花孩子教學教案

　　西師版二年級下冊《花孩子》教學教案

　　第二單元

　　單元

　　總目標

　　本單元課文體裁多樣，有詩歌、散文、游記等。要充分利用教材資源，結合兒童生活經驗，引領學生走進課文，與大自然當中的景、人、物對話。從語言文字中去感悟湖、瀑布、柳、小鳥、鮮花的自然美，激發愛家鄉、愛祖國、愛大自然、愛生活的美好情感。重點是引導學生認識生字詞，能寫要求寫的字，能夠在具體的語言環境中理解字、詞義，正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。在讀中積累本單元的好詞佳句，培養學生良好的.閱讀習慣。

　　《花孩子》

　　第一課時

　　1.借助拼音認識本課生字，會寫課后的字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　1.繼續學文，有感情的朗讀課文。

　　2.聯系生活實際，感受各種花的美麗色彩，感受大自然的神奇。

　　課堂結構

　　一．談話引入，導入新課。

　　二．初讀課文，學生學字。

　　1.借助拼音自讀課文，不認識的字詞作上記號。

　　2.通讀全文，想想課文主要講了什么。

　　3.同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。

　　4.用自己喜歡的辦法識記字形，教師重點指導“染”、“舞”、“睡”字的字形和筆順。

　　三．感情朗讀，理解內容。

　　1.再讀課文，從文中勾出花孩子的名字。

　　2.他們都找到了什么顏色，怎樣找到的。

　　3.逐個了解花孩子是怎樣找顏色的。勾畫，朗讀。

　　4.有感情的朗讀對話，體會花孩子向往美、崇尚美、關心他人的可愛之處以及星星、朝霞的無私奉獻、樂于助人的精神。

　　5.分角色朗讀課文。

　　四．指導寫字，完成作業。

　　課堂

　　預設

　　重點

　　目標

　　怎樣

　　落實

　　1.多練習寫，同桌互相聽寫。記住本課生字詞。

　　2.有感情的朗讀，特別是分角色朗讀，從而感受各種花的美麗色彩。

　　難點

　　目標

　　怎樣

　　突破

　　1．同桌讀，個人讀，小組讀，全班讀。

　　2.分角色讀。

　　3.默讀，大聲讀，自由讀，賽讀。

　　4.腦袋里想象畫面讀，感受各種花的美麗色彩，感受大自然的絢麗神奇，激發學生熱愛大自然的情感。

　　練習

　　設計

　　一．讀一讀，想一想，寫一寫。

　　（金燦燦）的（迎春花）

　　（）的（）

　　（細聲細氣）地說

　　（）地說

　　二．補充句子，加上標點符號。

　　——————————呀

　　——————————吧

　　——————————嗎

　　——————————呢

　　四．根據課文內容填空。

　　春天來了，你知道的花孩子還有：（）、（）、（）、（）。

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