幼兒園中班半日活動教案

時間：2022-11-08 14:56:25 觀民教案我要投稿

相關推薦

幼兒園中班半日活動教案（通用13篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班半日活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班半日活動教案（通用13篇）

　　幼兒園中班半日活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。

　　2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

　　3、愿意用語言表達自己的發現和感受。

　　活動準備：

　　糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察各種糖果。

　�。�1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

　　“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧�！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）

　　（2）、觀察糖果的種類，區別異同處。

　　“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

　　教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

　　2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的.感性經驗。

　�。�1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

　　“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）

　　(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

　　提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

　　教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

　　3、教師小結。

　　“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

　　幼兒園中班半日活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作棒棒糖。

　　2、學習使用鋪助材料的方法。

　　活動準備：

　　1、實物：各種各樣的棒棒糖。

　　2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

　　活動過程：

　　一、談話（回憶上節課的活動內容）

　�。�1）、“上一節課張老師給你們認識了什么？（如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他�！�

　�。�2）、你吃的是什么樣子的糖

　　分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

　　（3）、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖）。

　　二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發幼兒的制作興趣。

　�。�1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？

　�。�2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的`？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子）

　　（3）每根棒棒糖下面都什么？

　　三、布置活動任務

　�。�1）今天福娃超市里打電話給朱老師，超市里的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們愿意嗎？

　�。�2）那么棒棒糖怎么做呢？朱老師先來做一個好嗎？我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

　　朱老師就用這些材料來做棒棒糖。

　�。�3）示范講解制作方法

　　A、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖

　　B、拿其中一塊在泥工板上搓圓

　　C、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子

　　D、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖

　�。�4）幼兒制作活動

　　A、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但朱老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？

　　B、幼兒制作活動

　　教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒

　　四、結束活動

　　小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎？如果還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

　　幼兒園中班半日活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，理解故事內容，能用語言清楚地表達小花籽找快樂的經過。

　　2、產生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會獲得快樂。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖、“小花籽”形象圖。

　　2、故事錄音磁帶。

　　活動重點：

　　理解故事內容，邊看幼兒用書邊講說。

　　活動過程：

　　1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：

　　“小花籽想要出去找什么？”

　　“你認為小花籽會找到快樂嗎？它找到的快樂是什么？”

　　2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：

　　“故事的名稱是什么？”

　　“小花籽找到的快樂是什么？”

　　3、出示教學掛圖，幼兒在次欣賞故事：

　　“小花籽出去看見了誰？”

　　“小花籽是怎么問它們的？它們又是怎么回答的？”（學講角色對話。）

　　“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的'快樂是什么？”

　　4、幼兒分組討論：

　　“小花籽是怎么找到快樂的？”

　　“小花籽找到的快樂是什么？”

　　5、“我們有沒有快樂？我們怎樣才能找到快樂？”

