《一面五星紅旗》第一課時教學設計教案

　　【教學準備】

　　1. 短片（天安門廣場莊嚴的升旗儀式；奧運會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起）。

　　2. 歌曲VCD《五星紅旗》。

　　3. 課件：重點品讀的句子。

　　【教學過程】

　　一、創設情境，揭題導入

　　（播放課件）同學們，看完這個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認識？

　　在一位身處異國他鄉的中國留學生心中，五星紅旗又是怎樣的呢？今天，我們學習一篇新課文《一面五星紅旗》。

　　二、初讀課文，讀通讀順

　　1. 選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字詞，讀準字音。

　　2. 小組合作交流，互相認讀生字詞，輪流讀課文。

　　三、讀課文，理清脈絡

　　1. 小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來寫？（五星紅旗）課文有幾處寫到“五星紅旗”，畫出有關句子。

　　2. 匯報交流，列出標題。

　　手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗

　　四、品讀課文，讀中感悟

　　1. 在這些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？

　　2. 匯報交流，深入理解；引導學生在讀中提出問題，并相機解決問題。

　　（1）“手舉五星紅旗”部分：作者去漂流旅行，帶的東西本應越少越好，為什么要舉著五星紅旗？

　　（2）“脖系五星紅旗”部分：“為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。”

　　（3）“拒換五星紅旗”部分：

　　①在怎樣的情況下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗？

　　②“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”這時，“我”可能會想什么？

　　③“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”讀到這里，你有什么想法？

　　（4）“花擁五星紅旗”部分：

　　①小組討論：畫出面包店老板態度變化的句子，想想為什么會有這樣的變化。

　　②模擬采訪，深入理解。

　　記者：面包店老板，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學生呢？

　　面包店老板……

　　記者：這位中國學生，你想對面包店老板說什么呢？

　　中國留學生：……

　　五、總結課文，升華情感。

　　播放歌曲《五星紅旗》，讓學生用自己的話談談對課文中兩個人物的看法，引導他們體會國旗在人們心中的意義。

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