幼兒園中班健康教案《我們來學擤鼻涕》（通用5篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班健康教案《我們來學擤鼻涕》，歡迎大家分享。

　　幼兒園中班健康教案《我們來學擤鼻涕》 1

　　活動目標：

　　1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

　　2、讓幼兒學會正確的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，養成講衛生的好習慣。

　　3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

　　活動準備：

　　花露水一瓶 流鼻涕的照片 《正確擤鼻涕》錄像、照片 紙巾 干浴操音樂（鼻子保健操音樂）

　　活動過程：

　　一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

　　二、觀察鼻子的外形

　　師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發現。

　　三、了解鼻子的功能

　　1、教師在活動室內噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

　　2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

　　3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會生病。你們看，這個小朋友怎么啦（出示流鼻涕的照片）

　　四、討論：如何擤鼻涕

　　1、師：流鼻涕了你會怎么做呢？

　　2、教師請幼兒講述自己處理鼻涕的方法。

　　3、教師請幼兒觀看兩種錯誤的擤鼻涕方法錄像，讓幼兒了解。

　　4、提問：剛才小朋友有這么多的方法都不對，那我們應該怎么樣正確的擤鼻涕呢？我們一起；來看看醫生媽媽是怎么說的`。

　　5、誰來說一下，正確的擤鼻涕方法是怎么樣的。

　　6、請幼兒對照片順序進行排序。

　　7、我們一起來學一學吧。

　　8、師：我們學的這個方法不僅可以擤鼻涕，如果你鼻子里有東西，你也可以用這個方法將鼻子里的東西擤出來。哪個鼻子里有東西，就按住另一個沒有東西的鼻子擤。

　　五、知道用正確的方法處理一些意外情況

　　1、我們不僅要用正確的方法擤鼻涕，我們還要保護我們的鼻子，不讓鼻子受傷，那你知道哪些保護鼻子的方法?

　　2、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；有了鼻涕要用我們剛才學過的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把東西塞入鼻孔；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　3、請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

　�。�激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。）引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。

　　4、一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。

　　六、學做鼻子保健操師：你們知道了這么多的方法保護鼻子，老師這里還有一種方法，讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

　　(評析：長時間的靜坐談話使孩子們的注意力開始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時，也學到了一個實用的小技能。)七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

　　幼兒園中班健康教案《我們來學擤鼻涕》 2

　　一、教學目標

　　認知目標

　　讓幼兒了解鼻子的基本功能以及流鼻涕的原因。

　　引導幼兒知道正確擤鼻涕的方法以及不及時擤鼻涕或擤鼻涕方法不當的危害。

　　技能目標

　　能夠掌握正確的擤鼻涕方法，并用正確的方式進行實踐操作。

　　培養幼兒在日常生活中養成及時、正確擤鼻涕的良好衛生習慣。

　　情感目標

　　通過學習正確擤鼻涕，增強幼兒自我保護意識，讓幼兒感受到照顧好自己身體的重要性，提升自信心。

　　二、教學重難點

　　教學重點

　　學習并掌握正確擤鼻涕的方法，包括按壓鼻翼、輕輕用力等動作要點。

　　了解鼻子的重要性以及流鼻涕后及時處理的必要性。

　　教學難點

　　引導幼兒正確協調手部動作與呼吸，按照正確步驟擤出鼻涕，避免出現用力過猛、將鼻涕吸入鼻腔等錯誤操作。

　　幫助幼兒養成自覺運用正確方法擤鼻涕的習慣，將所學知識運用到日常生活中。

　　三、教學方法

　　直觀演示法：通過教師親自示范正確擤鼻涕的方法，讓幼兒直觀地看到操作步驟，便于理解和模仿。

　　游戲教學法：采用游戲的形式，如 “幫小動物擤鼻涕” 等，增加學習的趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中練習擤鼻涕的技能。

