幼兒園乒乓球教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園乒乓球教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園乒乓球教案1

　　一、教案目標

　　1.通過乒乓球教學，培養幼兒的手眼協調能力。

　　2.提高幼兒的專注力和動作靈活性。

　　3.培養幼兒對乒乓球運動的興趣。

　　4.培養幼兒的團隊協作意識和競爭意識。

　　二、教學重點

　　1.乒乓球的基本規則和技術動作。

　　2.幼兒對乒乓球的興趣培養。

　　三、教學準備

　　1.乒乓球拍、乒乓球。

　　2.平整的室內場地。

　　四、教學過程

　　第一課：認識乒乓球

　　1.利用圖示和實物向幼兒介紹乒乓球的外觀特征和用途。

　　2.讓幼兒觸摸和感受乒乓球的輕巧和彈性。

　　第二課：乒乓球的基本技術動作

　　1.站穩。教導幼兒正確的站姿，保持身體平衡。

　　2.握拍。引導幼兒正確握拍，保持松緊適度。

　　3.看球。讓幼兒觀察球的運動軌跡，提醒他們始終保持目光集中。

　　4.擊球。教導幼兒正確地擊球，包括發球、接發球和正手擊球。

　　第三課：乒乓球的基本規則

　　1.發球規則。讓幼兒了解如何進行發球，介紹發球的正手和反手兩種方式。

　　2.接發球規則。教導幼兒如何正確接發球，并介紹接發球的技巧。

　　3.講解比賽規則。讓幼兒了解乒乓球比賽的分數計算和比賽規則。

　　第四課：乒乓球的小游戲

　　1.乒乓球接力。設置若干個球拍，讓幼兒按照指令依次接球，看哪個小組完成得最快。

　　2.乒乓球迎球。幼兒兩人一組，站在相對的位置，用球拍來回傳球，看哪一組持續時間最長。

　　3.乒乓球比賽。分組比賽，讓幼兒互相進行比賽，培養幼兒的競爭意識。

　　五、教學延伸

　　1.給幼兒觀看乒乓球比賽視頻，讓他們更深入了解乒乓球運動。

　　2.鼓勵幼兒參加乒乓球隊，進一步提高他們的.技能和興趣。

　　六、教學總結

　　通過乒乓球的教學，幼兒不僅可以提高手眼協調能力和專注力，還能培養團隊協作意識和競爭意識。乒乓球作為一項非常適合幼兒的運動項目，可以在充滿趣味的教學中激發幼兒的學習興趣和動力，使他們在快樂中學會乒乓球運動。

　　以上是一份幼兒園乒乓球教案的主題范文，希望對您有所幫助！

幼兒園乒乓球教案2

　　活動目標：

　　1.在探索活動中體驗解決問題的`樂趣;

　　2.創設問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;

　　3. 能夠相互協商，分工合作完成接力比賽。

　　活動準備:

　　幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

　　活動過程：

　　一、嘗試操作

　　師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

　　二、交流討論

　　1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

　　2、吸管有兩頭，應該用哪頭來吸乒乓球？

　　3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進行小組接力賽，師交待比賽規則后幼兒進行比賽。

　　4、再次進行分組接力賽。

　　5、會跳舞的乒乓球展示

　　6、小結

幼兒園乒乓球教案3

　　設計意圖：

　　乒乓球是孩子們熟悉的物體。他們在生活中知道乒乓球是可以打的和拍的、滾的……等等。對于乒乓球還可以怎么玩，孩子們可能沒有自己去嘗試一下。因此呢，我就設計了以幼兒生活中常見的物體（乒乓球）來作為操作材料組織活動，讓幼兒通過自己的操作，來培養他們的思維方式和動手操作能力。力求讓孩子們能夠在玩中學、想中學。

　　活動目標：

　　1、通過操作、探索，能夠想出把乒乓球移到另一只盆子的各種方法。

　　2、能把自己的.操作過程用語言講述出來

　　3、在嘗試探索中體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、每人2只盆子，一個乒乓球

　　2、每組一份材料：吸管、鉛筆、筷子、繩、硬板紙、勺子、積木、記號筆

　　活動過程：

　　一、激發幼兒的探索興趣

　　1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手里拿的是什么呢？你們玩過乒乓球嗎？是怎么玩的？那今天我們要來玩一種新的游戲，你們想玩嗎？好，要能不用任何工具，只用我們的身體部位把這個乒乓球移到另一只盆子里去，想想，有什么辦法？

