小班螞蟻爬爬爬教案

時間：2024-11-15 16:56:54 教案我要投稿

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小班螞蟻爬爬爬教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班螞蟻爬爬爬教案，希望能夠幫助到大家。

小班螞蟻爬爬爬教案

小班螞蟻爬爬爬教案1

　　活動目標：

　　1、學習用自然的聲音演唱，努力唱準附點節奏。

　　2、理解歌詞內容，明白團結力量大的道理。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　螞蟻頭飾、豆子、教育掛圖。

　　經驗準備：

　　請家長帶幼兒觀察螞蟻的活動。

　　活動過程：

　　(一)出示教育掛圖，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　1、教師戴上頭飾，出示教育掛圖，引導幼兒觀察。

　　2、引導語：圖中有誰?他在做什么、后來他用上什么辦法搬走了豆子?

　　3、教師表演"螞蟻搬豆"，邊表演邊哼唱歌曲，并提問：小小螞蟻在哪里看見什么?他是怎么做的`?后來小小螞蟻想出了什么辦法?

　　4、教師用歌詞總結。

　　(二)感受歌曲的節奏與旋律，重點感受附點的節奏。

　　1、幼兒跟隨教師有節奏的朗誦歌詞。

　　2、重點引導幼兒感受附點的節奏。

　　3、引導語：小朋友認真聽聽，"用力"搬得時候歌曲的節奏有什么變化?

　　4、教師伴奏，幼兒隨樂有節奏的朗誦歌詞。

　　(三)教師范唱，幼兒感受與學習。

　　1、教師完整范唱，幼兒欣賞。

　　2、教師帶領幼兒演唱歌曲，教師可用動作提示幼兒唱清楚歌詞與節奏。

　　(四)游戲與表演。

　　1、啟發幼兒創編小螞蟻"用力搬""著急""想辦法""一起抬"等動作與神態。

　　2、幼兒隨音樂自由結伴游戲。

　　活動反思：

　　主題教學是現在廣為提倡的一種教學形式，它提倡幼兒按自己的意愿主動地和周圍環境發生交互作用，自主地豐富和完善自身原有的認識機構，并向更高一級認識知段邁進。在《螞蟻》這個主題活動中，教師設計了自由觀察、自由講述、幼兒討論、游戲學習歌曲，兒歌、畫畫等活動，層層深入，環環相扣，激發幼兒學習探索的內在動力，引導幼兒主動、積極地探索與發現，進而深入激發幼兒象螞蟻一樣團結友愛、互幫互助的精神。

小班螞蟻爬爬爬教案2

　　活動目標

　　1．喜歡參加體育活動，感受集體游戲的快樂。

　　2．練習手膝著地自然協調地玩爬的游戲，嘗試倒退爬。

　　3．能動作靈活的與同伴一起游戲，并遵守游戲規則。

　　4．培養幼兒健康活潑的性格。

　　5．培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　活動準備

　　1．小螞蟻頭飾，老虎頭飾，各種動物沙包，體操墊，背景音樂。

　　2．幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

　　活動過程

　　1．熱身活動。螞蟻媽媽帶寶寶外出活動。

　　(幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

　　2．練習各種不同方式的爬。

　　(1)自由爬(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)

　　(2)有序爬(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)

　　(3)尋聲爬(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)

　　3．游戲：巧避大熊。

　　(1)嘗試倒退爬

　　(“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

　　(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)

　　(2)鞏固倒退爬

　　4．游戲：螞蟻背禮物。

　　a．找禮物

　　師：寶寶們，新年就要到了，讓我們尋找新年禮物準備過新年吧!

　　b．背禮物回家

　　請幼兒將紅、黃、綠三色的禮物按顏色標記運回相應的簍子。

　　5．放松練習，結束活動。

　　小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

　　活動反思：

　　小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在戶外活動中，我帶著孩子們在梧桐樹下揀落葉。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學科中對幼兒的爬有明確的目標和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習手膝著地自然協調地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。

　　在這次活動中，我發現小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動，孩子們喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過“小橋”、“尋聲爬”、“搶救小動物”等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和“媽媽”(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。在玩的過程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領。

　　在這次活動中，我依據循序漸進的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習的要求，逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。

　　由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的”，各領域的.目標實質上是統一的，差別僅僅是側重點不同，因此健康領域與其他領域的融合又是最可行的。基于這樣的觀念，活動設計時我有機地整合了科學、社會等領域的相關知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合

