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《平面圖形的總復習》教學教案
【學習內容】人教版小學數學六年級下冊第96、98頁。
【學習目標】：
1.回憶各種平面圖形的特征，并能夠通過這些特征用Y圖對三角形進行分類。
2.能夠通過思維導圖表示它們之間的關系。
3.能夠通過韋恩圖表示平行四邊形、長方形、正方形與梯形兩兩之間的聯系與區別。
【資源準備】：
1.多媒體課件。
2.打印好的思維導圖、韋恩圖和Y圖模板。
3.卡紙，便利貼。
【學習過程】：
一、問題情景，導入復習
1.出示平面圖形：
師：同學們，我手中的是什么圖形?我們還學過了哪些平面圖形，它們各有什么特點？
學生自由的說一說，教師簡要板書。
2．導入：
師：同學們掌握得不錯，這節課我們就一起來系統地復習一下平面圖形的相關知識。
（板書課題：平面圖形的復習）
二、小組協作整理，建構網絡。
1.小組協作整理。
師：下面就請同學們對學過的平面圖形的知識進行整理，要體現出它們各自的特點。
要求：（1）用自己喜歡的方法整理。
（2）小組內同學共同分類整理。
2.老師介紹思維導圖，韋恩圖和Y圖的作用。
師：思維導圖可以表示它們之間的關系，Y圖可以表示分類，韋恩圖可以表示聯系和區別。
3.教師引導學生用圖表進行整理，并巡視課堂進行個別指導。
4.觀摩學習。
要求：
(1)整理完后，以小組為單位互派代表到各組觀摩學習，每個組只留下一個主講人對參觀者進行介紹。
（2）學習結束以后把自己組整理的內容補充完整。
（3）組內推選一人展示本組的作品。
5.匯報展示。
老師選定幾個小組，分別上臺匯報展示本組所整理的內容。
要求：（1）匯報時先說一說自己是用哪種方法整理的。
（2）說一說自己都整理了哪些內容。
（3）其他同學認真聽，并把自己組的作品進一步的完善。
小組代表匯報完畢后，讓下面的同學對他的匯報做適當的評價，如有遺漏，可做相應的補充。
6.優化再建，完善知識。
師：根據剛才的交流匯報請同學們再次完善自己整理的內容。
教師把學生完善后的作品選幾份張貼在黑板上供學生參考，并根據學生的完善。
三、重點復習，強化提高
1．對著思維導圖與Y圖復習三角形的概念、內角和及分類。
（1）提問：什么叫做三角形？
（2）老師板書分類：a．按照邊分類； b．按照角分類
（3）復習三角形的內角和．
提問：三角形的三個內角的和是多少度？
2．復習四邊形的特征、分類和關系。
（1）師生對著包容圖復習各種四邊形的關系。
師：長方形的特征：正方形的特征： 平行四邊形的特征：梯形的特征：
（2）通過韋恩圖的對比得出正方形，長方形和平行四邊形之間的異同。
師生小結：由于長方形、正方形兩組對邊都分別平行，所以長方形、正方形都是特殊的平行四邊形，而正方形又是特殊的長方形．
3．復習圓．
（1）復習圓的特征。
復習畫圓的方法，用字母表示圓心、半徑和直徑，同一個圓中直徑和半徑關系。
（2）復習軸對稱圖形。
四、歸納總結。
師：這節課你都學到了哪些知識？有什么收獲?
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