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教案

小班教案

時間:2024-01-19 08:32:42 教案 我要投稿

(實用)小班教案8篇

  作為一名老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(實用)小班教案8篇

小班教案 篇1

  設計意圖:

  英語學習歷來受到家長和老師的重視,打造一口流利英語使每位家長對孩子的希望,通過形象生動的教學活動,讓兒童快樂學習和快樂成長。

  活動目標:

  1、引導幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結合起來記憶。

  2、鼓勵幼兒大膽與字母對話、做動作,借以記住字母。

  活動準備:

  24個英語字母卡片。

  活動過程:

  一、出示卡片,向幼兒展示圖片的一面,在引導幼兒記憶的同時鼓勵幼兒大膽與其對話。

  1、你看到了誰?它是什么樣子的?請你大膽的做出來。

  2、它喜歡吃什么?它的好朋友是誰?你想和它說什么?熱情地和它打個招呼吧!

  3、做的'動作、記憶動物、物品的形象。

  二、出示卡片,向幼兒展示字母的一面,引導幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

  1、引導:天黑了,朋友們要睡覺了,它們脫掉了漂亮的衣服,你還認得它嗎?它是誰?

  2、鼓勵幼兒大膽做動作,幫助記憶。

  三、游戲:

  看誰說得快,看誰做的快。

小班教案 篇2

  活動目標

  1、能用標準的普通話有節奏地朗讀兒歌,并背誦。

  2、能嘗試用自己的方式創編兒歌。

  3、萌發熱愛偉大祖國的情感,學會尊敬國旗。

  4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  5、理解兒歌內容,豐富相關詞匯。

  活動準備

  有關兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶

  活動過程

  1、教師出示國旗,并通過平時的升旗儀式展開談話,激發幼兒參與活動的興趣。

  師:我們每個星期一早上上幼兒園參加第一個活動是什么?在升旗的時候你發現大家是怎樣的表情?現在我們這里也有一面國旗,我們一起來看看.

  2、教師引導幼兒觀察國旗,了解國旗的相關知識

  師:你們說說國旗上面有什么?這些星星是怎樣排列的?為什么這樣排列?國旗為什么又是紅色的?(教師總結幼兒的發言并引導幼兒深入了解國旗背后的意義)

  3、教師出示兒歌的圖片,引導幼兒觀察并嘗試用自己的話語表達。

  師:大家仔細觀察圖片上的小朋友他在干什么?你來模仿一下,站在國旗下面你想說什么?

  4、教師小結幼兒的表演,并引出兒歌,范讀兒歌。

  師:你想知道畫面上的小朋友在想些什么嗎?請注意聽他的想法。

  5、教師引導幼兒跟讀、分組朗讀背誦,并理解兒歌內容。

  師:老師讀一句,大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了,我們來比比哪組讀得最好?你們會讀了,那我們一起來說說小朋友為什么要變成小鴿子?他覺得國旗是怎樣的?現在老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下來。

  6、教師小結活動內容。

  師:通過今天學習的兒歌,我們一定要記住國旗的樣子,也一定要記住我們的國旗代表著什么,我們升旗的.時候一定要嚴肅,對國旗要尊敬。

  7、活動結束。

  活動反思:

  通過兒歌《國旗》中的重難點拎出來先學念兒歌,然后再來學整首兒歌,所以幼兒在本次活動中興致較高,比較有興趣地和老師學整首兒歌。在活動最后,幼兒創編兒歌時又掀起了一個高潮,由于幼兒已經對“國旗”的句式理解很透徹,所以在創編時一下子說出了很多很多,孩子會學以至用說明他吃透了內容,整堂課的重難點突出,達到了預設的教學目的。當然每堂課有每堂課的優點也必然少不了不足,如果我讓孩子們在學兒歌時的速度稍微再放慢,聲音更柔和,效果會更好。我相信只要自己不斷在教學活動中改進打破自己以往的格局,大膽嘗試,自己會有更大的進步,相信自己,會做的更好

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

  2、培養幼兒與他人友好相處的能力。

  3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經驗。

  4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動重難點:

  重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。

  難點—現實生活中分享好東西

  活動準備:

  知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。

  物質準備—教師與自己朋友的`合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

  活動過程:

  一、導入

  提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?

