拼小學語文音教案教學設計范文參考

　　一．教學目標：

　　1．學會i，u，ü三個單韻母和y，w兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2．掌握整體認讀音節(jié)yi，wu，yu

　　3．掌握i，u，ü，yi，wu，yu的四聲，能直接讀出它們帶聲調(diào)的音。

　　二．教學時間：三課時

　　三．新課教學：

　　1．出示插圖，這個阿姨在干ü繞口令，牙齒對齊iii。

　　2．齊讀，分小組讀，開火車讀，個別讀，糾正學生發(fā)音。

　　3．再出示卡片，i的四個聲調(diào)，尤其要注意第二聲的教學。

　　插入繞口令：小汽車平走一聲ī，小汽車上坡二聲í，小汽車拐彎三聲ǐ，小汽車下坡四聲ì

　　4．教師在黑板上示范寫i，學生凌空跟著老師寫，然后請學生自己在書本上寫一個，教師巡視。

　　5．u的教學，出示圖片一只烏鴉在窩里，提問：這是什么鳥？在學生原有的認識基礎說出了是烏鴉。那它的窩象什么呢，學生回答象字母u，出示卡片u。教師領讀，學生跟讀。開火車讀，糾正學生的錯誤發(fā)音。

　　6．學習u的四個聲調(diào)，還是用“小汽車平走一聲ū，小汽車上坡二聲ú，小汽車拐彎三聲ǔ，小汽車下坡四聲ù”的兒歌。齊讀，開火車讀，指名讀。

　　7．在黑板上范寫u，請同學們仔細看，再讓學生在書本上寫一個，教師巡視。

　　8．ü的教學：出示圖片，一只小魚，提問，這是什么？學生回答，一只小魚，插入口訣，一只金魚ü。

　　9．齊讀，分小組讀，開火車讀，個別讀，糾正學生發(fā)音。

　　10．再出示卡片，ü的四個聲調(diào)，尤其要注意第二聲的教學。

　　插入繞口令：小汽車平走一聲ǖ，小汽車上坡二聲ǘ，小汽車拐彎三聲ǚ，小汽車下坡四聲ǜ。

　　11．在黑板上范寫ü，請同學們仔細看，再讓學生在書本上寫一個，教師巡視。

　　第二課時

　　一．復習檢查。

　　1.認讀卡片i、ü及四個聲調(diào)。

　　2.讀i、ü的四聲，齊讀，個別讀。

　　3.復習小汽車的兒歌。

　　二．新課教學

　　1．出示卡片y，教師范讀，學生跟讀（因為i和y的發(fā)音一樣，所以可以花少量的時間，而且y沒有四聲的練習）

　　2．教師在黑板上范寫y，學生看，再讓學生在課本上寫一個y，教師巡視。

　　3．出示整讀音節(jié)yi，插入口令：整體認讀yi。再請學生給yi找個朋友，學生自然說出衣服。出示yi的第一聲，要求學生看清楚，標調(diào)是標在什么上面，告訴學生，我們稱y為聲母，聲母是沒有聲調(diào)的。而我們把i叫單韻母，我們總共學過6個單韻母，分別是a、o、e、i、u、ü。

　　4．出示yi的另外三個聲調(diào)，齊讀，開火車讀。

　　5．再出示另一張卡片，一只烏鴉，插入口訣，一只烏鴉w，告訴學生，w是我們學的另一個聲母。

　　6．在黑板上范寫w，學生先看，再寫，教師巡視。

　　7．出示整體認讀音節(jié)wu，插入口訣：整體認讀wu，再給wu找個好朋友：烏鴉。出示第一聲的wū，提問：這個整體認讀音節(jié)的聲母是什么，韻母是什么，標調(diào)標在哪里？學生回答。

　　第三課時

　　一．復習檢查

　　1.認讀卡片y、w和兩個整體認讀音節(jié)yi、wu以及四個聲調(diào)。

　　2.讀yi、wu的四聲，齊讀，個別讀，開火車讀。

　　3.復習兒歌整體認讀yi，和整體認讀wu和四個聲調(diào)。

　　二．新課教學

　　1．出示卡片yu，插入兒歌：小ü見到聲母y，擦掉兩點還念ü。

　　齊讀，開火車讀，指名讀，糾正學生的錯誤發(fā)音。

　　2．復習

　　出示yi、wu、yu的四個聲調(diào)，將這幾個整體認讀音節(jié)打亂，請學生齊讀，個別讀，開火車讀。

　　3．布置作業(yè)

　　完成生字本，要求書寫端正，姿勢正確。教師巡視。

　　iuü的教學反思

　　在iuü的教學過程中，基本上比較順利，但到了整體音節(jié)的時候發(fā)生了很多問題，學生始終記不住“yu”到底怎么讀，即使他們的繞口令繞得非常順利，但是獨個放在黑板上，許多學生還是認不著，到最后只好一個一個學生地教。寫的過程也發(fā)生了點問題，許多學生在寫yu的時候ü總是忘了摘帽子。所以在教整體認讀的時候花了不少的時間。

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