　　這次活動給了我很多的思考，如何在小班開展好體育活動，如何在體育活動中鍛煉孩子的膽量，鼓勵孩子們合作交流，我想每一次的活動都是一次學習和提高的過程。

小班螞蟻爬爬爬教案3

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容并學唱歌曲。

　　2、能利用各種方法幫助小螞蟻，知道大家團結在一起力量會很大。

　　3、喜歡參與歌唱活動，并愿意在集體面前大膽歌唱。

　　4、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　小螞蟻頭飾、大皮球活動過程：

　　（一）練聲導入（2分左右）

　　1、春姐姐來啦，她呀最喜歡聽我們小朋友唱歌了，我們一起唱好聽的《春天》給春姐姐聽，好嗎？（師生隨樂唱歌）小朋友唱的真好聽！（提要求：響亮、有力）

　　（二）引導幼兒觀察圖片，理解歌詞大意，初步學唱（7分左右）：

　　1、呀，有一位小客人在敲門，你們看--誰來了？（出示第一幅圖片）提問：多可愛的一只小螞蟻呀！你知道這只小螞蟻在干什么？請幼兒仔細的看圖片回答。（小螞蟻想搬豆豆）提問：小螞蟻在搬一粒豆豆，它搬起來了嗎？為什么？（它沒有搬起來，因為豆豆太大了/因為螞蟻的力氣太小了）（完整講述：一只螞蟻在洞口，找到一粒豆，用盡力氣搬不動。

　　2、小螞蟻搬不動豆子，你們猜它感覺會怎么樣呢？（課前預先傳授此知識）那我們一起把它也加進去念一念！（教師帶領幼兒看圖念歌詞）

　　3、現在俞老師把它變成一首歌，我們一起來聽一聽：（一只螞蟻在洞口，找到一粒豆，用盡力氣搬不動，只是連搖頭）（2遍）

　　4、哎呀，這只小螞蟻搬不動豆子，那怎么辦呢？我們一起幫它想辦法，好嗎？（幼兒討論、交流）教師鼓勵動腦的小朋友。

　　5、（把第一幅圖拿走，出示第二幅圖）讓我們來看一看，小螞蟻想的什么好辦法？（它請來了很多螞蟻朋友）提問：它請來了很多螞蟻朋友，豆子搬起來了嗎？為什么？（剛才只有一只螞蟻力氣很小的，現在有很多只螞蟻，力氣就很大）看！它們抬著豆子高興的回家啦！

　　6、老師請小朋友看著圖片，連起來說一說，這時候小螞蟻又在干什么，師生一起拍手念歌詞：左思右想好一會，想出好辦法，回洞請來小朋友，合力抬著走。（慢）7、現在俞老師又把它變成一首好聽的歌，我們一起來聽一聽：左思右想好一會，想出好辦法，回洞請來小朋友，合力抬著走。（2遍）

　　（三）幼兒鞏固歌曲，并表演歌曲《螞蟻搬豆》（6分左右）

　　1、讓我們一起看著圖片唱一唱--（圖一圖二，拍手清唱）

　　2、讓我們跟著琴聲再來唱一遍

　　3、請小螞蟻找一找，哪只螞蟻朋友的力氣大，我們唱歌的時候要讓小螞蟻聽清楚！（完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》（3-4遍）

　　（四）結束活動師：我們一起和小螞蟻到外面去找找還有沒有豆豆，好嗎？（幼兒隨《螞蟻搬豆》音樂走出教室。

　　（五）延伸活動：歌表演，幼兒自由表演。

　　活動反思

　　我執教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現在幼兒的面前，創設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。

　　在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。有的說：小螞蟻可以去請小動物來幫忙，有的.說：可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?小朋友又開始想辦法。小軒說：小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學習內容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類幼兒的培養。

　　通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

小班螞蟻爬爬爬教案4

　　活動分析

　　小螞蟻是一首朗朗上口、極富童趣的詩歌。詩歌通過簡單生動的描寫和幾個象聲詞的運用就把小螞蟻搬運食物時的形象準確地勾畫出來。并巧妙地通過詩歌表達的一個道理：螞蟻能背起比本身重好幾倍的東西，小螞蟻是一種很勤勞的小動物。詩歌中的象聲詞也運用地非常好。嗨嗬，嗨嗬說的是螞蟻搬運東西時發出的聲音，喔哦是對小螞蟻的力氣大發出的贊嘆。針對現在大多數幼兒由于家庭寵愛養成不愿吃苦，不愿勞動的'情況，很有必要對幼兒進行這方面的教育。這首兒歌就非常適合當前的教育狀況。