　　討論法：組織幼兒討論流鼻涕的感受、錯誤擤鼻涕的后果等話題，激發幼兒思考，加深對知識的理解。

　　四、教學準備

　　多媒體課件：包含介紹鼻子功能、流鼻涕原因、錯誤與正確擤鼻涕方法對比等內容的動畫視頻。

　　紙巾若干：供幼兒在練習擤鼻涕時使用。

　　卡通圖片：展示小朋友因錯誤擤鼻涕而不舒服以及正確擤鼻涕后很舒服的不同場景，便于幼兒對比理解。

　　手偶道具：準備幾個小動物手偶，用于游戲環節。

　　五、教學過程

　　導入部分（3 分鐘）

　　教師播放一段小朋友感冒后，因為鼻子不通氣、流鼻涕而難受的動畫視頻片段，提問幼兒：“視頻里的小朋友怎么了呀？他為什么看起來這么不舒服呢？” 引導幼兒觀察并回答，引出今天的主題 —— 我們來學擤鼻涕。

　　認識鼻子的功能和流鼻涕的原因（7 分鐘）

　　利用多媒體課件，以簡單易懂的.圖片和動畫展示鼻子的構造，向幼兒講解鼻子的基本功能，如呼吸、聞氣味等。

　　接著和幼兒討論：“那什么時候我們的鼻子會流鼻涕呢？” 鼓勵幼兒結合自己的生活經驗說一說，教師總結并補充，告知幼兒感冒、過敏或者鼻子受到刺激等情況都會導致流鼻涕。

　　學習正確擤鼻涕的方法（15 分鐘）

　　教師先通過直觀演示法，一邊講解一邊示范正確擤鼻涕的方法：先拿出一張紙巾，輕輕地捂住一側鼻孔，然后用另一側鼻孔輕輕地呼氣，將鼻涕擤出來，再換另一側鼻孔，同樣的方法操作。強調要輕輕用力，不能太猛，避免傷害鼻子。

　　邀請個別幼兒上前，在教師的指導下嘗試操作，其他幼兒認真觀察，教師及時糾正操作過程中的錯誤動作。

　　再次播放多媒體課件中正確擤鼻涕方法的動畫視頻，強化幼兒的記憶，讓幼兒跟著視頻一起做動作，加深印象。

　　了解錯誤擤鼻涕的危害（5 分鐘）

　　展示卡通圖片，一張是小朋友用力擤鼻涕后耳朵疼、頭疼的畫面，另一張是正確擤鼻涕后舒服的畫面，引導幼兒對比觀察，并提問：“你們看，哪個小朋友看起來舒服呀？為什么另一個小朋友會不舒服呢？”

　　教師講解錯誤擤鼻涕可能會導致鼻子出血、耳朵疼、引發鼻竇炎等危害，讓幼兒明白正確擤鼻涕的重要性。

　　游戲環節 —— 幫小動物擤鼻涕（10 分鐘）

　　教師拿出小動物手偶，假裝小動物們都感冒流鼻涕了，需要小朋友們幫忙擤鼻涕。請幼兒分成小組，每個小組選擇一個小動物手偶，用剛剛學到的正確方法幫小動物擤鼻涕，教師巡回指導，對表現好的幼兒給予表揚和鼓勵。

　　總結與延伸（5 分鐘）

　　教師和幼兒一起回顧今天學習的內容，提問：“今天我們學習了什么呀？誰能說一說正確擤鼻涕的方法呢？” 請幼兒積極回答，鞏固所學知識。

　　延伸活動：在班級的生活角張貼正確擤鼻涕的步驟圖，提醒幼兒在日常生活中要及時、正確地擤鼻涕，并且請家長在家中也督促幼兒養成良好的衛生習慣。

　　六、教學反思

　　在本次教學活動中，通過直觀的演示、有趣的游戲等多種教學方法相結合，幼兒們對學習擤鼻涕表現出了較高的興趣，大部分幼兒能夠掌握正確的擤鼻涕方法。但在活動過程中，也發現個別幼兒在實際操作時，還是會出現忘記步驟或者用力不當的情況，后續需要在日常生活中不斷提醒和引導，加強練習，幫助幼兒真正養成正確擤鼻涕的良好習慣，同時也要進一步加強與家長的溝通合作，共同關注幼兒的健康行為養成。