　　幼兒園中班半日活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、感知蘿卜的外形，并了解其種類及公用。

　　2、體驗收獲的喜悅以及勞動的樂趣。

　　活動重點：

　　能用語言講述蘿卜的外形特征。

　　活動難點：

　　了解蘿卜的用途。

　　活動準備：

　　實物蘿卜若干只。

　　活動過程：

　　1、收獲蘿卜：

　　與幼兒一起到種植園地收蘿卜。

　　洗蘿卜。教師指導有人使用抹布、刷子等工具給蘿卜洗澡。

　　分蘿卜。請幼兒給洗好的`蘿卜分家，分別裝在各個籮筐里，然后請各組的代表介紹自己小組的分法。

　　小結蘿卜的種類。

　　2、說蘿卜。

　　請幼兒選擇一種蘿卜并介紹它的外形特征。

　　教師小結。

　　上午活動二：

　　蘿卜（藝術）

　　活動目標：

　　1、感知水粉顏料作品的特點。

　　2、嘗試用于實物相似的顏色表現蘿卜。

　　準備：

　　油畫棒、實物蘿卜。

　　活動過程：

　　1、感知觀察：

　　幼兒自由結伴觀察外形特征、顏色等。

　　幼兒圍坐在一起談談觀察后的新發現。（蘿卜的大小、形狀、顏色、種類等不一樣。）

　　2、幼兒創作，教師個別指導。

　　引導幼兒根據蘿卜的大小、形狀、顏色、種類進行創作。

　　3、互相欣賞作品，并講評。

　　幼兒作品展示。

　　幼兒園中班半日活動教案篇5

　　活動目標：

　　1、用普通話朗誦兒歌，練習發準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。

　　2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結成豆莢，加工成豆制食品的過程，喜歡吃豆類食品。

　　活動重點：

　　用普通話朗誦兒歌。

　　活動難點：

　　念準字的讀音。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。

　　2、各類豆制食品。

　　活動過程：

　　1、品嘗食品導入活動：

　　出示豆制食品供幼兒品嘗：

　　——“你吃過這些食品嗎？味道如何？它是用什么東西加工成的？”

　　出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結：

　　——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工成的�！�

　　2、欣賞詩歌，理解豌豆、蠶豆從“花——豆莢——豆米”的'過程。

　　教師有節奏地朗誦兒歌。

　　幼兒閱讀圖書《豌豆、蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。

　　引導幼兒用詩歌里的語句表達：

　　——“詩歌里的豌豆、蠶豆是怎樣長大的？都能做成哪些食品？”

　　3、學念詩歌：

　　教師和幼兒一起學習朗誦兒歌。

　　幫助幼兒發準“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。（鼓勵幼兒分句接龍念兒歌。）

　　幼兒園中班半日活動教案篇6

　　活動目標：

　　學習用幾何圖形組合的方法畫正面直立人物，并會區別人物的高矮、大小和顏色。

　　活動重點：

　　區分人物的'高矮、大小和顏色。

　　活動難點：

　　用幾何圖形組合畫人物的正面圖。

　　活動準備：

　　記號筆、蠟筆、畫紙、范畫“西紅柿的一家”、幼兒用書《蔬菜的一家》。

　　活動過程：

　　1、欣賞作品，展開討論：

　　舒適范畫，引出話題：

　　“在農業開發區里，搬來了一戶人家，是誰？”

　　欣賞作品，并討論：

　　“這一家，誰是爸爸？誰是媽媽？誰是寶寶？”

　　“你是從哪里看出來的？”

　　教師引導幼兒多角度地觀察、比較。

　　2、幼兒創作，教師個別指導。

　　引導幼兒根據蔬菜的不同造型進行創作。

　　3、互相欣賞作品，并講評。

　　幼兒作品展示。

　　幼兒園中班半日活動教案篇7

　　教學目標：

　　1、進一步學習演唱歌曲，體驗歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學習有感情的演唱。

　　2、在理解歌曲含義的基礎上，嘗試創編舞蹈動作，以更好的`表現歌曲。

　　3、結合對生活經驗的回憶，懂得同伴間應團結友愛，在表演中學習用眼神與同伴交流

　　教學準備：

　　幼兒已會唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機、磁帶。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂進教室

　　提醒幼兒注意與同伴的目光交流。

　　2、練聲曲《找朋友》。

　　二、學習歌表演。《拉拉鉤》兩遍。

　　1、引導幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。

　　2、探索嘗試創編。

　　（1）語言導入，激發幼兒創編的興趣。

　�。�2）引導幼兒逐句創編，在全體幼兒參與創編的基礎上，選擇個別編得較好的幼兒把動作統一地教給大家。

　　A、提問：平時小朋友生氣了會做什么動作，表演前一段。

　　B、提問：和小朋友和好了會做什么動作？表演后一段（最后一句暫時不編）幼兒自由結合表演到最后一段時，啟發提問：你們和好朋友在一起時想做什么動作？

　　3、完整表演。

　�。�1）、邊唱邊表演。

　　（2）跟著音樂完整表演。

　　三、結束部分：

　　小結幼兒活動情況。

　　幼兒園中班半日活動教案篇8

　　總體目標

　　一、以游戲的形式，通過讓幼兒在玩中學，發展感知覺，體驗成功的快樂。

　　二、嘗試大小不同球（像球的物體）的不同玩法，體驗共同游戲的樂趣。

　　生活活動

　　一、接待：

　�。ㄒ唬崆榻哟议L，與家長簡短交談，登記服藥幼兒名單。

　�。ǘz查幼兒口袋，排除不安全因素。

　　二、游戲活動：

　�。ㄒ唬┮龑в變簢L試多種方法玩球。

　　（二）愿意與他人共同玩球。

　　三、早操：

　�。ㄒ唬┮龑в變呵榫w愉快地跟做。

　　（二）能聽口令、動作協調地做操。

　　四、盥洗：

　�。ㄒ唬� 指導和幫助幼兒按順序洗手（分組），知道不玩水的道理，養成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。