　　教學目標

　　1、熟悉詩歌內容，會用動作和象聲詞表現小螞蟻的勞動場面。

　　2、觀察小螞蟻很小的身體特征并學習它勤勞能干的精神。

　　3、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　4、領會蘊含的寓意和哲理。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學準備

　　1、多媒體課件《小螞蟻》

　　2、多媒體教室。

　　教學過程

　　一、引導觀察課件中的小螞蟻，根據小螞蟻很小的明顯特征，大膽想象，理解詩歌內容。

　　1、教師：昨天晚上，我特別高興，因為我在我家邊上，發現了一個新鄰居。我的新鄰居身體小小的，要是你不注意的話根本看不見。可你別看它小，力氣可大了，可以搬動比自己大好幾倍的食物呢？你能猜出來它是誰嗎？（幼兒做答）

　　2、出示小螞蟻（點擊電腦課件）

　　（1）它是誰？

　　（2）小螞蟻這么小，它有什么本領呢？

　　3、現在我們來聽聽兒歌里的小螞蟻有什么本領？（播放課件《小螞蟻》）

　　4、小螞蟻會什么本領？背的是什么？

　　5、小螞蟻是怎么背的？（請幼兒用動作模仿）

　　6、那小螞蟻背的時候還發出什么聲音？（請幼兒動作加上聲音表演）

　　7、小螞蟻背的米比自己的身體要大好幾倍，你們說小螞蟻怎么樣啊？（引導幼兒說有力氣，了不起。）

　　8、重點理解了不起。（可以用豎起大拇指來表示）

　　二、學習朗誦和表演詩歌

　　1、幼兒跟念兩次。

　　2、為什么最后要用一句喔哦～｀｀｀（理解驚訝，稱贊的意思）

　　3、幼兒再次朗誦詩歌并加上肢體語言。

　　三、學習小螞蟻勤勞能干的精神。

　　１、小朋友，你們喜不喜歡小螞蟻啊？為什么？

　　２、引出勤勞的主題。

　　四、游戲：〈小螞蟻運米〉

　　師：現在我們來學學小螞蟻運米好嗎？

　　游戲準備：沙包若干，相應的籮筐若干。

　　游戲規則：聽口哨聲響幼兒把沙包放在肩上爬行，誰最先把沙包運到對面的籮筐里誰就贏。

　　五、延伸活動

　　１、可帶幼兒到大操場上繼續做〈小螞蟻運米〉的游戲。

　　２、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻，并了解螞蟻的身體結構和生活習性。知道螞蟻是通過觸角傳遞信息的。并在了解螞蟻的基礎上進行各種關于螞蟻的音樂、美術、體育、語言各個領域的教育發展幼兒各方面的能力。也可擴展為一個主題。

　　附:兒歌小螞蟻小螞蟻

　　小螞蟻，了不起，干起活來有力氣。

　　螞蟻背起一座山，嗨嗬，嗨嗬，回洞里。

　　螞蟻背的是什么山？

　　喔哦～｀｀

　　原來是一粒白大米！

　　教學反思

　　《小螞蟻》以第一人稱的口吻描述了一群小螞蟻勤勞快樂的生活是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小螞蟻可愛，勤勞的性格特點表現出來，讓幼兒充分感受到小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。讀本的重點是引導幼兒仔細觀察畫面，發現并學習利用圖畫線索預測故事內容。難點是通過仔細觀察圖畫中螞蟻的動作并結合肢體演示、游戲等手段學習和理解動詞拉、推、搬、抬、撐、搖的含義。

小班螞蟻爬爬爬教案5

　　▲課程名稱：《螞蟻爬爬爬》(體育活動)

　　▲課程分析：

　　一天，孩子們在觀察植物時，發現了小螞蟻，“這兒有只蟲子!”“那是小螞蟻。”“螞蟻怎么爬得這么快呀!?”孩子們的這一發現引發了一些探索……

　　由孩子們的問題進行探索，最初他們對螞蟻怎么爬更為感興趣，我們就根據小班孩子的年齡特點進行了一個體育活動《螞蟻爬爬爬》。

　　小班孩子的一個特點就是模仿性強，只要老師動起來，孩子們一定會跟著動起來，模仿操作為熱身活動的形式是適合的。

　　體育活動是以身體運動為基本手段的教育，他們用手和膝蓋聯合起來向前向后移動，時而快，時而慢，這種身體和心理上的刺激給他們帶來一定的愉悅和恢!

