小班教案錦集（5篇）

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒領會故事中小鳥飛飛不怕失敗、多次嘗試最終成功的喜悅之情。

　　2、引導幼兒理解故事內容，并用完整的語言仿編故事。

　　二、活動準備

　　1、幼兒用書

　　2、小鳥飛飛相關動畫

　　3、小鳥飛飛、鳥爸爸、鳥媽媽、小松鼠、小螞蟻、小魚、小鼴鼠的頭飾

　　三、活動過程

　　1、教師通過談話引出本次故事，激發幼兒的興趣。

　　小朋友們，你們覺得小鳥出生之后會飛嗎？那么會是誰叫小鳥飛的呢？今天我們就來聽一個關于小鳥學飛的故事，名字叫做《小鳥飛飛》。

　　2、教師出示相關動畫，請幼兒仔細聽故事，回答老師的問題。

　　（1）小鳥飛飛為什么不會飛？

　　（2）小鳥飛飛最先遇見了誰？他學會在樹干走路了嗎？為什么？

　　（3）小鳥飛飛后來又遇見了誰？他能和小松鼠一樣在樹枝間跳來跳去嗎？為什么？

　　（4）后來小鳥飛飛又分別學習了誰？

　　（5）最后小鳥飛飛學習的`誰？他成功了嗎？為什么？

　　3、教師請幼兒打開幼兒用書自由閱讀。引導幼兒思考我們應該學飛飛的什么精神？

　　四、活動延伸

　　1、教師請幼兒戴上頭飾，分角色的表演故事并仿編故事。

　　2、引導幼兒嘗試扮演故事中不同的角色。

　　3、請幼兒把小鳥飛飛學習小魚、學習小鼴鼠的部分仿編完整。

　　4、請幼兒模仿小鳥飛飛學習其他小動物的情節。

　　五、活動總結

　　《小鳥飛飛》告訴我們的道理就是遇到困難就要像故事中的飛飛一樣，不怕失敗，愿意多多嘗試，最后肯定會走上成功的！教師在本次活動中要多引導為主，讓幼兒重返感受小鳥飛飛故事中的情感，在反復多次的模仿回顧故事中飛飛遇到艱難時的樣子，讓幼兒也像飛飛一樣勇于嘗試。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　能隨鼓點的快慢變速走。

　　活動準備：

　　物質準備：扁平繩子若干條，鼓一面。

　　活動過程：

　　1、引題

　　今天小羊來和小朋友做游戲--"比誰站得穩"。做完游戲，小羊還要請小朋友們去它家做客呢！

　　▲教師扮小羊，發出口令，幼兒變換左右腳，看誰單腳能站得穩。

　　2、開展游戲。

　　▲玩法：把長繩放在地上當小路（每條小路可設計成各種形狀），教師敲鼓，幼兒隨不同鼓點沿繩子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在繩子上。幼兒可以三人一組，在繩子上搭肩或扶腰連著走，看誰走得穩。

　　▲三人走時，若有掉隊者，要從掉隊處重新走。

　　▲要跟隨鼓點的快慢走。

　　3、活動推進。

　　▲引導幼兒自己想些路線形狀，如"8""U"字形等，提高幼兒參與游戲的'興趣。

　　▲幼兒動作熟練后，教師可引導幼兒按節奏邊走邊做各種動作，并適當增加合作人數。

　　4、放松活動。

　　▲教師邊念兒歌《學小羊》邊做動作，幼兒模仿。

　　學小羊（兒歌）

　　小羊點點頭，我也點點頭；

　　小羊伸伸手，我也伸伸手；

　　小羊跺跺腳，我也跺跺腳；

　　小羊咩咩叫，我也學你咩咩叫。

小班教案 篇3

　　活動目的：

　　1、讓幼兒積極參與表演。能根據作品主題情節加以想象運用不同語氣，動作，表現作品的角色特征。

　　2、同伴間輪流扮演角色。

　　活動重點：積極參與表演及各角色。

　　活動難點：運用不同語氣，動作特征。

　　活動準備：頭飾，布置場地材料。

　　活動過程：

　　1、回憶上節課表演時好的`地方和不足之處。并提出這次表演的重點，要注意角色的語言動作，表情，反映角色性格特征，還要根據作品主題思想和情節內容進行想象，創造性地進行表演。

　　2、讓幼兒回憶故事內容，說說角色的出場順序，師和幼兒共同復習故事情節，鼓勵幼兒用連貫語句復述。

　　3、幼兒游戲，提出要求：

　　（1）在游戲中能相互謙讓。

　　（2）能形象生動地扮演角色。

　　（3）愛護頭飾，在游戲中能做到“三輕”。

　　（4）懂得互換角色。

　　4、幼兒游戲，師巡回指導。

　　5、評價：請個別幼兒上來扮演個別角色。并問小朋友他們扮演好在哪里？

　　活動反思：

　　在游戲過程中，孩子們表演的場地比較小，表演沖動內化為主動活動，教師及時因勢利導，創設良好環境，提供自由空間和豐富材料，擴展表演內容和形式，確保游戲展開，讓幼兒自由選擇材料，并引導幼兒自制服飾道具，就地取材，充分發揮幼兒主體作用和創造潛能，使之不斷獲得愉悅的成功體驗。

