普通話活動教案

　　弄清學習普通話的重要意義及必要性。下面是小編精心收集的普通話活動教案，希望能對你有所幫助。

　　普通話活動教案

　　一、 教學目的：

　　通過培訓，使應試者明確學習和使用普通話的意義，了解《國家通用語言文字法》對應試者所從事職業的普通話要求；了解普通話測試的標準和要求，能運用一定的測試技巧和方法；針對自身語音面貌進行自練。

　　二、 教學重點：

　　關于單雙音節字詞、朗讀和說話的測試訓練。

　　三、 教學難點：

　　1.u、o的兒化

　　2. “說話”的訓練。

　　四、 教學過程：

　　1.學習、使用普通話的意義和要求 <時間：10-15分鐘>

　　《國家通用語言文字法》和成都市法規、文件的有關規定的宣傳

　　教具：自制燈片 卡片摘錄

　　板書：學習、使用普通話的意義和要求

　　2.讀單音節字100個［６０分鐘］

　�。�1）測試要求、評分標準 <《訓練資料—評分表》p23>

　�。�2）平翹舌音

　　板書：zh、ch、sh—z、c、s

　　A.zh、ch、sh—z、c、s的發音區別［示范］

　　強調：翹舌音位置（硬腭前） 教具：自制燈片 － 平翹舌發音位置圖（或板書） Ｂ. 平翹舌發音訓練

　　ａ.辨正練習 ［《訓練資料—平翹舌音訓練p25》］

　�。�.作品訓練：《珍視自己的存在價值》有關段落

　　Ｃ.記憶方法

　　強調：ａ代表字［例字：自制燈片 ］ ｂ記少不記多

　　（３）鼻邊音

　　板書：ｎ－ｌ

　�。�.ｎ－ｌ的發音區別［示范］

　　方法：ａ鼻音：舌尖形狀及力度：圓、平、重、貼

　　ｂ邊音：舌尖形狀及力度：尖、立、輕、點

　�。�.鼻邊音訓練

　　ａ.辨正練習 ［《訓練資料—鼻邊音訓練p2７》］

　　ｂ.作品訓練：《我不在羨慕》、《第一次》、《捐誠》有關段落

　�。�.記憶方法

　　強調：ａ代表字［例字：自制燈片 ］（或板書） ｂ記少不記多，主要記鼻音代表字及常用字

　�。ǎ矗�復韻母動程

　�。�.關于動程［自制燈片 －動程動畫圖］（或簡筆畫）

　　強調：自然滑動

　�。�.例字：幼小 黑白 鐵屑 國家 肥沃 火鍋

　�。�.強化訓練：

　�。�.詞語訓練：《訓練資料—動程訓練p2７》

　　ｂ.作品訓練：《“貓”和“老鼠”》有關段落

　　（５）前后鼻韻母

　　板書：an、en、in—ang、eng、ing（例）（其它亦然）

　　A.an、en、in—ang、eng、ing的發音區別［示范］

　　強調：前鼻韻母舌尖前伸至上齒齦，后鼻韻母舌根后縮至軟腭

　　教具：自制燈片 － 前后鼻韻母發音位置及動程圖（或簡筆畫）

　�。�.鼻韻母訓練

　�。�、辨正練習：《訓練資料—平翹舌音訓練p2７》

　�。狻⒆髌肪毩暎骸逗�濱仲夏夜》有關段落

　�。�.記憶方法

　　強調：ａ代表字［例字：自制燈片 ］（或板書） ｂ記少不記多

　�。ǎ叮┢胀ㄔ挼穆曊{

　�。�.板書、示意圖：聲調：

　　陰平（第一聲）調號 例字：媽 高 江山多嬌

　　陽平（第二聲）調號 例字：麻 揚 人民團結

　　上聲（第三聲）調號 例字：馬 轉 理想美好

　　去聲（第四聲）調號 例字：罵 降 創造世界

　�。�.示范、教讀 強調：讀準陽平和上聲

　　（７）單音節字詞訓練

　�。�.示范［《訓練資料—單音節字詞綜合訓練１，p３０》

　　目的：讀準字音，把握時間

　　Ｂ.學員齊讀、自讀《訓練資料—單音節字詞綜合訓練１、２》

　　要求：讀準字音，把握時間［教師巡視］

　　其余練習資料作為課后練習

　�。�.關于生難字、易錯字訓練

　　強調：占該項總分的３０％

　�。ǎ福╆P于應試技巧

　　３.讀雙音節詞語５０個［6０分鐘］

　　（１）測試要求、評分標準 <《訓練資料—評分表》p４3>

　�。�.關于重音格式（與成都方音比較）

　　例字：電話 火車 告訴 莊稼

