大班教案(通用4篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的大班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
設計意圖:
在日常生活中,發現孩子們喜歡利用器械進行體育活動,尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘:在上面打滾,跑、跳、爬著玩,樂此不疲。《幼兒園教育指導綱要》指出:要有幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。為調動幼兒參與墊子上運動的興趣,根據大班幼兒年齡特點好而發展需要,我設計一節愉快的體育活動《好玩的墊子》。在活動中創設了形式多樣、有趣而富有挑戰的游戲,吸引幼兒參與,并通過墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運動技能,發展身體動作的協調能力和靈活性。增強幼兒戰勝困難,勇于挑戰的信心,充分體驗到"一物多玩"及運動的快樂。
活動目標:
1.積極參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運動技能,提高身體動作的.協調能力和靈活性。(重點)
2.能夠戰勝困難,勇于挑戰,體驗合作游戲的快樂。
3.遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
每個幼兒一個墊子,哨子,背景音樂,紅藍發帶。
活動過程:
一、開始部分
1.師幼問好。
2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動,模仿各種小動物(圍著操場由慢到快,又快到慢的速度)。
二、基本部分
1.教師請幼兒各自選取一塊墊子,在墊子上感受一下墊子的柔軟,請幼兒說說在墊子上的感覺。
2.幼兒在墊子上自由玩,發揮想象。
3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法,并示范動作。
4.教師與幼兒一起模仿幼兒示范動作,親密地與墊子玩耍。
5.請幼兒將所有的墊子擺成一豎排,形成"橋",幼兒依次用自己喜歡的動作通過橋。
6. 教師用身體擺成不同姿勢,設置障礙,讓幼兒想辦法"過橋"7. 教師依次抽調部分墊子讓"橋"變形,提示幼兒根據墊子的變化用助跑跳遠的方式過橋。
8.將幼兒的每個墊子拼成擂臺的模式,教師先進行示范,然后幼兒自由分成紅藍兩組分別進行"擂臺賽"。
9.紅藍雙方各挑選一名幼兒進行比賽,教師公布比賽結果。
三、結束部分:
幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂一起做放松運動。
四、活動評價:
1、器械運用的獨創性:大膽地將常見的運動輔助器械--墊子作為本活動的主要運動器械,并貫穿、運用于活動的全過程,體現了"一物多用"、安全簡便的優勢。
2、幼兒活動的自主性:本活動改變了幼兒園體育活動較多的在教師的示范與口令下練習的現狀,給了幼兒充分的自主探索、活動的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下,各種玩法別出心裁,有效地擴展了運動思想,提高了運動興趣與能力。
3、活動過程的層次性:本活動由幼兒自發的好動好玩開始,逐步引導鼓勵幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認識之后,通過變換墊子的擺放方式,增強活動量與活動難度,探索多種新穎獨特的鍛煉方法。活動由幼兒自發變為幼兒主動地學習,幼兒的潛能逐步發揮,不僅機體得到鍛煉,也進行了一次思維的體操。
活動反思:
在本次教育活動中,老師始終圍繞墊子來開展活動,設計合理,層層遞進,加大難度,充分調動幼兒的積極性、主動性、創造性。幼兒都能積極有效地參與活動,老師能根據幼兒的個體差異進行輔導,幼兒都充分得到了鍛煉,身心和體能得到了發展。
大班教案 篇2
活動目標:
1、通過談話、討論、調查、記錄等活動,初步了解媽媽們的生活、工作,增強幼兒對媽媽的自豪感,讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。
2、能夠與同伴大膽交流并進行講述,激發幼兒熱愛媽媽的情感。
3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽,清楚講述一件與媽媽有關的事情。
4、積極地與同伴交流,分享。提高幼兒的口語表達能力。
活動準備:
用擊掌傳花的辦法確定順序,讓幼兒繪畫自己的媽媽。
活動過程:
1、激發幼兒介紹自己的媽媽的熱情。
2、幼兒分組交流"我的媽媽"。
3、幼兒集中交流。
4、每組請一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。
5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。
游戲擊掌傳花。
規定:花在誰的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的`事。
6、集體朗誦自己創編的兒歌《媽媽,我愛你》以表達對媽媽的愛。
活動延伸:
發動幼兒收集各種卡片,促使他們思考如何制作一張與眾不同的,能表達對媽媽愛的卡片。 激發幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感,懂得長大后要回報媽媽的養育之恩。
小結:媽媽為我們的成長付出了很多。現在我們長大了,可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節日,讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動、開心的事兒吧!
