小班教案通用[10篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

　　2.體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的'個人能力。

　　活動準備：

　　1.活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；

　　2.故事錄音；

　　3.操作材料（玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等）

　　活動過程：

　　一．語言導入：

　　1.冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊？

　　2.小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來？

　　二．吃火鍋

　　1.聽故事“吃火鍋”。

　　2.故事后提問：

　　（1）現(xiàn)在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的？（吃火鍋）

　　（2）火鍋里都放了些什么呀？為什么？（重點：各動物喜歡的食物對應(yīng)起來）

　　（3）你們有誰家里也吃過火鍋？你喜歡吃的是什么呢？大家一起吃火鍋，感覺怎樣？

　　小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

　　3。操作體驗：

　　（1）我們也來“吃火鍋”。（重點演示用具、“涮”菜的過程）

　　（2）請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

　　（3）指導：

　　a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換；

　　b.引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

小班教案 篇2

　　活動指導思想、吃西瓜對于小班幼兒來說，是經(jīng)常體驗的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鑒于小班幼兒的形象思維特點，以小螞蟻與西瓜皮為主線，增加了活動的趣味性并讓活動內(nèi)容層層展開。幼兒在這一活動中，通過看看、說說、玩玩的多種感官體驗，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的靈活性和多變性。

　　【活動目標】

　　1.引導幼兒圍繞西瓜皮展開想象，培養(yǎng)觀察、想象和語言表達能力。

　　2.提高運用多種方法解決問題的能力，拓展思維及想象空間。

　　【活動準備】

　　課件：西瓜皮、西瓜皮當傘、西瓜皮當小船、西瓜皮當房子、西瓜皮當水缸

　　幼兒用材料：牙簽、積木、橡皮泥、即時貼、瓶蓋、毛線繩等、吃剩的西瓜皮若干

　　【活動過程】

　　一、導入活動

　　故事法導入（看課件）

　　（在一個夏天的'中午，草地上躺著一塊西瓜皮。）這是什么？（西瓜皮）它是什么形狀、什么顏色的？（半球形、綠色的）

　　二、（繼續(xù)看課件）這個時候，誰來了？（小螞蟻）

　　小螞蟻高高興興地跳進西瓜皮里，大聲叫起來：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”誰能猜一猜，小螞蟻可以用西瓜皮干什么呢？（互相說、個別說）

