小學(xué)六年級垃圾分類的教案

時間：2024-07-26 08:02:14 教案我要投稿

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小學(xué)六年級垃圾分類的教案

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級垃圾分類的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級垃圾分類的教案

小學(xué)六年級垃圾分類的教案1

　　活動設(shè)計背景

　　本學(xué)期我們班的主題活動在——環(huán)保的主題上，因此一開學(xué)我們就制定了相關(guān)的計劃。在教育教學(xué)中教師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”、“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時，在豐富孩子們前期的經(jīng)驗時，孩子們非常的感興趣，紛紛都在說“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題。在本主題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的來源時，他們的興趣還頗濃，我想著也許是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經(jīng)驗較豐富，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來也很容易操作學(xué)習(xí)，在孩子們身邊挖掘有價值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計了本次教育活動《垃圾分類》，讓孩子們在活動中來提升原有的經(jīng)驗，從而獲得智慧和成長。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解垃圾分類的方法。

　　2、體驗制作垃圾標(biāo)志的樂趣。

　　3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。

　　4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。

　　2、本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。

　　活動準(zhǔn)備

　　U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)

　　師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾。現(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩?

　　師：那我們一起來玩玩吧。(打開U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲----垃圾分類)

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、幼兒討論垃圾分類的作用。

　　(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?(請小朋友分組討論)

　　師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)

　　2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。

　　師：(出示一個垃圾)這個垃圾應(yīng)該放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標(biāo)志。

　　3、制作垃圾分類的標(biāo)志。

　　師：小朋友可以根據(jù)自己的愛好對標(biāo)識做設(shè)計，分組進行討論。制作成功后請各組將自己的標(biāo)識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標(biāo)志，比如：XX的標(biāo)志是收集紙類的，DD的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美好。

　　延伸活動

　　請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的`垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。

小學(xué)六年級垃圾分類的教案2

　　目標(biāo)：

　　1.了解常見垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，學(xué)習(xí)給垃圾分類。

　　2.有爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望，懂得愛護環(huán)境，不亂扔垃圾。

　　準(zhǔn)備：

　　一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等

　　過程：

　　1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任務(wù)：做一回環(huán)保小衛(wèi)士，到幼兒園周圍撿垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進垃圾袋。

　　2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園周圍撿垃圾，提醒幼兒尋找角落中的垃圾，用一次性筷子夾取。

　　3.集中交流：你撿到了什么垃圾？教師根據(jù)幼兒反饋及時出示相應(yīng)垃圾的`圖示：如：香蕉皮、煙頭等。這些垃圾隨便扔在我們身邊，你覺得好嗎？為什么？應(yīng)該在什么地方？（出示垃圾筒圖片）

　　4.給垃圾分類：你覺得哪些垃圾可以放在一起，為什么？

　　5.觀看垃圾分類的科普宣傳片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾。

　　6.再次按照可再生和不可再生原則給垃圾分類。放進不同的垃圾桶內(nèi)。

　　7.觀看家庭垃圾處理科普片，了解家庭垃圾的處理方法。

　　8.交流：我們怎么愛護我們身邊的環(huán)境？你會怎么做一名環(huán)保小衛(wèi)士？

小學(xué)六年級垃圾分類的教案3

　　一、活動目標(biāo)

　　通過調(diào)查實踐、了解身邊各種生活垃圾的處理方法，讓學(xué)生進一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，增強環(huán)境保護意識。希望通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué)，使學(xué)生親身了解到垃圾分類真實的情況，意識到社會環(huán)保問題的嚴(yán)峻性，增強自己的社會責(zé)任感，同時使學(xué)生掌握如何去了解事物的方法。

　　二、活動內(nèi)容

　　第一階段：活動準(zhǔn)備展示收集的資料

　　（一）參觀校園觀察校園產(chǎn)生哪些垃圾。

　　（二）讓學(xué)生說說對這些垃圾的認識以及垃圾應(yīng)該如何分類。

　　（三）學(xué)生動手分垃圾。從學(xué)生對垃圾認識的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯的地方的原料。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生動手把垃圾分類。

　　（四）通過實踐找到垃圾的處理方法。查閱相關(guān)資料，結(jié)合自己生活實際組內(nèi)交流，再全班交流。

　　1、可回收垃圾的處理

　　2、不可回收垃圾處理

　　3、有害垃圾的處理

　　通過討論，知道生活中垃圾分類的好處（減少污染降低成本節(jié)省資源），總結(jié)出進行垃圾分類的必要性。

　　小結(jié)：我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾，把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾，在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的（廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子），我們把它們單獨分成一類，稱為“有害垃圾”。通過小組討論，學(xué)生很容易；例舉出垃圾分類帶來的好處，也就能得出實行垃圾分類是可行的`。

　　此時教師相機提出：我國目前有沒有實現(xiàn)垃圾分類？有的地方還沒有實現(xiàn)垃圾分類，說明實行起來還有一定困難。

　　第二階段：進入課題研究生活中垃圾的分類處理

　　（一）處理方式：在日常生活中，你是如何分類堆放垃圾的？

　　（上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾畏诸惱模俊毙纬蓪Ρ龋阌诩m正學(xué)生錯誤的分類垃圾方法。）

　　1、可結(jié)合生活實際討論，設(shè)計一種調(diào)查方法（如：模擬采訪調(diào)查法）組內(nèi)設(shè)計采訪內(nèi)容，制定調(diào)查方案。

