀準字音，讀出韻味。）
四、小結
這節(jié)課我們學習了《粗心的小畫家》一課，在這一課中我們感受到了快樂，在快樂中明白了道理，希望同學們能從這個小故事中汲取教訓：多觀察，多思考，不夸口，做事求實。最后讓我們在一首好聽的歌曲《粗心的小畫家》中結束今天的語文學習吧！
五、作業(yè)
1、回家后動筆畫畫，幫助丁丁改正畫中的錯誤。
2、把《粗心的小畫家》這個故事講給爸爸媽媽聽。
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