　　生活中，我們一般很少會退著走，這是我們一貫的思維模式。活動中設置情境讓幼兒自然倒退著爬，對于孩子們來說這是一種新的體驗，對于身體來說也是一種新的刺激，對于有的幼兒來說就是一種挑戰，他們用兩手撐著使雙腿同時向后移動，這樣倒退爬又是非常有趣和好玩的，他們想一次一次的體驗著，享受著。

　　利用多種活動發展幼兒身體平衡和協調能力。在活動中孩子們身體手膝蓋的協調性得到一定的鍛煉。情境貫穿在整個活動之中，增強活動的趣味性，更能吸引他們。

　　▲課程目標：

　　△三條目標：

　　●目標1.手膝著地自然協調的向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　“爬”是孩子們非常喜歡的一種動作，但在生活中，孩子們的爬往往會受到一些限制，首先家長會說：這么臟，不許爬。有的家長認為孩子長了，就不用爬了。很少有讓孩子爬的環境和機會。在這個活動中，重點我們允許孩子們爬，并嘗試倒退爬，孩子們的感受是：太好玩了。其中倒退爬是重點也是難點。

　　●目標2.初步建立活動中的安全意識，懂得保護自己和他人。

　　適量的運動對幼兒身體的健康有很的益處，但這益處是建立在確保幼兒安全的基礎上的。當幼兒進行快爬時，安全隱患將隨之出現，這時教師要求幼兒在與伙伴共同爬行時，盡量避免不與伙伴碰撞，這樣可以保護自己也可以保護他人。初步建立自我保護意識。

　　●目標3.喜歡參加體育活動，感受體育活動帶來的快樂

　　一切活動始于興趣，尤其對于小班的孩子來說，興趣和趣味性是非常關鍵的。這條目標里體現了幼兒對體育活動興趣的培養。活動有一定的趣味性更能引起幼兒的興趣。

　　●目標4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的助，更多的樂趣。

　　●目標5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

　　▲課程準備：

　　1.螞蟻頭飾與幼兒人數匹配，筐子一個，螞蟻食物(飛碟、沙包、玩具等)若干，鈴鼓一個，背景音樂(熱身音樂、遇見熊音樂、放松音樂)。

　　2.幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

　　▲課程過程：

　　1.熱身活動(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，事先帶好頭飾)。情境：螞蟻們在家里睡覺。

　　師：寶寶們，起床了，跟著音樂一起做運動吧!(隨音樂即興動起來，身體的各個部位都動起來。)

　　2.練習手膝著地向前爬。

　　(1)自由爬。

　　師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?(說說自己的感受和發現。)

　　(2)聽信號爬。

　　師：聽，什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。

　　3.嘗試倒退爬。

　　游戲：巧避熊。

　　(“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽忽小。)

　　師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的'熊，快向后退。(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此復2～3次。)

　　4.鞏固倒退爬

　　師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

　　5.游戲：螞蟻運糧。

　　(1)找“糧食”

　　師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(幼兒找糧食)

　　(2)運“糧食”

　　請幼兒將糧食運回家，一起做午餐。

　　引導幼兒談談自己運糧食的過程中發生了什么事情，說說自己的感受(有的“食物”掉了下來)

　　6.放松練習，結束活動。

　　小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。

　　▲課程思：

　　在這個活動中，設置情境，給孩子創造一個讓幼兒練習爬、倒退爬的機會和體驗，既有一定的鍛煉性，又有一定的趣味性，孩子們是非常感興趣的。

　　難點倒退爬，多數孩子是可以手膝協調倒退爬的，少數孩子是需要教師進行引導的，盡量讓孩子自己去體驗和感受。

　　第一次向前爬看熊的時候，教師在前就很難觀察到后面的孩子，發現這個問題之后，教師慢慢做了調整，引導孩子在前，這樣老師既能看到整體，又能關注到個別。

　　倒退爬需要教師在幼兒戶外活動及其他適合的時間里進行多次練習。也可支持家長在家創設條件和機會引導幼兒倒退爬。

　　引發孩子更深入的了解螞蟻，我們還拓展了其他的一些活動。比如：一個孩子說：老師，我想把螞蟻畫下來。我們就在美勞區畫螞蟻。活動后，螞蟻頭飾投放在表演區，有的孩子戴起頭飾進行表演。閱讀區投放繪本《螞蟻和西瓜》，孩子要求老師跟他們一起讀繪本等等。