　　三、小螞蟻是怎么做的呢？（看課件）

　　（1）瓜皮當傘 （2）瓜皮當小船

　　（3）瓜皮當房子 （4）瓜皮當水缸

　　請幼兒清晰、完整地講述，然后老師加以總結(jié)。

　　四、小螞蟻還可以用西瓜皮干什么呢？（幼兒自由討論、個別回答）

　　五、你想用西瓜皮干什么呢？

　　幼兒討論回答。（西瓜皮可以做成雨傘、滑梯、蹺蹺板、花籃、飯碗；滑板車等等）

　　六、活動延伸

　　讓我們用自己的小巧手，把西瓜皮變成我們想要的東西。（輕音樂）（老師指導，幼兒選擇材料動手制作）

　　老師肯定幼兒的手工制作，并請幼兒互相參觀同伴的作品，講一講自己做的是什么。

小班教案 篇3

　　教學分析：

　　一提起鞭炮，一下子把孩子帶到了新年的熱鬧的氣氛中。本次活動采用棉簽畫，讓孩子一筆勾成，容易使孩子感到興趣。

　　教學目的：

　　1.讓幼兒用棉簽蘸色在預定的線上畫上一串串鞭炮，學習按一定規(guī)律在線兩邊橫擺短線。

　　2.提高幼兒手、眼腦的協(xié)調(diào)能力。

　　教學準備：

　　紅色水粉顏料每組兩盤，棉簽每人一根，抹布等。如果有一串鞭炮更好。

　　教學過程：

　　1.謎語引出課題：細細長長一根藤，藤上開出一串花，哎呀呀，真奇怪，花兒花兒會說話，說什么？噼噼啪啪噼噼啪。

　　2.引導幼兒說說自己是怎么過新年的.：

　　鞭炮長得什么樣子？是怎么響的？你見到別人是怎么放鞭炮的？等等。

　　3.講解、示范畫鞭炮：

　　用棉簽蘸上紅顏色稍停一下，從線頭上面開始畫，一個一個排好隊，畫好一排再一排。畫得密，隨意畫。

　　畫好一串再畫一串，讓每根線上都掛上鞭炮。

　　4.幼兒作畫：

　　鼓勵幼兒圍繞線，從上到下，一筆一筆隨意擺成鞭炮，畫得多而密。

　　鞏固棉簽畫的常規(guī)，如畫好后把棉簽放在盤子上等。

　　5.展示幼兒的作品。

小班教案 篇4

　　目標：

　　1、學習使用禮貌用語招待小客人，培養(yǎng)小主人意識。

　　2、感知各種糖果食品的種類，初步學習分類。

　　3、體驗與同伴共同分享的樂趣。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動準備：

　　1、已有作客的經(jīng)驗。

　　2、與鄰班小朋友相互熟悉、交往過。

　　3、自制分類標志，食品若干；炮沫板每人二塊。

　　活動過程：

　　一、幼兒介紹自己的食品

　　引導幼兒從食品的名稱、形狀、顏色、味道等方面講述。

　　二、給食品分類

　　1、認識分類標記。

　　2、將食品分類。

　　三、電話邀請小客人

　　請一位孩子打電話邀請鄰班孩子來作客。

　　四、談?wù)勅绾握写�小客�?/p>

　　引導幼兒使用禮貌用語招待小客人。（如：互相問好、請進、請坐、請吃東西等）

　　五、找朋友

　　找到后與好朋友坐在一起，相互介紹自己的姓名、年齡等。

　　六、分享食品

　　邊分享、邊體驗、邊交流。

　　七、音樂游戲：碰一碰

　　互動的雙方體驗了共同游戲帶來的快樂。

　　活動反思：

　　當今的社會是一個開放的社會，學會與人交往成為新時期人才重要素質(zhì)之一。當幼兒對本班的環(huán)境熟悉后，想嘗試在更大空間內(nèi)玩耍，嘗試參與相鄰班的活動，這時他們常常會受到拒絕：“這是我們班的東西，你不能碰！”“你不是我們班的，你是xx班的！”幼兒嘗試擴大交往的沖動往往因此而暫時被收起，為此，我們嘗試開展了“歡迎光臨”的主題活動。

　　新綱要在社會領(lǐng)域中明確指出：培養(yǎng)幼兒與人交往，學習合作分享，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、游戲等，是其社會學習的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同生活的機會和條件，并加以指導。

　　隨著主題的深入開展，孩子們交往的程度不僅僅只停留在找到了好朋友，他們渴望更進一步的了解好朋友，好朋友的名字，好朋友的興趣愛好等，也想把自己的東西與好朋友一起分享。由此，我設(shè)計了小班綜合活動《甜蜜蜜的聚會》，其包含了兩層含義：一是各種甜蜜蜜的食品的聚會；二是好朋友甜蜜友好的聚會。

　　活動中，我采用了電話邀請這一新穎的活動形式，引起了幼兒好奇，激發(fā)了幼兒招待小客人，與小客人交朋友的愿望。當客人來了以后，幼兒能大膽、主動的.去尋找好朋友，與好朋友親切、友好的交談，同時非常樂意與好朋友分享食品、分享共同游戲帶來的快樂。通過活動，幼兒充分感受到交往的快樂，學會了接納他人，養(yǎng)成了與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，提高了交往的能力與技巧。通過做小主人、小客人的親身實踐，與鄰班得到同伴共同活動，逐步積累了主動與他人交往的經(jīng)驗，為幼兒以后能更大方的與人交往、合作，打下了堅實的基礎(chǔ)，使幼兒的社會性得到了更進一步的發(fā)展。