　　2、幼兒想想、說說

　　二、探索不借助任何工具移動乒乓球的辦法

　　1、好，那你們就去試一試。（幼兒進行操作）

　　2、誰來說說你用什么辦法使乒乓球移到另一只盆子里去的？（幼兒進行交流）

　　三、提供材料，讓幼兒探索移動乒乓球的辦法

　　1、剛才，小朋友很會動腦筋，用我們的手、嘴想了好多辦法使乒乓球移入另一只盆子里。那如果用一些材料（出示材料）來移動乒乓球，又能用什么辦法呢？

　　2、幼兒自主操作、探索，師指導

　　3、下面請小朋友來說說你用什么材料用什么辦法移動乒乓球的？（幼兒交流自己的操作過程）

　　4、剛才小朋友說的方法你們想到了嗎？或者你又有了新辦法，你們再去試試看。（幼兒第二次操作）

　　5、把你想到的方法講給小朋友或者客人老師聽。

　　四、延伸活動

　　今天我們小朋友真的很聰明，用我們的身體部位以及一些材料來移動了乒乓球。那等會回家了去試試看，看看還有哪些材料也能移動乒乓球的，明天再來講給小朋友聽，好不好？

幼兒園乒乓球教案4

　　活動目標：

　　1.利用各種材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探索的樂趣

　　2.在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的能力

　　3.能用標記記錄探索的過程和結果，并能大膽講述。

　　活動準備：

　　幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）

　　二、引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球

　　1、提出問題：那如果手不能直接伸進去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）

　　2、介紹材料和記錄單。

　　（1）老師這里有很多的材料，有勺子、筷子、細鐵絲、報紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜測，教師在記錄表上記錄）

　　（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料都去試一試，然后把你的發現用標記記錄在記錄單上。

　　（3）幼兒探索操作

　　（4）交流探索、記錄的'結果。誰愿意來說說你的發現。

　　（5）總結性提問：從記錄單上我們可以看出勺子……能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀。

　　3、探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。

　　（1）發散性提問：還有什么更好的辦法讓細鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）

　　（2）幼兒探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。教師巡回指導，并用數碼相機拍下幼兒實驗的情況

　　（3）再次交流探索操作的結果。怎么樣，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？

　　（4）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？

　　（5）小結：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，細鐵絲、報紙也能把乒乓球取出來。

　　4、活動延伸：

　　師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進去的是鐵球呢？在不動杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時候去試一試。

幼兒園乒乓球教案5

　　【教案目標】

　　1、樂于在水中玩球。

　　2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生好奇。

　　3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

　　4、體驗與同伴一起玩水的快樂。

　　【教案準備】

　　1、在水箱中接滿水；乒乓球若干。

　　2、石頭一粒。

　　3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

　　水中的乒乓球

　　【教案過程】

　　1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測）

　　2、觀看沉浮。

　　師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的'？

　　（很明顯一看就知道石頭沉下去了）

　　師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？（幼兒自由猜測后教師示范）

　　3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

　　（1）師：小朋友聽，什么聲音啊？（配班老師發出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。（幼兒自由發言）

　　（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦！”

　　（3）師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦！”

　　4、分組游戲。（師講明游戲規則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。）

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幼兒園乒乓球教案6

　　中班科學：

　　站穩的乒乓球

　　活動目標：

　　1.樂于探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。

　　2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

　　3.能積極動腦筋想辦法，解決問題。

　　4.發展幼兒的觀察力、想象力。

　　5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備：

　　物質材料準備：

　　1、人手一個乒乓球和幾張紙。

　　2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

　　知識經驗準備：

　　幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，發現現象。

　　1.幼兒自由玩球。(導入師：小朋友，你們看，老師給你們準備了什么？)

　　2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

　　二、提出問題，幼兒設想。

　　1．提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩?(過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實現這個愿望嗎？

　　2．鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的`想法。

　　三、動手嘗試，實踐想法。

　　1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩.