　　幼兒園中班健康教案《我們來學擤鼻涕》 3

　　一、教學目標

　　知識與技能目標

　　幼兒能清楚地說出鼻子的主要作用以及流鼻涕時應如何處理。

　　學會正確的擤鼻涕方法，并可以在需要時獨立、正確地操作。

　　過程與方法目標

　　通過觀察、模仿、實踐等活動過程，提高幼兒的觀察力、動手能力和自我保健能力。

　　情感態度與價值觀目標

　　培養幼兒講究衛生、愛護自己身體的意識，讓幼兒感受到健康生活帶來的舒適感。

　　二、教學重難點

　　教學重點

　　讓幼兒掌握正確擤鼻涕的姿勢、力度和步驟，知道用紙巾輔助擤鼻涕的重要性。

　　明白鼻子在人體中的重要性，以及及時處理流鼻涕情況對保持健康的意義。

　　教學難點

　　使幼兒能夠熟練運用正確的方法擤鼻涕，尤其是協調好呼吸與手部動作，避免出現錯誤的擤鼻方式，如同時捏住兩個鼻孔用力擤等情況。

　　引導幼兒養成主動、自覺運用正確方法擤鼻涕的日常衛生習慣，將所學知識內化為行為習慣。

　　三、教學方法

　　情境教學法：創設與幼兒生活相關的情境，如 “感冒了的小伙伴” 等情境，讓幼兒在情境中感受流鼻涕的困擾，從而激發學習正確擤鼻涕方法的欲望。

　　操作練習法：提供充足的時間和紙巾，讓幼兒多次練習正確擤鼻涕的方法，在實踐中不斷鞏固技能。

　　互動教學法：通過師生互動、生生互動，鼓勵幼兒分享自己的感受和經驗，互相學習、互相監督，共同提高。

　　四、教學準備

　　教學視頻：包含鼻子的構造與功能介紹、小朋友錯誤和正確擤鼻涕的對比演示等內容。

　　若干紙巾和小垃圾桶：供幼兒練習擤鼻涕及放置使用后的紙巾。

　　角色扮演道具：如醫生帽、白大褂、感冒癥狀頭飾（表現為流鼻涕）等，用于角色扮演環節。

　　獎勵貼紙若干：用于獎勵在活動中表現積極、掌握方法較好的幼兒。

　　五、教學過程

　　開始部分（3 分鐘）

　　教師戴著醫生帽、穿著白大褂走進教室，創設 “醫生來上課” 的情境，引起幼兒的好奇和關注。教師說：“小朋友們好呀，今天醫生阿姨 / 叔叔來和大家一起學習一個保護自己身體的小本領哦，你們想知道是什么嗎？” 從而引出主題 —— 我們來學擤鼻涕。

　　基本部分（22 分鐘）

　　了解鼻子的作用（5 分鐘）

　　播放教學視頻中關于鼻子構造和功能的部分，通過簡單有趣的動畫展示，向幼兒講解鼻子可以幫助我們呼吸新鮮空氣、聞到各種氣味等重要作用。教師提問：“那小朋友們想一想，如果鼻子堵住了，我們會怎么樣呀？” 引導幼兒結合生活中感冒鼻子不通氣的.經歷說一說，讓幼兒明白鼻子對我們的重要性。

　　認識流鼻涕的情況及處理需求（4 分鐘）

　　教師接著說：“可是有時候呀，我們的鼻子會流鼻涕，像感冒了或者聞到刺激的東西的時候，那流鼻涕了該怎么辦呢？” 引導幼兒討論并發言，教師總結幼兒的回答，引出需要學習正確擤鼻涕的方法來處理。

　　學習正確擤鼻涕的方法（8 分鐘）

　　教師親自示范正確擤鼻涕的步驟：先取一張紙巾，將紙巾對折兩次，然后用一只手拿著紙巾輕輕捂住一側鼻孔，另一只手稍微按住鼻翼，慢慢地、輕輕地用力，將鼻涕擤出來，再換另一側鼻孔重復同樣的動作。邊示范邊強調動作要點，如紙巾要捂住緊一點、用力要適度等。示范完后，邀請幾位幼兒上前，在教師的手把手指導下進行嘗試，其他幼兒仔細觀察，教師及時給予肯定和糾正。

　　錯誤擤鼻涕方法的危害及對比（5 分鐘）

　　播放教學視頻中錯誤和正確擤鼻涕對比的內容，展示錯誤擤鼻涕可能導致鼻子受傷出血、耳朵疼等后果，引導幼兒觀察并說一說看到了什么，讓幼兒直觀地感受到正確方法的重要性，加深對正確擤鼻涕方法的記憶。

