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一分鐘小學語文教學教案

時間:2022-10-08 08:02:56 教案 我要投稿

一分鐘小學語文教學教案

  教學目標:

一分鐘小學語文教學教案

  學習目標:認識“鐘、零”等8個字,正確書寫“欠、元”等8個字。

  能力目標:能正確,流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

  情感目標:在讀中體悟時間的寶貴,要做遵守紀律的孩子,珍惜時間。

  學法和習慣:培養主動識字的習慣和合理運用時間的習慣。

  教學重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,體悟時間的寶貴.。

  教學難點:認識一分鐘的價值,學會珍惜時間.。

  課前準備:

  知識鋪墊:①預習課文,畫出生字詞。② 了解一分鐘的價值(人、動物、交通工具),收集珍惜 時間的名言警句。③小實驗:數一數自己一分鐘心跳多少下;試一試一分鐘能讀多少個認識的字;試一試一分鐘自己還能做什么。

  硬件準備:①歌曲《上學歌》 ②多媒體課件、鬧鐘一只③學生自制生字詞卡片、課文錄音帶

  課時安排:兩課時

  引導過程:

  第一課時

  一、游戲導入。初步感知一分鐘的重要性。

  1、上課前,全體同學立正站好,一動不懂地站立,看誰堅持的最久。一分鐘后,請大家談談感受。

  2、交流課前實驗結果、及其他相關數據。

  3、說說通過調查這些數據你認為自己有哪些收獲?有什么建議?

  4、啟發思考。

  一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。元元同學僅多睡了一分鐘,卻遲到了等于了20分鐘,這是怎么回事呢?

  二、初讀感知

  1、自由讀課文,要求:

  ① 給自然段標上序號。

  ② 借助拼音讀準生字。畫出不懂的詞語。

  2、學生拿出自備的生字卡,自主認讀。

  同桌互相檢測生字,再把課文讀給對方聽。

  3、小組長帶領學習生字詞。

  ①檢測生字認讀情況。個人讀、開火車讀、齊讀。

  ②帶領學習要寫的字:欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧。(重點

  記字形,理解字義。)

  4、識字匯報。

  提示學生用下面的句式來匯報:我會讀xx這個詞,請大家跟我讀。

  5、開火車檢查生字。教師正音。

  5、識字方法匯報:有什么好方法記住這些生字?例如:

  ①熟字加偏旁:鐘、零、鬧、遲、哈、悔、嘆

  ②熟字去偏旁:“抱”去掉“提手旁”變成“包”

  ③猜字謎:大門里邊是市場(鬧);兩個兒子(元)走了一尺遠(遲); 每次少兩點(欠)

  減字法:“歌”去掉“哥”變成“欠”

  組合法:“二”+“兒”組成“元” “ 口”+“合”組成“哈”

  6、通讀課文,整體感知。

  ①小組分自然段讀。

  ②指名讀自己喜歡的小節。相機引導評議。

  ③全班齊讀。

  三、指導書寫。

  1、小黑板出示8個要寫的字。讓學生認讀后觀察字形特點,教師提示書寫注意事項。

  2、全班交流書寫方法,教師相機示范。

  重點指導“包、鬧、遲”。注意“包”豎彎鉤的寫法,里面的筆畫要封口。“鬧”的“門”要寫大一點,里面的“市”不能“沖出門外”。

  “遲”的走之要平一些托住“尺”,里面的“尺”,末筆捺變點。

  3、學生先觀察這三個字每個字在四字格中的位置,描一個,寫兩個。

  注意規范學生的書寫姿勢。

  4、指導獨立書寫“欠、元、鐘、嘆、哈”。

  教師檢查學生寫字姿勢是否端正,書寫的字是否正確。

  5、展示學生寫的字,進行評議。

  四、積累運用、培養能力。

  ① 出示課后“找找說說”的內容。指名按學習伙伴的提示組字、組詞。教師貼出詞語卡片。

  ②摘詞語比賽。學生選喜歡的詞語說句子,先小組說,然后小組代表上臺摘詞語說句子。好的句子可放到該生的“成長記錄袋”中。

  第二課時

  一、復習、鞏固。

  出示詞語卡片,開火車認讀。

  二、品讀課文,體會感情。

  1、教師范讀,學生認真聽,注意體會思考:元元說了幾句話?都說了什么?

  2、指導讀元元的話。(指名讀、范讀、練讀、指名讀)

  3、齊讀第一自然段。

  ① 交流:讀后知道了些什么?

  ② 指導朗讀元元心里想的句子。讀出貪睡和無所謂的語氣。

  過渡:元元又睡了,事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?

  4、自學課文2~5自然段。

  ①自由讀,讀后匯報自己讀后知道些什么?從哪里看出來的?

  ②指導讀李老師的話。

  5、學習第六自然段。

  ①觀察書上的第二幅插圖,用書上的一句話來說說元元此時的心情。

  ② 元元因為什么而后悔?找出能表現元元后悔的句子讀一讀。

  ③元元這時候心里會怎么想?

  6、齊讀課文。

  三、拓展延伸,實踐感悟

  1、你們有沒有和元元類似的經歷?

  2、你想對元元說些什么呢?大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。故事發生時間段為:鬧鐘響了……到學校上課。學生自由編演。

  3、師生評議、總結。

  4、交流珍惜時間的名言警句。

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