　　2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

　　四、交流。

　　1.引導幼兒相互交流自己的做法.

　　2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

　　五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩的方法。

　　1.過渡：小朋友們幫助小球實現了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎？

　　2.師提出問題：用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩來，行嗎？你們試一試吧。

　　3.幼兒分組嘗試。

　　六、結束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園乒乓球教案7

　　一、教案目標：

　　1.幫助幼兒了解乒乓球的基本知識，并掌握基本的打球技巧。

　　2.培養幼兒的動手能力和協調性，提高他們的反應能力和注意力。

　　3.培養幼兒乒乓球運動的興趣和愛好，增強他們的體育素養。

　　二、教材與教具：

　　教材：幼兒乒乓球教材

　　教具：乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌、喇叭

　　三、教學過程：

　　1.導入環節：（10分鐘）

　　a.通過共讀乒乓球的相關故事、觀看視頻等方式介紹乒乓球的起源和基本規則。

　　b.引導幼兒觀察乒乓球拍、球和桌面，讓幼兒憑借觀察和說出它們的特點和用途。

　　2.正式教學：（20分鐘）

　　a.告訴幼兒如何正確握拍，并在實際操作中進行示范。引導幼兒跟隨示范握拍。

　　b.教授基本的擊球技巧，包括正手發球、截擊、正手推球等，并在實際操作中進行示范。

　　c.分組讓幼兒進行練習，提供適當的指導和幫助。

　　3.繼續練習：（20分鐘）

　　a.設計各種有趣的小游戲，如乒乓球接力賽、擊球靶心等，讓幼兒在游戲中繼續練習所學的技巧。

　　b.組織幼兒進行比賽，激發他們的`競爭意識和團隊精神。

　　4.結束活動：（10分鐘）

　　a.通過小結的形式，回顧今天所學的內容，并鼓勵幼兒在日常生活中積極參與體育運動。

　　b.表揚幼兒在學習過程中的表現，并給予適當的獎勵。

　　四、教學反思：

　　通過這堂乒乓球課，幼兒對乒乓球的起源和基本規則有了初步的了解。他們學會了如何正確握拍以及基本的擊球技巧。通過游戲和比賽，幼兒的體育素養得到了鍛煉和提高，并且培養了他們的團隊合作意識。在今后的教學中，可以進一步引導幼兒發展他們的乒乓球技巧，培養他們的興趣，并逐步提高幼兒的乒乓球水平。

幼兒園乒乓球教案8

　　活動目標：

　　1、探索在不同的環境條件下，乒乓球彈性的變化。

　　2、有發現問題、解決問題的興趣。

　　活動重點：

　　在鋪有不同材料的地上實驗乒乓球的彈性。

　　活動難點：

　　利用材料想辦法改變彈性的大小。

　　準備：

　　一些輔助的材料：棉花、毛巾、報紙、黃沙、塑料紙、紙盒等。

　　過程：

　　1、誘導問題：

　　（1）、教師啟發引導：

　　“今天我們要做一個有關乒乓球彈性的實驗，實驗中你也許會遇到困難，要想想有什么方法可以解決，如果暫時不能解決，你也不用著急，記在心里，我們大家一起來想辦法。”

　　（2）、幼兒操作實驗：

　　玩法：幼兒在鋪有不同材料的地上實驗乒乓球的彈性。

　　2、討論釋疑：

　　――――“有什么新發現，遇到哪些困難？”

　　（1）、幼兒逐一講述自己發現的問題或遇到的困難。

　　（2）、討論：“那誰有好方法可以解決這個問題？”（請個別幼兒演示好方法。）“還有什么好方法也可以這個問題？為什么？

　　（3）、小結：乒乓球彈性有變化。當遇到比較堅硬的材料時會彈性大，跳得高；當遇到較柔軟的材料時則彈性小，跳得低；乒乓球彈性的大小還與我們投擲的力量有關。所以說，在不同的條件下，乒乓球的彈性增加或削減。