小班教案 篇5

　　一、設(shè)計意圖：“吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的游戲，幼兒都很喜歡它的樂趣和體驗。“吹泡泡”也來源于幼兒的生活，所以我通過吹泡泡的形式讓孩子們觀察了解泡泡的五彩繽紛，利用泡泡引發(fā)了孩子們更多的.遐想，給予幼兒更多去想去說的空間。因此設(shè)計科學活動《吹泡泡》，主要培養(yǎng)幼兒探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的良好品質(zhì)，為幼兒的一生奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、活動目標

　　1.嘗試用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。

　　2.發(fā)現(xiàn)有洞的材料容易吹泡泡，體驗動手動腦解決問題的成功感。

　　3.根據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證，體驗成功的喜悅。

　　三、活動重點：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證的能力。

　　四、活動難點：通過動手實驗操作，知道有洞的物體可以吹出泡泡。

　　五、活動準備

　　記錄表、筆、泡泡器、肥皂水、玩具、鐵絲、吸管、毛巾等

　　六、活動過程

　　（一）談話導入

　　1.小朋友們，剛才老師在洗玩具，洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個好玩的游戲，你們想知道是什么游戲嗎？

　　2.教師操作

　　3.出示材料，介紹材料、記錄表，幼兒猜測

　　★幼兒猜測，“有誰愿意把自己的想法與大家說一說？”

　　★你們的想法可多，我們趕緊把它記錄下來（集體記錄）

　　（二）幼兒操作

　　1.介紹四組材料，鼓勵幼兒每種材料都試一試

　　2.幼兒表述操作結(jié)果，共同記錄

　　哪些材料可以吹出泡泡呢？

　　3.幼兒再次操作

　　★為什么這些材料可以吹出泡泡，那個就不可以呢？我們再去試一試，是之前仔細的看看它們有什么一樣地方

　　★師幼共同總結(jié)：原來它們都有洞洞，所以可以吹出泡泡

　　（三）結(jié)束部分

　　今天我們玩了吹泡泡的游戲，大家開心嗎？

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。

　　2.鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。

　　3.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　4.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　5.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　(一)看看講講：在媽媽肚子里老師："我們的區(qū)域活動中有很多關(guān)于"在媽媽肚子里"的圖片，我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。現(xiàn)在，張老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的`是小寶寶剛剛出生時圖片，你們?nèi)タ匆豢矗�和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。

　　1.幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并相互交流。

　　2.除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。

　　(二)大膽提問：在媽媽肚子里

　　1.你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。

　　2.幼兒質(zhì)疑(老師根據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論)。

　　3.教師結(jié)合圖片進行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫"精子"的小種子放在媽媽的里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多"卵子"，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。

　　(三)創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里

　　"你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。"(復習歌表演：在媽媽肚子里)2."小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么?"(老師就幼兒回答的內(nèi)容引導幼兒做出相應(yīng)的動作和表情。)3.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導。

　　4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。

　　5.小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們，我們應(yīng)該怎么對媽媽?(激發(fā)幼兒愛媽媽情感)附：歌曲《在媽媽肚子里》

　　教學反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

小班教案 篇7

　　【活動目標】 能根據(jù)圖畫書提供的畫面，有序地講出故事的基本內(nèi)容。

　　【活動準備】 材料配套：教育掛圖《星星警察》（圖畫書），幼兒活動操作材料《星星警察》（圖畫書）。

　　【活動指導】

　　1．出示圖畫書．引發(fā)幼兒的興趣。

　　引導語：星星的本領(lǐng)可大了，晚上小偷出來干壞事，都逃不過星星的眼睛。（出示封面）老師帶來的一本書，叫作《星星警察》，講的是星星警察趕走小偷的`故事，可好聽了！

