關于和時間賽跑教案
一、錄音導入 ，激發興趣
1CAI播放配樂朗誦《匆匆》片斷（第三節）。
2談話導入 。
同學們，每當我們聆聽《匆匆》這一名篇時，總會油然而生對時光流逝的感慨。是啊，時光一去不復返!說說看，你每天是怎樣安排時間的？你是否想過珍惜有限的時間呢？你是怎樣珍惜的？
二、初讀課文，整體感知
1看到這個課文標題，你想到了什么？（學生自由發言）
2自由讀課文。
（1）畫出課文中的生字新詞，聯系上下文或借助工具書自學。
（2）教師指導學生把課文讀通、讀順、讀正確。
3教師利用詞卡、CAI課件檢查學生的自學情況。
4指導學生當堂正確書寫生字。
5指名分節讀課文，理清課文的脈絡。
6想想課文講了哪些事？作者通過和時間賽跑明白了什么道理？（牽引中心句：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。）
7聽錄音，聯系實際說說你讀了這篇課文的初步感受。
三、學習15小節
1默讀15小節，說說這部分講了幾層意思。
2指名讀一、二兩節。
（1）這部分主要講了什么事？
（2）這部分的生字新詞比較多，請大家小組合作解決，如果仍有困難，請提交全班討論。
（3）你想用什么方法學習這一部分？（引導學生采用讀悟法來自讀自悟。）
（4）指導學生用持續與其不如造句。
（5）從一、二節中找一個詞來概括這部分的感情基調。（憂傷）
（6）指導學生有感情朗讀課文，引導學生學會客觀評價他人的朗讀。
3齊讀一、二兩節。
4默讀三、四兩節。
（1）畫出你最難理解的句子。（所有時間里的事物，都永遠不會回來了。）
（2）先說說自己是怎樣理解這句話的，然后在小組交流、討論。
（3）這句話是什么意思？文中的爸爸是怎樣解釋的？
（4）文中的小作者是怎樣理解這句話的？
（5）有感情地朗讀這句話。
（6）讀了這句話，你有什么感受？平時生活中，你有過這種感受嗎？
（7）指導學生有感情地朗讀三、四兩節。
5自讀第五節。
（1）說說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰光陰似箭，日月如梭等諺語的意思。
（2）你在平時課外閱讀中還收集了哪些有關珍惜時間的名言、諺語、成語？全班交流。
（3）我有一種說不出的滋味，這是一種怎么樣的滋味？（對時光流逝的感傷）
6說說看，你平時是怎樣珍惜時間的？今后，你準備怎樣珍惜時間？
四、布置作業
1練習有感情地朗讀課文。
2積累課文中的優美詞語和精彩句段。
3收集有關珍惜時間的名言、諺語、故事等。
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