　　游戲與練習部分（10 分鐘）

　　角色扮演游戲（7 分鐘）

　　請幼兒分組進行角色扮演，一組幼兒扮演感冒流鼻涕的 “小病人”，戴上流鼻涕的頭飾，另一組幼兒扮演 “小醫生”，幫助 “小病人” 擤鼻涕�！靶♂t生” 要按照正確的方法為 “小病人” 擤鼻涕，教師在旁邊觀察并指導，提醒幼兒注意操作步驟，對表現好的小組給予獎勵貼紙。

　　自由練習（3 分鐘）

　　讓幼兒每人拿一張紙巾，自己練習正確擤鼻涕的方法，教師巡回查看，鼓勵幼兒大膽嘗試，及時糾正個別幼兒的錯誤動作。

　　結束部分（5 分鐘）

　　總結回顧（3 分鐘）

　　教師與幼兒圍坐在一起，提問：“今天我們學習了什么呀？誰能說一說正確擤鼻涕的方法呢？” 引導幼兒回顧所學內容，鞏固記憶，對積極回答的幼兒給予表揚。

　　延伸拓展（2 分鐘）

　　教師提醒幼兒在以后的生活中，不管是在幼兒園還是家里，流鼻涕了都要記得用今天學的正確方法擤鼻涕哦，還要告訴爸爸媽媽自己學會了保護鼻子的小本領呢。鼓勵幼兒養成良好的衛生習慣，做個健康的乖寶寶。

　　六、教學反思

　　本次健康教案圍繞幼兒日常生活中常見的擤鼻涕問題展開教學，通過情境創設、游戲互動等多種方式，幼兒們參與度較高，大部分幼兒能夠初步掌握正確擤鼻涕的方法。然而，在活動過程中也發現，幼兒在實際操作時容易出現緊張情緒，導致動作變形或忘記步驟，后續教學中需要進一步營造輕松的練習氛圍，增加練習次數，同時加強與家長溝通，讓幼兒在家庭環境中也能得到及時的引導和監督，將正確的擤鼻涕方法真正融入到日常生活習慣中，切實保障幼兒的健康。

　　幼兒園中班健康教案《我們來學擤鼻涕》 4

　　一、教學目標

　　認知目標

　　幼兒能夠了解鼻子的基本功能以及正確擤鼻涕的重要性。

　　知道擤鼻涕的正確方法和步驟。

　　技能目標

　　學會正確的擤鼻涕方法，能夠獨立、規范地擤出鼻涕。

　　培養幼兒良好的衛生習慣，提高自我保健意識。

　　情感目標

　　消除幼兒對擤鼻涕的抵觸情緒，讓幼兒感受到保持鼻腔清潔的舒適感。

　　通過互相幫助學習擤鼻涕，增強幼兒之間的友好互助情感。

　　二、教學重難點

　　教學重點

　　掌握正確擤鼻涕的方法，即按壓一側鼻翼，輕輕擤出另一側鼻腔內的鼻涕，然后再換另一側。

　　教學難點

　　引導幼兒養成及時、正確擤鼻涕的衛生習慣，避免不正確擤鼻涕方式帶來的危害，如將鼻涕吸入氣管等情況。

　　三、教學方法

　　講授法、演示法、練習法、游戲法相結合。

　　四、教學準備

　　多媒體課件，包含鼻子的構造圖、正確和不正確擤鼻涕的動畫演示視頻等。

　　若干紙巾。

　　小熊、小兔子等卡通手偶。

　　五、教學過程

　　導入部分（3 分鐘）

　　教師拿出小熊手偶，模仿小熊的聲音說：“哎呀，我這鼻子好難受呀，總是有鼻涕，可我又不知道該怎么弄出來，小朋友們，你們能幫幫我嗎？” 引起幼兒的興趣，引出今天的主題 —— 我們來學擤鼻涕。