　�。�.強調：中重格、重輕格

　�。ǎ玻┥下曌冋{

　�。�. “上”＋“非上”變“前半上”［例字：自制燈片 《上聲變調１》］（或板書） ａ.、講述、示范

　�。�.、學員自練《訓練資料—上聲變調訓練１》

　�。�. “上”＋“上”變“陽平”［例字：自制燈片 《上聲變調２》］（或板書）

　�。�.講述、示范

　　ｂ.學員自練《訓練資料—上聲變調訓練２》

　　（３）輕聲音節

　　Ａ.板書：輕聲

　�。�.講解：輕聲的演變及朗讀要求

　　例：媽媽 孩子 晚上 里邊 進來 下了雨

　　ｂ.比較音高：

　　媽媽（陰平后２） 爺爺（陽平后３） 奶奶（上聲后４） 爸爸（去聲后１） 珠子（陰平后２） 竹子（陽平后３） 主子（上聲后４） 柱子（去聲后１） ｃ.強調音長：輕聲音節的音長不可等于或超過前一音節音長

　　Ｂ.關于輕聲詞的訓練

　�。�.詞語訓練：《訓練資料—輕聲詞語訓練》（齊讀、抽讀）

　�。�.作品訓練：《春》、《匆匆》有關段落

　�。�.需要記住的常用輕聲詞語（結合雙音節詞語朗讀進行）

　�。ǎ矗�“一”和“不”的變調

　　Ａ.板書：“一”和“不”的變調

　�。�.講解：“一”和“不”變調規律

　　ｂ.練習：［例詞：自制燈片 《“一”和“不”的變調》］（或板書）

　　Ｂ.關于“一”和“不”的'變調訓練

　�。�.詞語訓練：《訓練資料—“一”和“不”的變調訓練》（齊讀、抽讀）

　�。�.作品訓練：《可愛的小鳥》有關段落

　�。ǎ担﹥夯� （難點：u、o的兒化）

　　A.板書、講解：

　　a.板書：兒化 （例詞）紅花兒

　　b.講解：兒化的語音現象及其演變，兒化韻的讀法

　　強調：不可將“花兒”讀成兩個音節

　　B.普通話“兒化”與成都“兒化”在讀法上的異同

　　a.講解并練習：a的兒化—相似 例：刀把兒 小孩兒 一點兒 模樣兒 舌位較成都話低

　　e、i的兒化—相同 例：調門兒 鍋貼兒 金魚兒 背影兒 讀法與成都話同 u、o的兒化—相異 例：碎步兒 爆肚兒 被窩兒 抓鬮兒讀法與成都話異 b. u的兒化訓練：要領：口形，不添加央中不圓唇元音”e“直接卷舌 反復練習

　　C.關于兒化的訓練

　�。�.詞語訓練：《訓練資料—兒化訓練》（齊讀、抽讀）

　　ｂ.作品訓練：《第一場雪》有關段落

　�。�6）雙音節詞語訓練

　�。�.示范［《訓練資料—雙音節字詞綜合訓練１，p45》

　　目的：讀準字音，把握時間

　　Ｂ.學員齊讀、自讀《訓練資料—雙音節字詞綜合訓練１、２》

　　要求：讀準字音（上聲在第二音節時讀滿調），把握格式，把握時間［教師巡視］ 其余練習資料作為課后練習

　�。�7）關于應試技巧

　　4.作品朗讀<40分鐘>

　　（1）測試要求、評分標準<《訓練資料—評分表》p56>

　�。�2）朗讀要求：讀得正確、讀得流利、讀得有感情<自制燈片—朗讀要求>（或板書）讀準字音，不錯字、不漏字、不添字、不回頭復讀、無停頓斷句不當

　　注意詞語輕重格式，克服方言語調

　　把握作品情感基調，體會重音、語調、語氣

　　掌握朗讀節奏，正確處理語速

　　（3）朗讀示范《上將與下士》（重點：對話部分）

　�。�4）學員練習《父親的愛》

　�。�5）提示：

　　A.未提及到的作品在朗讀中應注意的問題

　　如：《我不再羨慕》中的人名譯音，《高樓遠眺》中的生難字等

　　B.抽簽決定朗讀篇目。所有篇目應熟讀，做好試前準備

　　5.說話<40分鐘>

　�。�1）測試要求、評分標準<《訓練資料—評分表》p130>

　　（2）講解：無文字憑借，即興談話，口語化特征

　　（3）應試技巧

　　A.題目歸類，材料準備

　　B.回避策略

　　C.不用傷感材料，避免影響表達

　�。�4）師生對話訓練

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