參與政治生活的教案

　　第六課《參與政治生活》

　　憲法是國家的根本大法

　　一、教學內容：

　　初中九年級思想品德（人教版）第三單元“融入社會，肩負使命”第六課“參與政治生活”中第二框題“憲法是國家的根本大法”。

　　二、教學目標：

　　知識與技能：

　　1、記住憲法對國家性質、根本制度的規定以及我國憲法的構成。

　　2、理解憲法是國家的根本大法。

　　過程與方法：

　　用對比的方法認識憲法的作用和法律地位，學會從不同方面全面看問題。

　　情感態度與價值觀：

　　樹立憲法至上的觀念，能初步認識到依法治國的核心就是依憲治國，自覺維護憲法的尊嚴。

　　三、教學重點與難點：

　　重點：憲法是國家的根本大法

　　難點：憲法與我們生活的關系，憲法與其他法律的關系。

　　四、教學方法：

　　問題導入法、對比法、列舉法、活動探究法。

　　五、教時：1課時

　　六、課前準備

　　教師：

　　了解學生面臨的問題，如在我國，憲法與其他法律的關系、憲法與我們生活有什么關系。許多學生認為憲法高高向上，離我們很遠等等。

　　儲備相關的憲法知識與典型材料，以利于結合課文相關內容的教學穿插使用。

　　學生：

　　熟悉本節教學內容，從關于憲法的作用、憲法的法律地位等方面收集材料，以加深對課文的理解。

　　做好法律家族聚會的模擬表演。

　　七、教學過程：

　　①復習回顧，提出問題導入新課。

　　②模擬法律家族聚會，提出問題——討論憲法的作用。

　　③齊聲朗讀，明確憲法規定的最根本內容。

　　④列舉說明憲法內容與時俱進，更加豐富。

　　⑤問題討論，了解憲法的構成。

　　⑥案例分析，澄清認識，明確我們青少年該怎么做。

　　⑦看圖例，了解憲法所具有的地位和法律效力

　　⑧填表掌握 憲法與普通法律的關系

　　憲法具有的最高法律效力

　　憲法是我們的根本活動準則

　　⑨預習“相關鏈接”，認識憲法制定、修改的程序更為嚴格。

　　八、課堂小結：

　　本框題主要采用對比的方法，通過憲法與普通法律在內容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比較，使我們全面了解了憲法。

　　九、作業設置：

　　為了更好地理解本節課教學重點，請同學們填寫小黑板相關的內容，以加深對“憲法是我國的根本大法”的理解

　　板書設計

　　憲法是國家的根本大法

　　依憲治國 立法基礎和依據

　　治國安邦 憲法的作用 憲法具有最高 最高法律效力

　　的總章程 憲法內容 的法律地位 根本活動準則

　　憲法的構成 制定和修改程序

　　更為嚴格

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