　　講解鼻子的功能（5 分鐘）

　　利用多媒體課件展示鼻子的構造圖，簡單向幼兒講解鼻子的主要功能，如可以聞各種氣味，幫助我們呼吸新鮮空氣等。

　　提問幼兒：“那如果鼻子被鼻涕堵住了，會怎么樣呀？” 引導幼兒思考并回答，讓他們明白鼻涕堵住鼻子會讓我們呼吸不順暢，聞不到味道，所以要及時把鼻涕弄出來。

　　學習正確擤鼻涕的方法（10 分鐘）

　　教師先通過動畫演示視頻，展示正確擤鼻涕和不正確擤鼻涕的做法對比，讓幼兒直觀地看到區別。

　　然后教師親自示范正確擤鼻涕的方法：拿出一張紙巾，先輕輕捂住一側鼻翼，稍微用力地將另一側鼻腔內的鼻涕擤出到紙巾里，然后換另一側鼻翼，同樣的方法擤出鼻涕。邊示范邊講解動作要領和注意事項，提醒幼兒不要太用力，避免弄傷鼻子。

　　請個別幼兒上前嘗試，教師在旁邊進行指導和糾正，確保幼兒掌握正確的`動作。

　　練習環節（10 分鐘）

　　給每個幼兒發放紙巾，讓他們自己練習擤鼻涕，教師巡回觀察，及時給予指導和幫助，鼓勵幼兒按照正確的方法多練習幾次。

　　可以讓幼兒兩兩一組，互相監督、互相幫助練習，培養幼兒的合作意識和互助精神。

　　游戲鞏固（10 分鐘）

　　游戲名稱：“幫小動物擤鼻涕”

　　準備幾個小兔子、小猴子等小動物的手偶，在它們的 “鼻子” 處粘上一些棉花模擬鼻涕。將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流拿著手偶，用正確的擤鼻涕方法幫小動物把 “鼻涕” 擤掉，比一比哪個小組完成得又快又好。對表現優秀的小組和幼兒進行表揚和獎勵，獎勵可以是小貼紙等小物品。

　　總結與延伸（2 分鐘）

　　教師與幼兒一起回顧今天學習的內容，再次強調正確擤鼻涕的重要性和方法，鼓勵幼兒在日常生活中要及時、正確地擤鼻涕，養成良好的衛生習慣。

　　延伸活動：在班級的衛生角張貼正確擤鼻涕的步驟圖，讓幼兒在日�；顒又锌梢噪S時看到并提醒自己，同時請家長在家中也督促幼兒按照正確方法擤鼻涕。

　　六、教學反思

　　在本次教學活動中，通過多種有趣的教學方法，如手偶導入、動畫演示、游戲鞏固等，幼兒們的學習興趣比較濃厚，大部分幼兒都能掌握正確擤鼻涕的方法。但仍有個別幼兒在練習時會出現忘記步驟或者用力不當的情況，在今后的日常生活中，還需要教師和家長進一步引導和強化練習，幫助幼兒真正養成良好的衛生習慣。

　　幼兒園中班健康教案《我們來學擤鼻涕》 5

　　一、教學目標

　　知識與技能目標

　　讓幼兒清楚認識到鼻子的作用以及鼻涕產生的原因。

　　引導幼兒熟練掌握正確擤鼻涕的操作方法，能夠運用到日常生活中。

　　過程與方法目標

　　通過觀察、模仿、實踐等活動方式，培養幼兒的觀察力、動手能力和自我保健能力。

　　情感態度與價值觀目標

　　激發幼兒關注自身健康、養成良好衛生習慣的意識，增強幼兒在健康方面的自信心。

　　二、教學重難點

　　教學重點

　　使幼兒牢記并能準確運用正確的擤鼻涕方法，即輕輕按住一側鼻翼，將另一側鼻腔內的鼻涕擤出，隨后換邊操作。

　　教學難點

　　幫助幼兒克服不正確擤鼻涕的習慣，理解并重視不正確擤鼻涕可能引發的健康問題，如引發中耳炎等，從而自覺養成正確的衛生習慣。

　　三、教學方法

　　直觀教學法、操作練習法、情境教學法、討論法。

　　四、教學準備

　　PPT 課件，內容包含鼻子內部結構圖片、小朋友因錯誤擤鼻涕導致不舒服的'動畫視頻以及正確擤鼻涕步驟的動畫展示。

　　充足的紙巾，保證每個幼兒都能有足夠的使用量。

　　創設一個 “健康小診所” 的場景區域，擺放一些簡單的醫療道具（如聽診器模型等）作為裝飾。

　　五、教學過程

　　趣味導入（5 分鐘）

　　教師創設情境：“小朋友們，今天老師帶你們去一個神秘的地方 —— 健康小診所。診所里呀，來了好多因為鼻子不舒服的小朋友呢，咱們一起去看看他們怎么了好不好呀？” 帶領幼兒來到創設好的 “健康小診所” 場景區域。