　�。ǘ� 隨時觀察幼兒是否需要大小便，提醒幼兒根據需要入廁。

　　（三）適時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導，活動后提醒其不要用臟手揉眼睛。

　　五、進餐：

　�。ㄒ唬� 以游戲口吻創設愉快的`進餐氣氛，并放些輕松、愉快的音樂，鼓勵幼兒吃飽、吃好，培養幼兒的進餐習慣（細嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整潔）。

　�。ǘ� 幫助幼兒學習正確使用餐具，要求幼兒獨立進餐，知道應該愛惜食物，保持桌面、地面清潔。

　　六、睡眠：

　　（一）提醒幼兒睡前入廁，指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。

　　（二）巡回觀察幼兒的睡眠，及時糾正幼兒的不良睡眠習慣，保持正確睡姿，發現異常，及時處理。

　　教學活動

　　集體教育活動一：語言活動捉迷藏

　　一、活動目標：

　　1. 樂于參加游戲活動，并感受游戲的快樂。

　　2. 感知方位，發展幼兒的空間知覺。

　　3. 培養幼兒安靜傾聽及用恰當詞句表達自己想法的能力。

　　二、活動準備：

　　1. 知識經驗準備：了解幾種小動物的外形及生活特征。

　　2. 物質材料準備：電視機、實物投影儀、紙畫動畫、動物頭飾、游戲場景布置。

　　三、活動進程：

　　1、以游戲“捉迷藏的玩法”導入課題，吸引幼兒的注意力意力，鼓勵幼兒大膽講述。

　　2、教師出示紙畫動畫引出活動內容。鼓勵幼兒仔細觀察畫面，根據已有的知識經驗逐一找出小動物。

　　3、鼓勵幼兒在活動室內尋找“藏”起來的小動物，并告訴別人“……藏在……”。

　　4、師生共同玩游戲“捉迷藏”，引導幼兒更換主語說句子“我（他、她）藏在……”。

　　四、活動延伸：

　　1. 幼兒在操場上玩捉迷藏的游戲。

　　2. 在日常生活中，引導幼兒正確使用方位詞“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。

　　幼兒園中班半日活動教案篇9

　　一、來園活動：

　　1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

　　2、鼓勵幼兒一起布置活動室、整理玩具，為區域活動做準備。

　　二、戶外運動：

　　材料：兩個大型平衡橋、遙遙橋若干、梅花樁2個、高矮長凳4條、背包30個、輪胎若干、竹梯兩個、爬行墊4個、示意圖一張、五彩石路若干。

　　觀察與指導要點：

　　1、運動中，引導幼兒排隊一個跟著一個，不擁擠。

　　2、當前面幼兒還沒完成動作，后面的幼兒不著急，等前面幼兒動作完成再開始。

　　3、引導幼兒注意自己的運動量，玩累了休息一下，擦汗或玩其它運動量小的項目。

　　情境導入

　　引導語：有一些小動物被困在釣魚島上了，你們愿意去解救小動物嗎？小動物被困在不同的位置，請你們圖示提示去解救小動物。一次只能解救一個小動物。

　　游戲方法

　　1、幼兒根據圖示選擇路線去解救小動物，并送到指定地點�？山饩榷啻巍Ｒ淮沃荒芫纫粋€動物。抱著小動物回去。

　　2、小小運動員

　�。�1）幼兒根據圖示上的方向保持身體平穩的向前走，然后跨過障礙。

　　（2）幼兒根據輪胎擺放的高矮順序，然后通過障礙向前走。

　　1、分散活動：

　　內容：墊子、流星球（自制玩具）、勇敢者道路。

　　目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　過程：1）介紹活動內容，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2）引導幼兒與同伴合作共同游戲。