　　2．引導幼兒逐頁看書，理解故事情節(jié)。

　　教師利用大圖閫書，引導幼兒翻看小圖畫書。

　　引導語：書要從第一頁看起，先看完左邊一面，再看右邊一面。邊看邊想，畫面有誰？它在干什么？

　　引導幼兒邊翻看圖畫書邊思考：

　　讀圖l：圖上畫的是什么時候？公雞在做什么？

　　讀圖2：公雞在睡覺的時候，小老鼠從它家出來背了什么？

　　讀圖3：老鼠偷了公雞的一袋米后，心里面會怎樣？（好得意）

　　讀圖4：小老鼠的歌聲被誰聽到了？

　　讀圖5：看到小老鼠得意地背著偷來的東西，星星警察是怎么做的？

　　讀圖6：小老鼠看到星星警察．會怎么樣？（引導幼兒學說："警察要抓我啦！警察要抓我啦！"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。）

　　讀圖7：星星警察把米袋送到公雞家的時候，公雞為什么沒有反應(yīng)？（正睡得香）

　　讀圖8：為什么天亮了星星警察就不見啦？仰望天空，公雞最想說的話是什么？

　　3．看圖講述。

　　引導幼兒翻看圖畫書，按照畫面完整地講述故事。

　　引導幼兒說說最喜歡哪一幅圖并把它找出來，講給大家聽。

　　活動建議

　　區(qū)域活動：語言區(qū)投放《星星警察》《黑貓警長》等書，供幼兒自由閱讀和討論。

　　生活活動：組織幼兒到派出所參觀．聽警察叔叔講抓小偷的故事，培養(yǎng)幼兒的正義感和對警察職業(yè)的崇敬之情。

小班教案 篇8

　　【內(nèi)容與要求】

　　1、在游戲中，觀察與辨別動物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)其明顯的花紋特征。

　　2、愿意用簡單的語句把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　【活動模式】

　　感知體驗式

　　【運用策略】

　　情境貫穿策略，音畫結(jié)合策略。

　　【設(shè)計思路】

　　小班幼兒喜歡親近各種常見的動物，對動物明顯特征的關(guān)注更多來源于皮毛花紋的辨別，但是對于較相似的花紋會出現(xiàn)混淆，因此有必要開展此次活動，以“互動式多媒體設(shè)備”為依托，引導幼兒在觀察、比較中辨別動物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)花紋的明顯特征。

　　本次活動是小班教研實踐活動的第三研，在前兩研的基礎(chǔ)上，以多媒體課件的進一步調(diào)整激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，同時發(fā)現(xiàn)問題為：部分幼兒對點狀和塊狀花紋的辨認度有困難；第三環(huán)節(jié)中動物舞會出現(xiàn)提供動物過多，幼兒挑選有難度等現(xiàn)象。因此作以下調(diào)整：