小班螞蟻爬爬爬教案6

　　活動目標：

　　1、感受與同伴共同游戲的快樂。

　　2、練習手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。

　　3、發展動作的協調性及靈活性。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動準備：

　　1.知識經驗的準備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

　　2.物質條件的準備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。

　　活動過程：

一、熱身運動：《健康歌》

　　1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫喔-喔-喔，把沉睡的寶寶們叫醒。

　　2、教師帶領寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。

　　3、教師引導寶寶創編身體各部位的操節。

　　二、學習正確的爬行方法

　　1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問：兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的?

　　2教師扮演螞蟻，示范爬的動作，托班寶寶觀察。

　　3、托班寶寶集體練習爬的動作。

　　三、探索不同的爬行方法

　　1、游戲：《爬過小山》

　　(1)讓寶寶觀察道路，請能力強的寶寶示范爬行。

　　(2)寶寶集體練習，在練習中掌握障礙爬的要點。

　　2、游戲：《爬過小橋》

　　(1)引導寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過小橋。

　　(2)寶寶們自由選擇，練習爬行。

　　四、放松活動：《小星星》

　　《小星星》的'樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運動，愉快地結束活動。

　　教學反思：

　　爬這個大肌肉動作對托班下學期的寶寶來說不算是一個難點，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動作靈活性和協調性，關注不同寶寶的發展需求，我在此次活動中為寶寶們創造了不同難度的練習條件，由易到難地引導寶寶們向最近發展區發展。

小班螞蟻爬爬爬教案7

　　活動目標：

　　1、練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　2、喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　3、能根據指令做相應的動作。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　1、小螞蟻頭飾（幼兒每人一個），大熊一個，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠、黃箱子各一個，體操墊，矮平衡凳一個，四分之一圓兩個，背景音樂。

　　2、幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。

　　活動過程：

　　1、熱身活動。師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧！

　　2、練習各種不同方式的爬。

　　（1）自由爬。師：寶寶們，讓我們去散步吧！（兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩哦！）

　　（2）尋聲爬。師：讓我們來玩捉迷藏吧。請寶寶們拉下頭飾蒙上雙眼，仔細聽聲音去找媽媽。

　　3、游戲：巧避大熊。嘗試倒退爬。（獅王進行曲的音樂響起，聲音忽大忽小。）師：寶寶們快聽，什么聲音？前面發生了什么事？讓我們一起去看看。（引導幼兒向前爬）哎呀！是一只找食物吃的大熊，快向后退。（引導幼兒練習向后倒退爬）聽！聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有？（引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。）

　　4、鞏固練習向前爬、倒退爬。

　　（1）師：寶寶們，看，前面有一個小山洞，我們爬過去吧。（向前爬）

　　（2）師：看，前面又有一個小山洞，我們這次倒退著爬過去吧。（后退爬）

　　5、有序爬。師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧！（幼兒能一個接一個的爬過平衡凳）

　　6、游戲：螞蟻背豆。

　　（1）找糧食。師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準備過冬吧！

　　（2）運糧食。請幼兒將紅、綠、藍兩色的小糧袋按顏色標記運回相應的糧倉。（師幼共同檢查游戲結果。）

　　師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來？（啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。）

　　7、放松練習，結束活動。小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。（鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。）

　　教學反思：

　　爬這個大肌肉動作對小班下學期的寶寶來說不算是一個難點，為了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動作靈活性和協調性，關注不同寶寶的發展需求，我在此次活動中為寶寶們創造了不同難度的練習條件，由易到難地引導寶寶們向最近發展區發展。在活動中，我根據托班寶寶的.年齡特點，以游戲、情景等形式將各個環節串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣。

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求老師既要高度重視和滿足幼兒受保護要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。

　　小百科：

　　螞蟻（ant）是一種昆蟲，節肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發現了無性繁殖的螞蟻新物種。

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