小班教案 篇4

　　小班健康活動教案：《我們的身體》教案(附教學反思)

　　活動設計背景

　　小班幼兒開始對自我和他人的身體產生興趣。

　　活動目標

　　1、初步認識自我的身體器官，并了解身體各部分的名稱。

　　2、培養幼兒的`自信心。

　　3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的本事。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點

　　分清身體器官的位置

　　活動準備

　　1、大的身體掛畫。

　　2、練習卡彩筆。

　　3、小朋友的照片。

　　活動過程

　　1、找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自我身體相應的位置并告知幼兒它們名稱）

　　2、點眼睛點鼻子游戲教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位

　　3、五官、身體作用教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。

　　4、眼睛眼睛在哪里？引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在那里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……

　　5、看照片照五官和身體部位

　　教學反思

　　1、這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）

　　2、那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）

　　3、身體的作用這環節能夠增強些。

小班教案 篇5

　　主題產生：

　　幼兒園新《綱要》中對幼兒進行科學教育的目標要求中提到：愛護動植物、關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。幾天來，蚯蚓一直是孩子們比較感興趣的比較好奇的問題，結合《小花園》的主題活動，我創設條件，鼓勵孩子們來到幼兒園的草地上尋找蚯蚓的蹤跡，帶著對蚯蚓的好奇和許多疑問，我們和孩子一起走進大自然，走進孩子們感興趣的`種種生物。

　　活動目標：

　　1．培養幼兒喜愛、愛護蚯蚓的情感。

　　2．讓幼兒知道蚯蚓的名稱及它有疏松土地、使土地變得肥沃的本領。

　　活動準備：

　　1．錄音磁帶一盒，玻璃瓶子3—4只，蚯蚓若干條。

　　2．戶外自然環境。

　　3．雨靴、杯子、筷子。

　　活動過程：

　　（一）感知討論：蚯蚓是花草樹木的好朋友。

　　1．觀察幼兒園自然環境。

　　2．花草樹木長得怎樣?它們長得這么美，需要得到哪些好朋友來幫助?（空氣，陽光，水。）

　　3．除了這些，還需要哪些好朋友的幫助?為什么？

　　請它自己來說說。(放錄音)

　　4．小朋友，你們知道還有誰是花草樹木的好朋友?(蚯蚓)

　　（二）體驗理解：觀察了解蚯蚓。

　　1．你關心過上次挖的蚯蚓嗎？發現了什么？

　　2．為什么認為蚯蚓死了？蚯蚓為什么會死？怎樣讓它不死？

　　3．小結：

　　我的名字叫蚯蚓，身體長得圓圓的，我沒有眼、耳、鼻子和腳．這樣便于鉆土。我在泥土里鉆來鉆去地松土，我可離不開泥土，我的糞便可作肥料，這樣花草樹木就長得更好。小朋友你們看，我的本領大不大?

　　（三）實踐活動：挖蚯蚓（每人穿上雨靴，一人一杯、一筷。）

　　（四）內化遷移：飼養蚯蚓。

　　1．你們喜歡蚯蚓嗎，為什么?

　　2．為蚯蚓安個家。

　　觀察：

　　可能由于今天天氣晴朗日照比較強，因此，我們在草地上發現了許多蚯蚓洞卻沒有找到太多條蚯蚓，這也更激發了孩子們觀察了解蚯蚓的欲望。孩子們迫切地想知道關于蚯蚓的更多問題，如：從觀察蚯蚓洞的過程中，孩子們發現了蚯蚓洞周圍泥土的特點，于是，為什么草地上有這么多蚯蚓洞，卻沒有太多的蚯蚓？蚯蚓為什么在草地上鉆洞？蚯蚓頭圓圓的怎么鉆出洞來? 草地上的洞是不是蚯蚓洞？

　　當然，我不會直接把這些問題的答案直接教給孩子，我希望看到的是孩子們通過今天的活動能更大的激發他們參與蚯蚓這一研究活動的興趣，加深對蚯蚓活動的研究和探索，并能懂得通過何種方式去獲得這些問題的答案。當然，在今天的活動中孩子們除了懷有對蚯蚓的更大興趣以外，還充分感受到了大自然中各種生物的無窮魅力。這對孩子將來形成良好的科學研究的興趣、態度和學習注意力的集中是非常有效的。

　　反思：

　　本次實踐活動人數比較多，全班幼兒都參加，這樣難以照顧到每個孩子，如果以分組形式進行，效果會更好。另外，從組織討論的過程中看，幼兒傾聽習慣的培養還須加強。

【小班教案】相關文章：

小班安全教案小班安全常規教案11-15

有關小班教案范文 小班教案優秀03-10

小班教案11-07

小班的教案11-17

小班教案10-07

小班教案(經典)08-13

[經典]小班教案10-01

小班教案11-08

(精選)小班教案11-03

【經典】小班教案10-20