　　（1） 將舞蹈音樂進行創(chuàng)編修改：歌詞內(nèi)容為可替換的“我們穿著點點衣，快來跳個舞”，以歌詞引導幼兒進行辨別，指向明確。

　　（2） 調(diào)整第二環(huán)節(jié)的重點提問等，突出“點點”“塊狀”“條紋”三種花紋的比較觀察。

　　（3） 對部分動物的花紋進行更清晰的呈現(xiàn)，突出塊狀與點狀的不同。

　　（4） 第三環(huán)節(jié)中提供與前環(huán)節(jié)不同的動物每人一份，增加層次性和挑戰(zhàn)度，是活動的進一步驗證。

　　【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　1、課件：動物花花衣

　　2、小動物圖片每人一份

　　【活動過程】

　　一、認識朋友

　　1、情境導入：

　　導入語：動物王國要舉行舞會，看看哪些動物朋友來了，和他們打個招呼吧。

　　小結(jié)：想?yún)⒓游钑�的動物朋友可真多，有老虎、獵豹、斑點狗等。

　　二、邀請朋友

　　1、找找花花衣：

　　要求：找找身上有花紋的'動物參加舞會。

　　將邀請函和動物連接。

　　嘗試用較完整的句子邀請動物朋友：xxx，你有花花衣，請你來跳舞。

　　2、區(qū)分花花衣

　　（1）點狀花紋：

　　1）重點提問：舞臺比較擁擠，這次請穿著小小的，一點一點衣服的朋友來跳舞，該請誰？

　　（斑點狗、獵豹）

　　2）課件驗證

　　3）小結(jié)：原來斑點狗和獵豹穿著點點花紋的衣服，一點一點真可愛。

　　（2）條狀花紋

　　1）重點提問：斑馬也等不及了，它身上的花紋像什么？

　　誰的花紋和斑馬的一樣？

　　2）課件驗證

　　3）小結(jié)：原來斑馬和老虎穿著條紋的衣服，一條一條真神氣！

　　（3）塊狀花紋：

　　1）重點提問：還剩下兩個動物朋友，它們的衣服和點點的衣服有點像，但是不一樣，看看有什么不一樣？

　　2）觀察比較

　　3）小結(jié)：原來，奶牛和長頸鹿的花紋大大的，一塊一塊的，穿著塊塊衣服真特別！

　　（4）小結(jié)：今天來參加舞會的動物朋友真漂亮，斑點狗和獵豹穿著點點花紋的衣服，奶牛和長頸鹿穿著塊塊花紋的衣服，老虎和斑馬穿著條紋的衣服，一起跳舞真熱鬧。

　　三、參加舞會

　　1、還有一些身上有花紋的動物朋友也趕來參加舞會啦，看看有誰，它穿著什么衣服？

　　2、播放音樂，幼兒辨析花紋特征進行舞蹈。

　　要求：聽清楚要請穿著什么衣服的動物朋友來跳舞。

　　3、幼兒參加舞會。

小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體驗歌曲幽默、詼諧的風格、明白吵架是不對的。

　　2、鼓勵幼兒在游戲中大膽表演。

　　3、引導幼兒表演三只老虎吵架挨打的表情和動作。

　　活動準備：

　　請大班幼兒排練三只老虎吵架的情境：三只老虎的頭飾。

　　活動過程：

　　一、初步欣賞，觀看情境表演“三只老虎在吵架”。

　　提問：1、老大是怎么吵架的？（表情、動作、語言）

　　2、老二吵架時是什么樣子的？（害怕的）

　　3、剛才老三又怎么了？（哭了）

　　二、二次欣賞，嘗試表演三只老虎吵架的'樂句。

　　提問：你們猜猜，他們的媽媽來了會怎么樣？

　　三、幼兒欣賞歌曲的后半段

　　提問：

　　1、他們的媽媽來了怎么樣了呢？

　　2、小老虎挨打時是什么樣子的呢？誰來學學？

　　四、游戲“三只老虎在吵架”

　　1、提問：你們覺得吵架好不好？為什么？

　　：你們說的很好，吵架是非常不好的事情，我們和小朋友要相親相愛，友好相處、每天都快快樂樂的，多好啊！

　　2、再次游戲

　　五、結(jié)素“小老虎們、跟著媽媽一起到外面去玩吧！”

小班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、能在較窄的路上行走，行走時能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

　　2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的`樂趣。

　　活動準備：

　　1、4個果籃，橘子若干。

　　2、人手一根長約70CM的棒子。

　　3、輕松歡快的音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、準備活動：

　　幼兒手拿棒子，騎竹馬進場。隨音樂跟教師騎竹馬做做運動。

　　2、幼兒自由玩棒子，嘗試一物多玩。

　　棒子可好玩了，除了可以騎竹馬，還能怎么玩呢?<來、源教、案網(wǎng)>請小朋友動腦筋區(qū)玩一玩，然后一會來告訴老師哦。

　　3、游戲摘橘子

　　教師請幼兒簡單介紹后小結(jié)，讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排，教師交代玩法。

　　秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路，到了小路那，我們要放下竹馬，走在小路上，千萬不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個果子再走回來。

　　幼兒玩摘橘子的游戲，教師巡回指導。游戲進行2-3遍。當橘子摘完后，結(jié)束游戲。

　　教師小結(jié)游戲。

　　4、幼兒跟著教師抬著橘子自然地回到教室。

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