　　3）提醒幼兒活動后將器具放回原處。

　　生活教育：提醒幼兒在活動中避免相互碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據幼兒活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

　　2、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確、用力。

　　三、生活活動：

　　1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手，不玩水。

　　2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。

　　四、自主性游戲：

　　自主游戲：

　　游戲主題：娃娃家、警察局、醫院、美容美發店、超市、小舞臺

　　觀察要點：

　　1、角色意識是否清晰，并能與同伴進行互動。

　　2、游戲中是否有良好的游戲行為，知道材料物歸原處。

　　五、學習活動：

　　活動類型:偏藝術領域

　　活動目標：

　　1、在理解故事的基礎上，嘗試設計花紋裝飾動物。

　　2、在創作活動中，體驗鼴鼠幫助小動物的喜悅和快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：記號筆、動物圖片、課件、音樂等；

　　經驗準備：幼兒具有裝飾簡單花紋的經驗。

　　活動過程：

　　回憶故事

　　提問：在森林里，鼴鼠和小伙伴們最害怕誰？最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢？

　　小結：原來改變身體的顏色，打扮得特別些，好像還能讓自己變得強大起來呢。

　　欣賞創作

　　1、欣賞討論

　　提問：鼴鼠是怎么打扮小動物的？你喜歡哪個花紋？

　　過渡語：鼴鼠能夠幫助到小動物，覺得非常開心。

　　提問：這些花紋有什么相同和不同點？（橫條紋和上面加了點橫條紋）

　　小結：都是橫條紋的花紋，但加了圓點看起來就又是一種新的花紋了。

　　2、請幼兒嘗試創作

　　小結：在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。

　　3、幼兒創作

　　過渡語：這些小動物們正在排隊干什么呢，對了，是請小鼴鼠幫自己畫上漂亮的顏色和花紋。要裝扮的小動物實在太多了，小鼴鼠畫不完，你們愿意幫幫小鼴鼠一起畫嗎？

　　要求：請你們用記號筆為小動物們設計出美麗的花紋。怎樣在原來的基礎上變出新的花紋呢？

　　教師巡回指導

　　交流分享

　　1、你們發現有哪些新的`花紋？幼兒說說與眾不同的花紋。

　　小結：你們給小動物們設計了非常多的漂亮的花紋，真漂亮，小動物們再也不怕狡猾的狐貍啦。幫助小動物真是一件讓人開心的事情，做一個你們最快樂的表情把這種快樂表現出來！

　　六、自由活動

　　1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

　　2、自主閱讀

　　幼兒園中班半日活動教案篇10

　　活動目標：

　　1、嘗試用不同的圖形組合畫不同的房屋。

　　2、嘗試用語言和繪畫的表現方式，將自己的想法清楚的表達出來。

　　活動重點：

　　利用圖形組合來畫房屋。

　　活動難點：

　　幼兒用語言將自己的'想法表達清楚。

　　活動準備：

　　水彩筆、建筑照片、幼兒用書《我居住的地方》。

　　活動過程：

　　1、引出話題，進行討論。教師提出話題：教師：我們居住的地方新造的建筑越來越多，你們能說說有哪些新的建筑嗎？教師根據的回答，出示相關的照片：教師；哪些圖形可以造房子？它們分別可以用來造什么？

　　2、說說對未來的城市有什么想法？教師：在未來的城市中，可能還有怎樣的建筑物？

　　3、幼兒相互交流想法。師生共同對一名幼兒的想法加以補充、完善，根據情況，教師適當地演示部分建筑。

　　4、幼兒作畫，教師指導要點：啟發幼兒選擇不同的圖形組合成形態各異的建筑，將自己想象的未來城市的建筑畫出來。

　　5、展示幼兒作品，引導講評。

　　幼兒園中班半日活動教案篇11

　　活動目標:

　　學習在觀察比較中分析對與錯,提高辨別是非的能力。

　　遵守日常生活中基本的行為規則。

　　活動準備:

　　有關所學的教學掛圖《領域活動社會,我會分辨對與錯》

　　活動過程:

　　邊出示教育掛圖,請幼兒在紙上寫清題號,等教師念完內容后,請幼兒做記號進行判斷。

　　交流活動。請幼兒介紹自己的判斷結果,并說出理由,鼓勵幼兒大膽表達自己的見解。

　　設立“對與”錯專欄,收集幼兒平時活動中出現的問題,畫在專欄上,并請幼兒想辦解決。如:

　　別人向我借筆,我該怎么辦?