  二、展開

  1.教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

  2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

  3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。

  4.幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)

  5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

  三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。

  活動反思:

  新《綱要》把讓孩子學習分享明確列入社會領域的教育內容中。從小培養幼兒的分享觀念和分享行為,幫助孩子們學會分享,可以健全幼兒人格,促進幼兒間良好人際關系的和諧發展。

小班教案 篇4

  活動目標

  1、通過玩球活動,逐步提高幼兒控球能力,使幼兒動作協調、靈敏。

  2、培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

  三、重點與難點

  在不同的場景中,鼓勵幼兒玩出多種方法,從而提高幼兒的控球能力。

  四、材料和環境創設

  1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能,創設障礙滾球的`環境。

  2、花球若干、小樹、小橋等。

  五、活動過程

  a、陽光、空氣浴

  準備活動:

  ——自由分散玩球及創設場景滾球( 活動量:小—活動量:中)

  集體活動——放松活動(活動量:大—活動量:中)

  (一)準備活動:

  兒歌操:幼兒邊念兒歌,邊做操。要求動作有力,精神飽滿。

  (二)自由分散活動:

  1、幼兒在場地中自由玩球

  (1)教師巡回指導,鼓勵幼兒有多種玩法;

  (2)對不同層次幼兒進行指導(保育、鍛煉)。

  2、幼兒在創設場景中自由玩球:

  (1)讓幼兒根據自己的能力選擇場景玩球;

  (2)調節幼兒活動量,提醒幫助幼兒擦汗。

  (三)集體活動:

  幼兒每人一球,與教師一起玩碰球等游戲,進行滾球練習。對體質不同的幼兒,控制不

  同的活動量。

  (四)放松活動:

  “爬山”:聽信號進行前進,后退的練習。

  b、水浴

  涼水一微溫水一涼水一擦身

  (一)幼兒 披好衣服,跟老師小跑進沖淋室。

  (二)在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位,然后用毛巾依次擦身。

  (三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

小班教案 篇5

  設計背景

  秋天掛圖 、室外摘來能有代表性的樹葉。

  活動目標

  1、讓孩子知道為什么枝葉會變色、還會飄落,有些樹葉為什么又不會變色。

  2、體驗明顯的季節特征。

  3、使幼兒對探索自然現象感興趣。

  4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  重點難點

  教學重點:讓小朋友知道氣候變化導致樹葉的變化;難點是我們南方冬天樹葉變化不是很大,多是常綠樹木。

  活動準備

  從室外摘來秋天的'枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。

  活動過程

  1、選擇好能代表秋天的掛圖。

  2、出示自己準備好的樹葉。

  3、讓小朋友感覺自己現在的穿著和夏天有什么不同。

  4、介紹我們氣候變化導致樹葉的變化,然后讓小朋友自己做比較。

  教學反思

  通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,但由于地域的不同會讓小朋友遇一些迷惑不解的問題,比如秋天樹葉變黃,楓葉變紅這些現象,而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費些時間向小朋友解釋才行,要不會讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1·感知、理解作品主要內容,學說“我看可以做成……,肯定很……”的句式·

  2·能展開大膽想象,并清楚地表達自己的想法·

  3·初步感受故事中與朋友分享的快樂·

  活動重點:

  學習童話,感知、理解作品中的主要內容·

  活動難點:

  學說:“我看可以做成……,肯定很……”的句式

  活動準備:

  1·ppt·

  2·棉花糖若干·

  3·三只老鼠及各種動物圖片若干、水果圖片若干、名稱圖·

  活動過程:

  一、出示棉花糖,激發幼兒興趣

  師:這是什么?你吃過嗎?

  師:棉花糖像什么呀?(像天空中的什么呀?)

  師:關于棉花糖還有個有趣的故事呢!我們一起來聽一聽·

  二、理解故事前半部分,學說故事中主要對話·

  師:有三只小老鼠,他們是鼠老大(ppt)、鼠老二(ppt)和鼠小小(ppt)·他們住在一幢小樓里,鼠老大最大,住在最下面·鼠老二住在二樓,鼠小小住在哪里呀?

  師:有一天,鼠小小打開窗戶,一片白云飄了過來,看看這朵云長得怎么樣呀?(嗯,這朵云白白的)那摸起來會怎么樣呢?老師請做神氣的小朋友來摸一摸(軟軟的、松松的)·(出示白云)(當幼兒提到軟軟時,教師可引出松松的、軟軟的)

  師:鼠小小抱著白云給鼠老二看(ppt)我們來聽聽鼠老二是怎么說的?(播放音頻),鼠老二想把云朵做成什么?枕頭睡著感覺怎么樣?

  師:我們一起來學著鼠老二來說說看·(出示圖譜)我看可以做成枕頭,肯定很松軟·(2次,我們再響亮的說一說·)

  師:鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看,我們來猜猜看鼠老大想把云朵做成什么?(棉衣,冬天穿的衣服,ppt)穿上云朵做的棉衣感覺怎么樣?(我看可以做成棉衣,肯定很暖和)

  師:我們一起來學著鼠老大說一說·聽聽看是不是這么說的·

  誰想做一做鼠老大的·(個別)

  師:那鼠小小想把白云做成什么呢?棉花糖吃起來感覺怎么樣?

  師:如果你是鼠小小你會怎么說·出示(我看可以做成棉花糖,肯定很香甜)

  師:真棒,你們都來做是鼠小小,你們說什么呀?那你們愿意做做云朵棉花糖嗎?