　　3、實驗驗證：

　　（1）、這里有許多的`材料，我們可以利用這些材料動腦筋、想辦法改變彈性的大小，設計出新的游戲，你可以用剛才介紹的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，讓我們去試一試吧！

　　（2）、幼兒實驗操作，教師給予一定的協助。

　　4、遷移經驗：

　　鼓勵幼兒介紹在實驗驗證中找到的新方法

　　5、延伸活動：

　　乒乓球造型

　　幼兒利用一些輔助材料對乒乓球進行裝飾、造型。

幼兒園乒乓球教案9

　　設計意圖：

　　幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現的簡單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的'接觸，了解他人的存在，學習并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關心自己的情感，(一)看誰力氣大

　　游戲材料：

　　乒乓球、桌子、積木。

　　游戲玩法：

　　桌了兩端設置網兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網兜內，先進球者勝

　　游戲規則：

　　合作吹球過程中，手不可以幫忙;對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方：

　　延伸游戲：

　　1、變換軌道(桌面)的長度。

　　2、通過調整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低

　　3、用積小搭建多種形式的球門，激發幼兒游戲的興趣。

幼兒園乒乓球教案10

　　一、教案概述

　　主題：幼兒園乒乓球教學

　　教學內容：乒乓球基本規則、基本技術動作、乒乓球教學游戲

　　教學目標：培養幼兒對乒乓球的基本認知和興趣，提升幼兒的手眼協調能力和集體合作意識。

　　二、教學準備

　　1.教學環境準備：乒乓球桌、球拍、乒乓球、圖文資料、音樂設備等。

　　2.教學素材準備：乒乓球圖片、乒乓球漫畫、乒乓球教材等。

　　3.教師角色準備：熟悉乒乓球知識，具備一定的乒乓球基本技能，具備良好的演示和指導能力。

　　三、教學步驟

　　1.熱身活動

　　（1）播放動感音樂，引導幼兒做一些簡單的熱身活動，如扭秧歌、伸展運動等，為乒乓球教學做好準備。

　　（2）通過觀看圖片或漫畫，簡單介紹乒乓球的起源和發展，引發幼兒的興趣。

　　2.基本規則教學

　　（1）使用圖片、動畫或者實物進行示范，向幼兒介紹乒乓球的基本規則，如發球、接發球、進攻和防守等。

　　（2）邊示范邊向幼兒解說，幫助幼兒理解規則內容，并激發幼兒的探究欲望，引導幼兒提出問題和疑惑。

　　（3）分成小組進行互動游戲，讓幼兒通過游戲體驗乒乓球規則，增強對規則的理解。

　　3.基本技術動作教學

　　（1）示范乒乓球的正手推球、反手推球、正手搓球、發球等基本技術動作。

　　（2）引導幼兒進行模仿練習，幫助幼兒掌握正確的動作要領和基本技巧。

　　（3）通過小組對抗活動，讓幼兒運用所學的技術動作進行實戰演練，增強技術的熟練程度。

　　4.乒乓球教學游戲

　　（1）設計一些乒乓球教學游戲，例如“乒乓球接力賽”、“球落羅盤”等，讓幼兒在游戲中鞏固和運用所學的知識和能力。

　　（2）通過游戲，培養幼兒的集體合作意識，增強幼兒的.團隊協作能力。

　　5. 總結

　　（1）通過討論和回答問題，幫助幼兒總結所學內容，加深對乒乓球的認識和理解。

　　（2）鼓勵幼兒積極參與，獎勵表現優秀的幼兒。

　　四、教學評價

　　1.觀察幼兒的學習情況和實際表現，記錄觀察結果。

　　2.對幼兒進行簡單的測試，檢測幼兒對乒乓球規則和技術的掌握程度。

　　3.通過小組對抗活動和乒乓球教學游戲的表現，評價幼兒的團隊合作意識和個人能力。

　　五、教學延伸

　　1.組織乒乓球比賽，讓幼兒展示所學技能。

　　2.繼續開展乒乓球教學活動，不斷提升幼兒的乒乓球水平。

　　3.鼓勵幼兒參與乒乓球俱樂部或培訓班，深入學習和練習乒乓球。

　　通過以上的教學準備和教學步驟，我們可以引導幼兒在趣味中了解并學習乒乓球知識和技能。這樣的教學方式能夠激發幼兒的學習興趣，提高幼兒的學習效果，并培養幼兒的手眼協調能力、集體合作意識和團隊協作能力。