　　（二）擬提出的問題

　　1、為什么要對生活垃圾分類收集？

　　2、生活垃圾分類收集有哪些好處？

　　3、國內(nèi)是怎樣處理生活垃圾的？國外又是怎樣處理的？

　　4、生活垃圾大致可以分為幾類？

　　5、你家里的生活垃圾分類放置了嗎？

　　6、對垃圾分類收集你還有哪些意見和建議？

　　（三）各小組確定自己的研究課題并開始研究

　　第三階段：家庭生活垃圾分類調(diào)查及成果展示

　　（一）小組合作完成對這種調(diào)查類型的設(shè)計，接觸比較少，教師對學(xué)生的設(shè)計作具體指導(dǎo)成果展示。

　　學(xué)生展示成果后，讓一個學(xué)生出演調(diào)查對象，回答其他小組設(shè)計的調(diào)查內(nèi)容。也可以證實該小組設(shè)計的調(diào)查方法是否可行。

　　（二）垃圾桶也要分類設(shè)置，這樣才能方便垃圾的分類回收

　　第四階段：成果展示活動

　　（由小組匯報研究成果，并根據(jù)自己在活動中的收獲寫出活動心得）

　　（一）展示考察報告、專題研究報告或設(shè)計方案等。

　　（二）展示收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的紀(jì)錄等。

　　（三）現(xiàn)場展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告宣傳語、設(shè)計的新商標(biāo)、包裝等。

　　第五階段：交流收獲

　　（一）談?wù)勈斋@，總結(jié)活動。學(xué)生交流匯報自己的收獲，老師總結(jié)。

　　（二）學(xué)生對自己在本次活動中的表現(xiàn)評價

　　三、教案小結(jié)

　　通過本節(jié)的綜合實踐活動，這次活動，不僅讓學(xué)生明白了浪費可恥，節(jié)約光榮這個道理，而且也鍛煉了學(xué)生的社交能力（如調(diào)查浪費現(xiàn)象）、動腦能力（交流討論）、動手能力（如自己動手將垃圾分類），綜合實踐活動課是一個大有所為，前景廣闊的課程，它讓學(xué)生在實踐中興奮起來，更讓我們老師的頭腦活躍起來，再也不用昏昏欲睡的地邁上講臺照本宣科，今后，我們還要多搞類似活動，讓學(xué)生健康快樂成長。

　　四、活動實踐反思

　　本次教學(xué)活動中學(xué)生參與活動的興趣非常濃厚，因為活動主題來源于學(xué)生的身邊，與他們的生活息息相關(guān)。在教學(xué)中，教師沒有大包大攬學(xué)生的活動，而是通過精心地設(shè)計與組織、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)與幫助，出示大量學(xué)生常見到的實物，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查、訪問、考察中自主的進行活動，不斷地提高著自己的認識與能力。學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，走出了課堂、走進了社會；使他們在開放的活動情景中去實踐，去體驗，去感悟。我相信這次活動不但鍛煉了學(xué)生們各方面的能力，更激發(fā)了他們的社會責(zé)任感，他們會成為這個時代出色的小主人。

　　孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識，各抒己見，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗，鞏固了學(xué)到的知識，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性。

小學(xué)六年級垃圾分類的教案4

　　一、活動目標(biāo)

　　1.認識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進行分類。

　　2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

　　3.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的.想法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

　　2．4只垃圾分裝桶，上貼4種標(biāo)志。

小學(xué)六年級垃圾分類的教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　了解垃圾分類的重要性和必要性，掌握基本的垃圾分類知識。

　　學(xué)會識別可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，并能正確分類投放。

　　培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，積極參與垃圾分類行動。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　垃圾分類宣傳視頻或PPT。

　　各類垃圾實物或圖片，如廢紙、塑料瓶、易拉罐、廢電池、果皮等。

　　垃圾分類投放示范箱或模型。

　　學(xué)生分類記錄本或表格。

　　三、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入新課

　　播放垃圾分類宣傳視頻或PPT，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注垃圾分類話題。

　　提問學(xué)生：你們知道為什么要進行垃圾分類嗎？你們平時在家里是怎么處理垃圾的？

　　2. 講解垃圾分類知識

　　介紹垃圾分類的重要性和必要性，引導(dǎo)學(xué)生認識到垃圾分類對環(huán)境和資源的影響。

　　詳細介紹可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的定義和范圍，通過實物或圖片展示幫助學(xué)生直觀理解。

　　強調(diào)分類投放的正確方法，如可回收物要清潔干燥后投放，有害垃圾要單獨投放等。

　　3. 垃圾分類實踐

　　將學(xué)生分成若干小組，每組分發(fā)一些垃圾實物或圖片。

　　要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，將垃圾正確分類并投放到相應(yīng)的投放箱或模型中。

　　教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤分類行為，并鼓勵學(xué)生互相幫助。

　　4. 分享與交流

　　每組選出一名代表，分享他們在分類過程中的經(jīng)驗和感受。

　　教師總結(jié)學(xué)生的分類情況，肯定正確的分類行為，指出存在的`問題并給出改進建議。

　　引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中更好地參與垃圾分類行動，提出自己的建議和想法。

　　5. 作業(yè)布置

　　要求學(xué)生制作一張垃圾分類宣傳海報或?qū)懸黄P(guān)于垃圾分類的日記，以加深對垃圾分類知識的理解和記憶。

　　鼓勵學(xué)生在家中積極參與垃圾分類行動，并記錄下自己的分類成果和感受。

　　四、教學(xué)反思

　　本教案通過視頻導(dǎo)入、知識講解、實踐操作、分享交流和作業(yè)布置等多個環(huán)節(jié)，使學(xué)生全面了解和掌握了垃圾分類的基本知識和技能。同時，通過小組合作和分享交流的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作和溝通能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求和反饋，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。