活動反思:
教育幼兒在日常生活中多關心媽媽,孩子們對活動十分的感興趣,每個孩子都能或多或少地采訪到一些相關信息,并了解到節日里的媽媽和節日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法,在過后也能用語言較連貫性地表達出來,但由于是剛開始進行這個活動,孩子們在任務和目標意識上還是有所欠缺,有的孩子出發前知道有關問題,但在真正進行的時候會忘記,或表達不夠清楚,還有的孩子不能及時地進行記錄,在以后的活動中可以加以這方面的培養,能讓孩子們通過小組分工、設計提問、采訪現場等學做小記者活動,明確采訪計劃和任務,體驗與同伴合作采訪的樂趣,并學會主動與他人交往,學習傾聽和交流,有一定的交往能力。
大班教案 篇3
活動目標:
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
3、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備:
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動過程:
一、了解乘車的基本規則,出示車票:這是什么?它用來干什么?
你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片,知道乘車中的`安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環境。
我們應該怎樣保護車廂內的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規則與常識。
五、結束活動。
活動反思:
“各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養。
小百科:簡單地說,就是搭乘別人的車出行。分為免費和收費兩種。免費搭車,在國內一般發生在熟人之間,如同事、親戚、朋友。在國外,更多地在陌生人之間出現。
大班教案 篇4
活動目標
1、初步發現有洞的水瓶與瓶蓋的關系,探索洞洞的變化對瓶中水會有什么影響。
2、能夠用自己的方式清晰記錄下實驗猜想與結果,樂于表達自己的發現。
重點難點
活動重點:能發現有洞的水瓶與瓶蓋的關系,探索洞洞的變化對瓶中水會有什么影響。
活動難點
能夠用自己的方式清晰記錄下實驗猜想與結果,并進行分享。
活動準備
戳有一只洞洞的.水瓶×8、戳有一高一低兩只洞洞的水瓶×8、水桶×8、收納筐×8、毛巾×8、記錄紙、筆若干
活動過程
一、第一次實驗(實驗激趣,初試記錄)
導入:請看,這只瓶子和常見的水瓶有什么不同?
集體猜測:有洞的瓶子裝滿了水,會發生什么?蓋上瓶蓋,又會發生什么?
過渡:光猜還不夠,要做實驗驗證猜想。
操作要求:
(1)兩人一組在瓶子里裝滿水,手提瓶口進行觀察。
(2)觀察蓋瓶蓋和不蓋瓶蓋兩種情況,將實驗結果清晰記錄在紙上。
提問:實驗完成,結果和你們的猜想一樣嗎?你們有什么發現?
追問:哪一組記錄一眼就能看明白?為什么?
小結:當瓶子上有洞時,蓋上瓶蓋不漏水,不蓋瓶蓋會漏水。大小適中、位置合適、線條流暢、頁面整潔的記錄方式,就能幫助你們清晰準確地記錄下實驗結果。
二、第二次實驗(二次實驗,花樣記錄)
過渡:看,這只瓶子和之前的瓶子有什么不同?(有上、下2個洞。)
集體猜測:2個洞的瓶子裝滿水,會發生什么?蓋上瓶蓋,又會發生什么?
操作要求同上
巡回指導:幼兒是否記錄了實驗過程中發生的現象;幼兒是否能與之前預測的現象進行比較。
提問:通過第二次實驗,結果和你們的猜想一樣嗎?你們有什么發現?
追問:他們的出水情況一樣嗎?對于這樣的發現哪一組的記錄更清晰?
小結:不蓋瓶蓋,2個洞都漏水,上面洞的水漏得近,下面洞的水漏得遠;蓋上瓶蓋,上面的洞不漏水,下面的洞漏水。
三、活動延伸(大膽猜測,無限可能)
第三種瓶子,你們看看不同之處在哪?(并排的兩個洞洞)蓋上瓶蓋和不蓋瓶蓋會是什么結果呢?
活動總結
此次活動有三大亮點,即自主探索——在活動中教師只是引導及旁觀者,幼兒有極大的空間進行自主探索;自主發現——在活動中教師只是幫助幼兒梳理總結,所有的發現都是通過實驗產生;自主記錄——在兩次操作后,孩子們運用不同的方式將發現的"秘密"自主記錄下來,豐富幼兒的記錄方式。
本次活動目標度達成度為90%。整個活動通過實驗引導幼兒發現洞洞與瓶蓋的關系從而探索發現洞洞的變化對水會有什么影響;孩子們基本能夠用自己的方式清晰記錄下實驗猜想與結果,并進行表達。
一開始,我設計了三個實驗,分別為探究如何讓有洞的瓶子不漏水、兩個上下位置的瓶子有沒有瓶蓋的出水情況及平行兩只洞瓶子的出水情況,但在幾次科學室活動與個別化中我發現讓孩子們們自己發現蓋上瓶蓋水瓶就不會漏水較難,會讓他們失去探究的興趣,所以我將環節進行了調整,變為探索一個洞的瓶子與上下兩洞的瓶子蓋上瓶蓋和不蓋瓶蓋是否會漏水,難度適中的實驗會更好的激發幼兒興趣。
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