幼兒園乒乓球教案11

　　一、教學目標

　　1.了解乒乓球基本知識，掌握正確的持拍姿勢；

　　2.發展幼兒的眼手協調能力，培養幼兒的乒乓球興趣；

　　3.鍛煉幼兒的肌肉協調能力和身體協調能力；

　　4.培養幼兒的團隊合作意識和競爭意識。

　　二、教學內容

　　1.乒乓球基本知識：乒乓球的起源、球拍的構造和種類；

　　2.乒乓球的持拍姿勢及動作訓練；

　　3.乒乓球基本擊球方式：正手搓球、反手搓球；

　　4.乒乓球的'基本規則和比賽流程。

　　三、教學準備

　　1.乒乓球拍；

　　2.乒乓球；

　　3.乒乓球桌。

　　四、教學過程

　　1.導入（10分鐘）

　　師生互動，向幼兒介紹乒乓球的起源和意義，激發幼兒的興趣。

　　2.知識講解（15分鐘）

　　通過圖片、實物等多種形式，向幼兒介紹乒乓球的構造和種類，教授正確的持拍姿勢。

　　3.動作訓練（20分鐘）

　　帶領幼兒進行乒乓球動作訓練，重點訓練正手搓球和反手搓球的技巧，引導幼兒正確使用手腕和手臂進行擊球。

　　4.游戲體驗（20分鐘）

　　將幼兒分為兩組，進行乒乓球小游戲，組織幼兒進行乒乓球的簡單對打，并根據幼兒的實際情況進行輔導。

　　5.總結（10分鐘）

　　反復強調正確的持拍姿勢和擊球技巧，回顧乒乓球的基本規則和擊球方式。

　　6.作業布置（5分鐘）

　　要求幼兒將今天學到的知識和技巧整理成乒乓球小手冊，并鼓勵幼兒邀請家長一起進行乒乓球活動，提高幼兒的興趣和參與度。

　　五、教學評價

　　1.觀察幼兒的持拍姿勢和擊球技巧的準確性；

　　2.觀察幼兒的團隊意識和競爭意識的表現；

　　3.通過幼兒書寫的乒乓球小手冊來評價幼兒的學習成果。

　　通過以上教學過程，幼兒將會在游戲和實踐中逐漸掌握乒乓球的基本知識和擊球技巧，并培養起對乒乓球的興趣和熱愛。同時，通過乒乓球活動，幼兒也能夠鍛煉身體、發展眼手協調能力，增強團隊合作意識和競爭意識，為幼兒的全面發展提供了有益的幫助。

幼兒園乒乓球教案12

　　乒乓球是一項全身運動，具有鍛煉身體、發展智力和培養合作精神的綜合性體育項目。幼兒期是兒童體育興趣培養的關鍵時期，通過在幼兒園教授乒乓球，既能滿足幼兒的活動需求，又能培養其熱愛體育的習慣。

