《路旁的橡樹》優秀公開課教案

時間：2022-10-06 23:00:33 教案我要投稿

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人教版《路旁的橡樹》優秀公開課教案

　　【教學目標】

人教版《路旁的橡樹》優秀公開課教案

　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　２、了解課文內容，體會路人高尚的心。

　　【教學重點】

　　體會人們為維護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯系生活實際為維護環境做出自身的努力。

　　【教學準備】

　　１、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯系生活及讀書經歷，想想哪些行為是高尚的。

　　２、投影：課文插圖及最后一句話。

　　【教學課時】

　�。闭n時。

　　【教學過程】

　　一、根握閱讀提示自學課文

　　１、把課文讀正確、流利。

　�。�、考慮：課文將了一件什么事？你對這件事有什么看法？

　　二、檢查自學效果，組織交流

　�。薄⒅该x課文，指導讀正確。并讀讀下列詞語：

　　公路寬闊平坦漂亮馬蹄彤

　　橡樹粗壯結實挺撥高尚

　　２、交流考慮題：

　�、� 交流第一個問題：

　　課文寫了一件什么事？

　�、� 交流看法：

　　① 小組內交流。

　�、� 全班交流：要尊重同學的想法。

　　引導重點交流：

　　出示投影片：插圖及課文景后一句話。

　　③ 讀、齊讀這句話：

　　坐車過往這里的人不謀而合地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”

　　④ 說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。

　�、� 為什么說筑這條路的人有一顆高尚的心？

　　讀書，找依據，討論交流�？梢詮倪@幾個方面講：

　　第一：遇到橡樹，停止埋排水管。

　　工人為什么停下來，他們看到了什么，又是在想什么呢，（“在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充溢了生命的活力，同時與環境完美地結合在了一起，它又是一個“美”的象征。面對這個結合著生命與美感的高大的橡樹，他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不愿砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來。）

　　指導讀時注意讀好“那么粗狀、結實、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢。）

　　第二：工程師緘默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出方法維護它。

　　讀這兩句話，語速要舒緩、語調要略顯低沉，以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。

　　第三：“工程師持久地看著筑路計劃，然后把目光轉向橡樹，嘆了口氣，工人們也繁重地嘆著氣。“工程師持久地看著筑路計劃”

　　第四：想方法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。

　　“筆直”與“彎曲”在這句話里構成了鮮明的對比，作為公路來證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們為了維護橡樹卻將其筑成“彎曲”的，顯示了人們保護樹木、注意環保的高尚品質；“只在一個地方”則突出地強調了人們的良苦用心，只有一個彎兒，這個彎兒還是為橡樹特別沒置的。因此，這句話中的“筆直、只有一個地方、彎曲”需要注意重讀。

　�。�、總結：

　　對一棵樹，如此珍愛：這不是平常的行為，這是對環境的維護，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！

　　三、練習有感情地朗讀課文

　　四、謄寫練習（任選一題）

　�。薄⒅`寫你喜歡的一段話。

　�。病⒅`寫下面詞詞：

　　寬闊平坦漂亮筆直粗壯結實繁重贊嘆高尚

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