長春版小學三年級上冊語文教案

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的長春版小學三年級上冊語文教案，希望對大家有所幫助。

長春版小學三年級上冊語文教案1

　　《秀才砍樹》

　　第一課時

　　教學目標

　　1、會認5個生字，會寫2個生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過對人物性格特點的分析，樹立正確的人生觀。

　　教學重點：在理解課文的基礎上，體會人物的特點，感受幽默的效果。

　　教學難點：體會人物性格特點，懂得生活里不能相信迷信，要有科學的人生觀。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、了解版塊特點。

　　本版塊帶給我們三則小幽默，幽默是什么？

　　二、新課。

　　1、揭示本課課題。

　　今天，我們來學習一則幽默，齊讀課題——《秀才砍樹》。齊讀課題。

　　2、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　　3、同桌間學習生字。

　　4、檢查生字。

　　5、檢查讀文，分自然段讀文。

　　6、默讀課文，說說課文寫了一件什么事？

　　7、這篇課文是按什么順序寫的？

　　8、快速瀏覽課文，把課文按事情的起因、經過、結果分一下段落？

　　9、同桌間說一下各段的段意。

　　10、指名說各段段意。

　　三、寫字。

　　祖、犯

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、理解"維持、狀況、兆頭、境地、根深葉茂"等詞語。

　　2、通過對人物性格特點的分析，體會秀才的'可笑之處。

　　3、能分角色、有感情地朗讀課文。懂得生活里不能相信迷信，要有科學的人生觀。

　　教學重點：在理解課文的基礎上，體會人物的特點，感受幽默的效果。

　　教學難點：體會人物性格特點，懂得生活里不能相信迷信，要有科學的人生觀。

　　教學準備：視頻資料。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　課文講了一件什么事？

　　二、讀中悟趣、以讀代講。

　　1、指導學生學會揣摩人物心理活動。

　　秀才在想到"困"這個字的時候，他心里想什么？

　　2、分角色朗讀，學會利用關鍵詞演繹故事內容。

　　3、朗讀評價，在相互評價中提高朗讀水平。

　　三、合作表演。

　　1、小組內分角色。

　　2、指導學生抓住人物的動作、神態、語言、心理活動進行演繹，大膽展開想象，可以進行合理的、創造性的表演。

　　四、總結深化、揭示道理。

　　1、引導學生小組討論，這則古代笑話可笑在哪里？進一步讓學生體會秀才偏執迷信這一做法的可笑之處。

　　2、利用關鍵詞復述故事，使學生對課文的理解更加深化。

　　五、課后作業。

　　1、抄寫課后詞語。

　　2、預習下一課。

長春版小學三年級上冊語文教案2

　　《皇歷迷》

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、會認2個生字，會寫1個字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過對人物性格特點的分析，樹立正確的人生觀。

　　教學重點：在理解課文的基礎上，體會人物的特點，感受幽默的效果。

　　教學難點：體會人物性格特點，懂得生活里不能相信迷信，要有科學的人生觀。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，在你們身邊有沒有這樣的人，做事之前都要看一看日子，挑個黃道吉日，或找人算上一卦！認為這樣才會順利！

　　今天，這則幽默就是一個黃歷迷。他的做法讓人哭笑不得！

　　二、新課

　　1、齊讀課題——《黃歷迷》。齊讀課題。

　　出示幻燈片，簡介什么是黃歷。

　　2、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　　3、同桌間學習生字。

　　4、檢查生字。

　　5、檢查讀文，分自然段讀文。

　　6、默讀課文，說說課文寫了一件什么事？

　　7、這篇課文是按什么順序寫的`？

　　8、快速瀏覽課文，把課文按事情的起因、經過、結果分一下段落？

　　9、同桌間說一下各段的段意。

　　10、指名說各段段意。

　　三、寫字

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、聯系上下文理解"絕不越雷池一步"等詞語的意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容。

　　3、分角色朗讀課文，展開想象；感受幽默，懂得迷信害人，要相信科學的道理。

　　教學重點：感受幽默，能夠明白人物的思想感情。

　　教學難點：懂得迷信害人，要相信科學的道理。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、讀詞語。

　　2、說出課文主要內容。

　　二、學習課文。

　　1、說出幽默的主人公是誰？有什么特點？

　　2、想課文哪一自然段是寫主人公特點的？

　　3、讀課文第一自然段，從朗讀中你知道了什么？抓住重點詞句匯報。

　　4、學習課文2-4自然段。

　　（1）默讀課文2-4自然段，畫出你認為最可笑的句子，多讀幾遍。

　　（2）想：作者是怎樣表達人物可笑的？

　　（3）指導朗讀，體會人物可笑與無知。

　　5、匯報。

　　6、拓展。

　　（1）聯系課文內容，續寫故事。

　　（2）想象說話練習，總結道理。

　　（3）聯系生活實際，舉例說明迷信害人。

　　7、總結學法，指導閱讀。

　　8、閱讀推薦。

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