皇帝的新裝的教學教案
[教學目標及重點]
1.表演課本劇。
2.合作探究故事的中心主旨。
[教學課型及課時]
1.教讀課
2.一課時
[媒體設計]
多媒體投影儀
[教學步驟]
一、導入新課
我們在看電視、電影時，所看到的皇帝舉行游行大典，哪一個不是龍袍加身，皇威顯赫的？（老師語調較低）但大家聽說過有赤身裸體，招搖過市的皇帝嗎？（此時老師提高語調）就有這樣的事！'太可笑了''不可思議''駭人聽聞'（等學生到詞窮言盡之時，教師再大聲的一字一句的）但是，我們今天學習的這篇課文中就有這樣的一位皇帝，你們想不想看？（學生的視線一下就集中在課本上）。這篇文章就是丹麥童話作家安徒生的童話故事——《皇帝的新裝》�。ò鍟n題及作者）
二、教學新課
（一）、明確教學目標及重點（略）
�。ǘ�、整體感知
讓學生。輕聲讀課文，整體把握課文內容。用橫線畫出不認識的或讀不準的字詞，查字典注音，能把課文順暢的讀下來之后，放聲朗讀。讀完之后，請學生思考給這篇童話加個副標題，一個什么什么樣的皇帝（板書——一個的皇帝）。
�。ㄈ⿴熒餐辛曊n文
�。ㄒ詫W生自主探究討論為主，教師只點撥要點即可 ）
1.課文讀完了，請大家給這篇童話加個副標題，一個什么什么樣的皇帝。你怎么認為就怎么填�。▽W生自由發言，教師適時點評）
明確：學生的回答可能有以下幾種：
⑴一個愚蠢的皇帝。因為課文中那兩個自稱是織工的騙子，根本沒織衣服，也沒給皇帝穿衣服，只是作作樣子而已。而皇帝為了炫耀自己，還穿著這件實際上并不存在的衣服去參加隆重的游行大典。這一切，作為常人都能分辨出來，他卻上當受騙，所以我認為他是個愚蠢的皇帝。
�、埔粋�愛美的皇帝。因為文中的皇帝一天到晚考慮的總是如何穿換新衣服。
�、且粋�虛偽的皇帝。因為他天天換衣服，每時每刻都換衣服，換得太勤了。
�、纫粋�不可救藥的皇帝。因為他整天想的是穿新衣，從來也不關心國家大事，這樣統治國家，國家必將走向滅亡。所以他是一個不可救藥的皇帝。
�、梢粋�昏庸的皇帝。他身為皇帝，不去管理國家大事，不去關心臣民百姓，而是整天呆在更衣室里，可見他是個昏君。他聽信騙子的謊話，他還聽信內臣們的話，赤身裸體去游行，都說明他一點兒頭腦都沒有。他是個十分昏庸的皇帝。
�、室粋�無能的皇帝。他認為最誠實的、很有理智的、最稱職的老大臣，卻向他說假話，作假匯報，可見這個老大臣是不誠實的，沒有理智的，不稱職的。他連自己身邊的最信任的大臣都沒有認清，這說明他是十分無能的。
【皇帝的新裝的教學教案】相關文章：
《皇帝的新裝》的教案02-26
皇帝的新裝教案02-27
《皇帝的新裝》教案（精選16篇）02-27
皇帝的新裝教案（精選14篇）02-20
皇帝的新裝的作文03-31
皇帝的新裝課本劇教案03-03
《皇帝的新裝》優秀教案設計10-09
[精選]《皇帝的新裝》續寫08-17
《皇帝的新裝》續寫[經典]08-14