《小鳥,請原諒我》教學教案

　　教學目標：

　　1、能有感情地朗讀課文。

　　2、了解每節詩歌的主要內容，體會作者的內心情感。

　　3、懂得要珍愛生命，善待動物。

　　教學重點：

　　1、能有感情地朗讀課文。

　　2、了解每節詩歌的主要內容，體會作者的內心情感。

　　教學難點：

　　1、了解每節詩歌的主要內容，體會作者的內心情感。

　　2、懂得要珍愛生命，善待動物。

　　教學工具：

　　多媒體工具

　　教學過程：

　　一、導入學習

　　板書課題，齊讀。對課題質疑

　　媒體出示：誰請求小鳥原諒？為什么要請求小鳥原諒？

　　讓我們讀讀這首詩歌，到詩中去尋找答案。

　　二、整體感知

　　1、自己讀讀這首詩，尋找剛才問題的答案。

　　2、指名讀詩歌，齊讀詩歌，交流問題。

　　3、詩歌一共有四個小節，再讀讀詩歌，想一想每一節寫了什么？

　　（媒體出示：“我”打死了美麗的小鳥、大家都感到傷心難過、所有的生命都向“我”抗議、“我”請求小鳥的原諒。）

　　三、研讀課文

　　1、下面我們一小節一小節學習課文。

　　2、出示第一節。

　　（1）指導朗讀。

　　（2）思考：從哪里看出小鳥美麗？句子中為什么加上“才”？

　　（3）那么美麗的小鳥，現在卻“靜靜地躺在我的手上”，死了無法復生，是多么的無奈。

　　3、出示第二節。

　　（1）引語：小鳥是森林的歌手，是鳥媽媽的閨女，是小樹的伴侶……

　　（2）省略號省略了什么，你能說幾個嗎？

　　（3）出示：想一想小鳥活著的時候給我們帶來了哪些樂趣。

　　森林里唱歌，

　　山村里飛翔，

　　大樹上棲息，

　　……

　　指導朗讀 今天，小鳥被我打死，一切都顯得沉痛。

　　4、出示第三節。

　　（1）“抗議”是什么意思？“花兒收起微笑，樹舉起長臂”仿佛在說什么？

　　（2）這一小節寫出了“我”怎樣的心情？

　　（3）指導朗讀。

　　5、出示第4節。

　　我現在意識到了什么？

　　“我”請求小鳥原諒，已經有了實際行動——“把彈弓扔進深深的谷底”，決心再不打鳥！而且希望作為補償，要為小鳥墳頭的小樹天天澆水。

　　四、課后小結

　　1、感情朗讀詩歌，你認為小鳥會原諒他嗎？你從詩歌中感受到了什么？

　　2、總結，這首詩從一個孩子——一個做錯了事的孩子的角度列數了傷害小鳥所造成的危害，抒發了珍愛生命，善待動物，保護環境的強烈感情，具有振聾發聵的感人力量。

【《小鳥,請原諒我》教學教案】相關文章：

小鳥和大象教學教案10-09

小鳥小鳥音樂教案12-12

我是只小小鳥教案08-28

《小鳥小鳥你真好》教案03-20

長頸鹿和小鳥教學教案01-30

中班音樂教案太陽小鳥夸獎我10-23

我是小鳥的作文02-16

《留住小鳥》教案01-02

《放小鳥》教案02-27

如果我是小鳥作文11-29