　　一、教學目標：

　　1.培養幼兒對乒乓球的興趣和熱愛。

　　2.增強幼兒的身體協調能力、靈敏性和反應能力。

　　3.培養幼兒的觀察能力和判斷能力。

　　4.培養幼兒的團隊合作能力和競爭意識。

　　二、教學內容：

　　1.乒乓球的基本手法和動作。

　　2.乒乓球的基本規則。

　　3.乒乓球的簡單戰術。

　　三、教學方法：

　　1.示范教學法：教師通過展示正確的手法和動作，引導幼兒學習模仿。

　　2.游戲教學法：通過乒乓球相關游戲，增加幼兒對乒乓球的興趣和參與度。

　　3.分組對抗法：幼兒分組進行乒乓球對抗，培養團隊合作和競爭意識。

　　4.循序漸進法：根據幼兒的年齡和能力水平，逐步增加教學難度，保證幼兒的學習效果。

　　四、教學過程：

　　1.第一階段：基本手法和動作的學習

　　a.示范教學正拍與反拍動作；

　　b.分小組，互相模仿練習；

　　c.組織全體幼兒進行簡單的拍球練習。

　　2.第二階段：基本規則的學習

　　a.通過教師示范和講解，介紹乒乓球的發球規則、接發球順序等；

　　b.分組進行簡單的接發球對抗。

　　3.第三階段：簡單戰術的學習

　　a.通過游戲教學法，介紹乒乓球的'常見戰術，如前場攻擊、中場控制、后場防守等；

　　b.分組對抗，讓幼兒體驗戰術的運用。

　　五、教學評價：

　　1.觀察幼兒對乒乓球的興趣和參與度。

　　2.通過小組對抗，評價幼兒的合作和競爭表現。

　　3.觀察幼兒對乒乓球基本規則和戰術的掌握程度。

　　六、教學反思：

　　教學過程中，應根據幼兒的實際能力水平，適當調整教學策略和難度。在教學中注重激發幼兒的興趣和參與度，讓幼兒在快樂中學習，培養乒乓球運動的愛好，從而培養其熱愛體育運動的習慣。同時，也要關注幼兒的安全問題，確保教學的安全性和有效性。

　　結語：

　　通過幼兒園乒乓球教學，不僅能夠培養幼兒對體育運動的興趣和熱愛，還能提高幼兒的身體素質和綜合能力。乒乓球教學既是一種身體鍛煉，也是一種智力開發和團隊合作的過程。希望通過乒乓球教學，能夠為幼兒的身心健康和全面發展做出積極的貢獻。

幼兒園乒乓球教案13

　　[游戲目標]

　　通過游戲“送乒乓球寶寶回家”，鍛煉幼兒手臂力量。在自主探索擊球的游戲活動中，提高幼兒的自測力和動作的協調性，讓幼兒體驗乒乓球游戲的樂趣，培養幼兒樂意和同伴友好合作的精神。

　　[游戲準備]

　　1、材料：自制球棒10個，自制開有門洞的紙盒房子10個，乒乓球和乒乓板若干。

　　2、場地：寬8米，長15米，“房子”5個一排，共兩排。

　　3、幼兒20人，已初步具有用棒擊球的經驗。

　　[游戲過程]

