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基礎訓練5教學教案
第一課時
（一）部首查字法的練習。
“贈送”的“贈”應查部首“貝”，再查12畫。“贈送”的意思是無代價地把東西送給別人。
“表示”的“示”應直接查部首“示”。“表示”的意思是用言語行為顯示某種思想、感情、態度等。
“躲避”的“避”應查部首“辶”，再查13畫。“躲避”的意思有兩種，一是故意離開或隱蔽起來，使人看不見。二是離開對自己不利的事物。
“結束”的“束”應查部首“木”，再查3畫。“結束”的意思是發展或進行到最后階段，不再繼續。
通過這一練習，復習鞏固部首查字法。
（二）寫出部首相同的字。教學時應注意打開學生的思路，尤其是“木”、“口”應啟發學生將部首置于字的不同位置來思考。
木：樸 機 桿 村 材 析 朵 術
扌：打 撲 扔 扣 托 擴 拉 抬
口：葉 叮 嘰 嘆 可 號 古 右
辶：邊 過 近 邁 進 運 還 連
亻：什 化 代 仙 們 他 傳 價
氵：漢 汗 江 池 沙 汽 沒 沉
艸：藝 節 蘆 芒 蘇 苦 若 草
?：竿 筆 笛 符 簡 算 箱
忄：憶 忙 憂 懷 性 怕 怪 悔
（三）填寫近義詞的練習。可先想想所提出的詞語的意思，再找出與那個詞意思相近的詞寫下來。
靈便（靈活、靈巧）
溫暖（暖和、熱乎）
喜悅（愉快、高興）
仿佛（好像、猶如）
（四）修改病句的練習。這一題中三個句子都存在用詞不當的問題。
第1小題中的“熱心”有熱情、有興趣、肯盡力的意思，如“熱心給大家辦事”。應改成“熱烈”。
第2小題中的“愛護”是愛惜并保護的意思，如“愛護公物”。應改成“愛惜”或“珍惜”。
第3小題中的“堅定”是表示立場、主張、意志等穩定，不動搖。如“立場堅定”。應改成“接受”。
（五）閱讀練習。既要使學生讀懂短文，又要使學生掌握讀一篇文章的方法。可分下列幾步進行：
①明確閱讀要求。要讀懂每句話，并學習讀懂句子的方法；體會朱德是怎樣尊敬老師的；
②借助拼音讀課文，要讀正確；
③通過查字典或聯系上下文理解“元帥”、“職務”等詞的意思；
④通讀全文，弄懂每句話的意思，理解帶點的詞語，體會朱德對老師的尊敬之情。
第二課時
說話。
（一）在課前組織游覽的基礎上，啟發學生回憶：
1.到什么地方去游覽？
2.主要觀察哪些景物，是按怎樣的順序觀察的？
3.這些景物有哪些特點？
（二）同位互相說，互相訂正、補充。
（三）指名說，全班評議。評議的重點是：
1.內容是否具體。
2.是否按一定的順序口述。
3.是否抓住景物的特點。
4.用詞是否準確；每個句子是否說得清楚明白。
（四）根據教師的指導，再說一說，并寫下來。
第三課時
作文。
（一）啟發學生思考：自己最近做了哪些有意義的事。
（二）在小組中講自己做的有意義的事。一個說，大家評議。
（三）指名說，全班評議，教師加以指導。指導的重點是：
1.事情一定要有意義。
2.要把事情經過講清楚，怎么有意義講具體。
3.用詞要準確，語句要通順、連貫。
（四）學生自己動手把說的寫下來。（寫話時間應不少于20分鐘）
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