微笑教案及反思

　　活動內容：

　　中班語言《微笑》

　　活動目標：

　　1、欣賞并理解故事內容。

　　2、學習用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法。

　　3、體會微笑的美好。

　　活動準備：

　　1、故事錄音

　　2、表情圖兩張（微笑、哭泣）

　　3、句式詞條

　　4、小鳥、小兔、大象、小蝸牛句子圖譜

　　活動重點：

　　理解作品內容

　　活動難點：

　　學習用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說出自己的想法。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　出示兩個表情圖：

　　T：這是什么表情，你喜歡哪個表情？（微笑）

　　T：微笑可以給我們帶來快樂。

　　二、理解事故情節

　　1、T：有一群森林里的小動物也用自己的方式給朋友們帶來了快樂，讓我們一起來聽（放錄音……小蝸牛好著急，為什么呢？）

　　T：小動物們都在為自己的朋友做什么？

　　小鳥用什么方法？為什么？

　　大象用什么方法？為什么？

　　小免用什么方法？為什么？

　　T：出示詞條“我愿意為朋友們……讓他們高興”引導幼兒用此句式復述

　　小結：每個動物都用自己的特長和本領去幫助別人，給朋友們帶來快樂。

　　T：讓我們一起來說說小動物是怎樣讓朋友們高興的（集體看圖譜朗誦3句話）

　　2、第二段

　　T：看著小動物都用自己的方法給別人帶來快樂，小蝸牛怎么了？（著急）

　　它為什么著急？（只能在地上慢慢爬什么也干不了）

　　T：我們一起來聽小蝸牛是怎樣做的？（播放后半段錄音）

　　它是送什么給朋友，讓他們高興呢？

　　T：大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？

　　3、完整朗誦：

　　T：小蝸牛真了不起！它用自己的方式微笑帶給別人快樂，今天故事就叫《微笑》，我們一起來完整聽一聽。

　　4、小結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想讓自己的朋友快樂一點，它就微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。

　　三、遷移、啟發用句式說話

　　（1）T：小朋友，你愿意為朋友們做什么，讓他們高興呢？

　　（2）T：小朋友，你愿意為家人做什么，讓他們高興呢？

　　（3）T：小朋友，還有很多人需要幫助送去快樂，你愿意送給誰，讓它們高興？

　　四、小結：

　　小朋友們，微笑使人快樂，讓我們把微笑帶給身邊的每一個人，來《笑一個吧》。

　　教學反思:

　　《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家帶來快樂，從而自己也快樂起來的經過描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。

　　活動設計主要分為三個環節突破重難點。通過傾聽、猜測、遷移主題引導幼兒理解故事情節并借助詞條學習用故事中句式說自己的想法。前兩個環節借助圖譜突破了重點，在學習用句式說話這個環節，句式詞條的出示有點晚，導致一些孩子不能很好的完整的用句式說話。通過這次活動，使我意識到教師的語言、表情直接影響孩子，另外在引導幼兒時要抓住契機，擅于發現每位幼兒發言的閃光點，并根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進。

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