　　一、熱身活動，游戲導入

　　老師帶領幼兒先扭腰、彎腰，再一起用球拍在地板上自由玩擊打和應接乒乓球的'小游戲，熟悉球性。

　　二、初步嘗試，掌握擊球技巧

　　1、教師示范并講解游戲規則

　　師：乒乓球寶寶們玩累了，我們一起來送乒乓寶寶球們回家吧。老師這里有一個球棒，我們得用球棒擊中它，將它送入對面房子的門洞里。

　　示范：教師將乒乓球放在規定的線上，用棒擊球，將球打入門洞（可以多次擊打；教師邊示范邊講解擊球入門的要點）

　　2、幼兒分組練習，熟悉擊球技能

　　（1）將幼兒分成四隊，每隊5位，按序輪流嘗試擊球，每人一次。

　　（2）教師進行技能指導。（幼兒用力的大小，方向的測試等方面）

　　（3）幼兒再次輪流嘗試一次，力求掌握擊球技巧。

　　三、幼兒分小組游戲

　　要求：

　　1、將幼兒分成十組，每組兩人，繼續玩擊球進門的游戲。

　　2、一人擊球另一人幫其撿球，無論進門洞與否，都要輪流交換，互相合作游戲。

　　3、幼兒擊球進門后可以在身上貼一個五角星。

　　4、在規定時間內獲得五角星最多的幼兒為最佳球手。

　　四、總結延伸

　　今天我們小朋友都玩了送乒乓球寶寶回家的游戲，能友好地合作玩，玩得都很開心，并成功地把乒乓球寶寶送回家。我們把這個本領教給其他小朋友好嗎？（整隊離場）

幼兒園乒乓球教案14

　　游戲目標：

　　通過彈、接乒乓球的練習和比賽，感知用力度與乒乓球彈起高低之間的關系，鍛煉手、眼、腳、軀體的協調能力，產生玩用簍子接乒乓球游戲的興趣。

　　游戲準備：

　　人手一個簍子，塑料筐5只，4只筐里各放10個乒乓球，另一個筐里放備用乒乓球若干個，律動音樂。

　　游戲過程：

　　一、律動導入，引發興趣

　　1、幼兒隨音樂進行律動。

　　2、師：今天老師帶來一個你們非常熟悉的朋友，我們來看一看它是誰。（教師出示乒乓球）乒乓球可以怎么玩呢？（打、拍、滾、吹等）我們把乒乓球拍到地上去了之后它會怎么樣啊？（彈/跳起來）那我們今天來和乒乓球玩一玩用簍子接球的游戲。

　　二、熟悉動作，掌握技巧

　　1、移步練習

　　（1）師：小朋友玩游戲之前，先來看老師是怎么用簍子接球的。（教師示范：把乒乓球從地上彈起，做出移動腳步用簍子接球的動作）

　　（2）師：小朋友剛剛看到老師是怎么去接球的？如果球彈得有點遠了，我們的腳要怎么樣？

　　（3）師：那我們一起來做一做移步練習。（幼兒跟老師進行移步練習數次）

　　（4）師（小結）：我們在移步的時候要注意觀察球彈起的方向，根據球彈起的方向移動腳步。

　　2、接球練習

　　（1）配班老師給每個幼兒發一個有一個乒乓球（供練習用）的簍子。

　　師：現在請小朋友將簍子掛在胸前，一起來玩一玩自己彈球、自己用簍子接球的游戲吧。

　　（2）教師注意觀察幼兒游戲的情況，挑選彈球低和彈球高的幼兒各一名上前演示，引導幼兒感受用力度與乒乓球彈起高低之間的'關系。

　　（3）師（總結）：我們給乒乓球的用力越小，球彈起的高度就越低；給乒乓球的用力越大，球彈起的高度就越高，引導幼兒討論怎樣用軀體調整好簍子的位置，把球接住的技巧。

　　（4）幼兒再次練習，教師引導幼兒將乒乓球適當地彈得高點。

　　三、明確規則，游戲比賽

　　1、教師講解比賽規則

　　（1）幼兒4人一組，分成4組。

　　（2）每人用簍子接10個乒乓球，分4輪進行比賽。

　　（3）教師發出“開始”口令后，幼兒從配班老師手中盒子里拿起一個乒乓球，開始從地上彈球和用簍子接球的游戲。不管有沒有接到乒乓球，都繼續從盒子里拿球游戲。10次彈接球以后，師幼一起數簍子里乒乓球的個數。

　　（4）4輪游戲結束后，算出每一組幼兒接球的總個數，按總個數排出名次。

　　2、按以上規則進行兩次比賽。

　　四、游戲結束，放松活動

　　1、師：我們今天用乒乓球來玩了彈、接球的游戲，你們開心嗎？累不累啊？ 那我們現在來放松一下，捏捏、甩甩自己的胳膊，蹲下捏捏自己的腿，甩甩腿，讓自己放松一下。我們也可以相互捏一捏胳膊和腿，幫別人放松放松。

　　2、師：我們和乒乓球一起玩彈、跳、接的游戲，小朋友通過自己眼睛仔細的觀察和雙腳快速的移動來接住了很多的乒乓球，非常棒。乒乓球彈跳得也有點累了，我們帶著乒乓球一起去休息一會兒，好不好？

幼兒園乒乓球教案15

　　活動目標：

　　1、利用已有的生活經驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。

　　2、激發探索欲望，并能用語言表達。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、人手一個乒乓球。

　　2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

　　活動過程：

　　（一）引起回憶、引出主題

　　上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。

　　（二）玩乒乓球

　　1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

　　2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。）

　　3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的？

　　4、教師幼兒共同分享玩后感受。

　　（三）探索玩法

　　1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

　　2、幼兒游戲，教師指導觀察。

　　3、介紹探索出材料和乒乓球的.玩法誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發現一些現象）

　　4、幼兒教師共同分享經驗。

　　（四）實驗延伸這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎？

　　活動反思：

　　在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。

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