　　我愛玩的寶石積塑被別的小朋友先拿走了,我該怎么辦?

　　我玩滑梯時碰了別的小朋友,我該怎么辦?

　　我在玩玩具時,小明看見了,說他也想玩,我該怎么辦?

　　根據本班的'小朋友現狀,將小朋友間發生的行為問題編入故事,組織討論,啟發幼兒分辯對與錯。

　　活動延伸:

　　每周末教師可選擇一些幼兒生活中發生的典型事例介紹給幼兒,組織幼兒分析,討論,以尋求正確解決問題的方法。

　　幼兒園中班半日活動教案篇12

　　活動名稱：

　　好吃的桔子

　　活動形式：

　　集體。

　　活動班級：

　　中班

　　活動準備：

　　桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）

　　活動過程：

　　1、彩盒導入，激發幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么？

　　教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發幼兒說出名稱。

　　2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：

　　a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）

　　b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）

　　c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）

　　d、聞一聞桔子有什么味道？

　　e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？

　　f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發幼兒說出桔子又酸又甜。

　　3、教師小結桔子的特征

　　桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

　　4、啟發幼兒

　　說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節的水果？

　　總結分享：

　　教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。

　　活動評價：

　　桔子是幼兒較熟悉的`水果，若僅通過語言來表達它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。

　　幼兒園中班半日活動教案篇13

　　活動時間：

　　20xx年11月1日。

　　活動地點：

　　中班教室內。

　　活動內容：

　　來園接待、家長會。教育教學活動、幼兒用餐。親子游戲�；顒幽康模和ㄟ^半日活動的組織，讓家長進一步了解幼兒在幼兒園的情況表現，對幼兒園的教學活動能有進一步的了解。

　　一、來園接待

　　二、由孟偉杰老師召開家長會

　　三、集教活動

　　執教人：孫文會執教課題：數學《好玩的圖形》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確區分圖形（三角形，長方形，正方形，圓形）

　　2、讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，能進行拼圖。

　　3、培養幼兒思維的靈活性，發展動手能力。

　　四、區域活動：

　　益智區：動物拼圖，給手指帶戒指，拼擺圖形，玩撲克，編小辮等訓練左右腦思維。

　　美工區：剪紙條，粘貼圖形，印樹葉，做月餅等訓練幼兒的想象力與創造力。

　　科學區：串珠子，能夠有運動各種顏色有規律進行串珠。玩水，等培養幼兒動手動腦的靈活性。

　　棋類區：下五福，老虎吃小孩等，引導幼兒自由結伴，培養幼兒做事的堅持性。

　　操作區：學用筷子，系紐扣等培養幼兒的生活自理能力。

　　建構區：讓幼兒自由搭建房子，汽車等培養幼兒的.想象力與創造力。

　　五、生活活動

　　1、喝水、入廁、盥洗。

　　2、餐前準備

　　播放音樂，幼兒坐在位置上欣賞，保持輕松你愉快的心境

　　3、幼兒安靜進餐。

　　六、戶外活動

　　集體游戲：小小接力

　　目標：練習在間隔物上行走，培養幼兒的平衡能力和團隊合作的精神。

　　準備：平衡木、梅花樁、籃子、墊子、拱門。

　　具體規則和做法：游戲共進行兩次，將幼兒分成男女兩隊，聽到老師口令時，每位隊員通過跳過小河，走過平衡木，爬過墊子，穿過拱門，跑回到隊上和后面一位幼兒擊掌，被擊掌的幼兒繼續前進，輪流下去，哪隊先進行完畢為獲勝，第一遍結束后老師講解剛才出現的問題，例如，（匍匐前進部分幼兒身體沒有貼近墊子，平衡木需要雙腳跳等等），此后進行第二次比賽。

【幼兒園中班半日活動教案】相關文章：

中班半日活動12-30

幼兒園中班半日活動方案(15篇)04-26

幼兒園中班半日活動設計方案07-18