分式方程教案

時間：2022-10-07 05:08:16 教案我要投稿

分式方程教案

　　教學(xué)目標(biāo)

分式方程教案

　　（一）教學(xué)知識點(diǎn)

　　1、用分式方程的數(shù)學(xué)模型反映現(xiàn)實(shí)情境中的實(shí)際問題。

　　2、用分式方程來解決現(xiàn)實(shí)情境中的問題。

　　（二）能力訓(xùn)練要求

　　1、經(jīng)歷運(yùn)用分式方程解決實(shí)際問題的過程，發(fā)展抽象概括、分析問題和解決問題的能力。

　　2、認(rèn)識運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的關(guān)鍵是審清題意，尋找等量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型。

　　（三）情感與價值觀要求

　　1、經(jīng)歷建立分式方程模型解決實(shí)際問題的過程，體會數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用價值，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，從中獲得成功的體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、審明題意，尋找等量關(guān)系，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成分式方程的數(shù)學(xué)模型。

　　2、根據(jù)實(shí)際意義檢驗(yàn)解的合理性。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　尋求實(shí)際問題中的等量關(guān)系，尋求不同的解決問題的方法。

　　教具準(zhǔn)備

　　實(shí)物投影儀

　　投影片三張

　　第一張：做一做，（記作3、4、3 A）

　　第二張：例3，（記作3、4、3 B）

　　第三張：隨堂練習(xí)，（記作3、4、3 C）

　　教學(xué)過程

　　Ⅰ、提出問題，引入新課

　　[師]前兩節(jié)課，我們認(rèn)識了分式方程這樣的數(shù)學(xué)模型，并且學(xué)會了解分式方程。

　　接下來，我們就用分式方程解決生活中實(shí)際問題。

　　Ⅱ、講授新課

　　出示投影片（3、4、3 A）

　　做一做

　　某單位將沿街的一部分房屋出租。每間房屋的租金第二年比第一年多500元，所有房屋出租的租金第一年為9。6萬元，第二年為10。2萬元。

　　（1）你能找出這一情境的等量關(guān)系嗎？

　　（2）根據(jù)這一情境，你能提出哪些問題？

　　[師]現(xiàn)在我們一塊來尋求這一情境中的等量關(guān)系。

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