　　教師接著說：“原來呀，這些小朋友總是流鼻涕，可又不知道怎么弄出來，可難受啦，你們想不想幫幫他們呀？那咱們得先學會正確的擤鼻涕方法哦，今天咱們就一起來學一學吧�！� 引出活動主題。

　　了解鼻子與鼻涕（7 分鐘）

　　播放 PPT 課件，展示鼻子的內部結構圖片，用簡單易懂的語言向幼兒講解：“小朋友們，看，這就是我們的鼻子呀，鼻子里面有好多神奇的小通道呢，它可以幫我們聞到香香的花朵味，還能讓我們呼吸新鮮的空氣哦�？墒怯袝r候呀，我們的鼻子里會產生一些黏黏的東西，那就是鼻涕啦，有了鼻涕我們就會覺得鼻子不舒服，所以要把它弄出來呢。”

　　引導幼兒討論：“那你們平時都是怎么弄出鼻涕的呀？” 請幾個幼兒分享自己的做法，教師不做評價，接著引出正確的方法講解。

　　學習正確擤鼻涕方法（10 分鐘）

　　播放正確擤鼻涕步驟的動畫展示視頻，讓幼兒仔細觀察，教師同步進行講解：“小朋友們，看清楚哦，先拿一張紙巾，輕輕地捂住我們的一邊鼻子，就像這樣（教師示范動作），然后慢慢地、輕輕地把另一邊鼻子里的鼻涕擤出來，擤到紙巾里哦，擤完一邊呀，再換另一邊，用同樣的方法擤鼻涕哦�！�

　　教師再次放慢速度示范整個過程，邀請幼兒一起跟著做動作，強調動作的輕柔以及紙巾的正確使用，多次重復練習，讓幼兒加深印象。

　　實踐操作（10 分鐘）

　　給每個幼兒發放紙巾，讓他們自己嘗試按照剛剛學習的正確方法擤鼻涕，教師在旁邊巡回指導，提醒幼兒注意姿勢、力度等，對做得好的幼兒及時給予表揚和鼓勵，如：“哇，你學得真快呀，擤鼻涕的方法很正確呢，真棒！” 對于出現錯誤的幼兒，耐心地再次示范并幫助其糾正。

　　鼓勵幼兒互相觀察、互相提醒，營造一個互助學習的氛圍，進一步鞏固正確的擤鼻涕方法。

　　錯誤方法討論與健康提醒（5 分鐘）

　　播放小朋友因錯誤擤鼻涕導致不舒服的動畫視頻，如引發耳朵疼（中耳炎）等情況，播放完后，教師提問：“小朋友們，你們看，這個小朋友因為擤鼻涕的方法不對，生病了，那你們覺得他哪里做錯了呀？” 引導幼兒討論并發言，教師總結幼兒的回答，強調錯誤擤鼻涕方法可能帶來的健康危害，提醒幼兒一定要用正確的方法擤鼻涕哦。

　　總結與拓展（3 分鐘）

　　教師與幼兒一起回顧本次活動所學內容，再次強調正確擤鼻涕的重要性和方法，鼓勵幼兒在今后生活中，不管是在幼兒園還是在家里，只要鼻子有鼻涕了，就要及時、正確地擤出來哦。

　　拓展延伸：請幼兒回家后把今天學到的正確擤鼻涕方法教給爸爸媽媽或者其他家人，做一個健康小衛士呢。

　　六、教學反思

　　本次健康教案圍繞幼兒生活中常見的擤鼻涕問題展開，通過創設情境、直觀演示、實踐操作等環節，幼兒參與度較高，基本掌握了正確擤鼻涕的方法。但在教學過程中發現，部分幼兒對于錯誤擤鼻涕可能引發的健康問題理解還不夠深入，后續可以通過故事、案例等更多形式進一步強化這方面的教育，讓幼兒從內心真正重視起來，養成良好的衛生習慣。

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