  三、體驗故事情節

  1·和小老鼠一起做棉花糖

  師:大家都同意了,三只小老鼠開始做云朵棉花糖·他們在白云里加了許多糖和水果味道,抬到太陽地下曬曬,飄散出一陣一陣的香味,聞到香味小動物們都來了·(出示4個小動物)

  2·和小老鼠一起分享棉花糖·

  師:動物小朋友們都想吃棉花糖,三只小老鼠會怎么做?

  幼兒表述·

  師:小老鼠和你們想的'一樣,他拿了一個棉花糖對小貓說:“小貓、小貓請你吃棉花糖·”

  師:小貓吃了棉花糖會怎么說啊?(真好吃,謝謝你啊·)

  師:誰愿意幫助小老鼠來分給瓢蟲啊,我要請有禮貌的孩子,想想看你應該說什么·

  師:那瓢蟲說什么呢?我們一起來說一說·

  師總結:三只小老鼠把云朵棉花糖分給了大家,這個一朵那個也一朵(此處教師分),大家吃的真開心呀·

  3·結束故事,告知故事名字·

  師:分到最后云朵棉花糖只剩下一點點了,三只小老鼠你舔一口我舔一口,只吃到了一點點棉花糖,再看看他們的表情是什么樣的?(開心),那我們也來學學小老鼠開心的表情一起來舔一舔云朵棉花糖吧,手指豎起來當成棉花糖·

  師:第二天,大家都等著云朵再飄進鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖·這個故事有個好聽的名字就是《云朵棉花糖》(出示名字)·

  四、師幼整體說故事,感受分享的快樂·

  師:想不想再來聽一遍,遇到會講的地方小朋友可以跟著老師一起講一講·

  師:你們喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?(老師也喜歡呢,因為他們有好東西愿意和別人分享,他們雖然只吃到了一點點棉花糖,但是很開心·原來與朋友們一起分享那么開心·)

  五、活動延伸

  晨間區域游戲,做一做云朵棉花糖·

小班教案 篇7

  活動目標

  1.樂意制作笑臉餅干,體驗手工制作的樂趣。

  2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。

  3.培養幼兒良好的作畫習慣。

  4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  活動準備

  太空泥若干,笑臉餅干范例若干。

  活動過程

  1.導入活動,跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

  “餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干。”

  “餅干餅干甜甜,我會自己做餅干。”

  “揉一揉,團一團,啪——啪——啪——”

  “餅干餅干,圓又圓,”

  “餅干餅干圓圓,放進熱熱的烤箱。”

  “餅干餅干甜甜,滴答滴答轉轉轉。”

  “搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

  “餅干餅干,扁又扁,扁又扁。”

  小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請大家當“小小餅干師”,來做好吃的笑臉餅干。

  2.制作過程

  (1)教師示范:先把太空泥“揉一揉,團一團”,團成面團形,然后把面團放在卡紙上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一塊不同顏色的太空泥,團兩小點做眼睛,搓一節小長條上翹的粘在眼睛下面做嘴巴,這樣一塊圓形的'笑臉餅干就做好了。

  (2)把太空泥、卡紙發給小朋友,讓幼兒動手操作,教師巡回指導。

  (3)展評幼兒的笑臉餅干,并請幼兒說說自己是怎樣做的。

  (4)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?出示教師做的笑臉餅干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑臉餅干)。引導幼兒觀察范例:老師做的餅干漂亮嗎?那再讓我們做幾個好吃又好看的笑臉餅干吧。

  (5)幼兒有創意地制作各種餅干,教師巡回指導。

  3.展示、評價幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干,說一說漂亮在哪里。

  4.將做好的餅干按形狀標記分類擺放。

  5.活動結束。

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小班教案 篇8

  活動目標:

  1.在熟悉旋律的基礎上初步學習演唱歌曲。

  2.體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

  3.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  活動準備:

  1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標一套(如圖)。

  2.幼兒人手一個橘子。

  3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會唱《水果歌》。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

  師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

  2.演唱《水果歌》。

  幼兒根據教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進行練聲。,如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”

  二、基本部分

  1.自由想象。

  師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,并根據幼兒的講述引出橘子船,出示圖標一、二)。

  2.理解歌詞內容。

  (1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

  (2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標三、四。)

  (3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

  3.學唱歌曲,體驗與大家分享水果的快樂。

  (1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領幼兒學唱3~4遍,后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

  (2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

  師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)

  (3)討論和交流。

  師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

  三、結束部分

  幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

  附:橘子船

  剝個橘子瓣兒,像只小黃船兒。

  小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

  活動反思

  小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富,有的說:“一瓣橘子像玩玩的'月牙”;有的說:“一瓣橘子像樹葉”;有的說:“橘子像香蕉”;有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

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