- 相關推薦
小學語文《語文園地五(口語交際)》教學教案設計
學習目標
①學會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。
②把自己想說的話寫下來，做到語句通順。
③自主發(fā)現詞語的構詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。
④運用熟字加偏旁的方法，認識“搞、稿、編”等9個字。
⑤能主動參與展示活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流。
課前準備
課件或投影（“日積月累”中的詞語），十二生肖郵票掛圖。
B案
討論交流
①組內交流，讓組內同學充分了解大家搜集到的祖國傳統(tǒng)文化。
②推選一名同學作為小組“代言人”，代表本組向全班作介紹。
觀摩評選
①各小組將自己的資料（文字、圖片、實物等）展示出來。
②小組之間互相觀摩。
“代言人”向別的小組的同學介紹本組搜集的資料。
③每位學生要記住各小組搜集資料的情況，為評選作準備。
集體評議
①各組同學評議：哪組活動開展得好？好在哪里？
②學生充分發(fā)表自己的意見。
總結、頒獎
【小學語文《語文園地五(口語交際)》教學教案設計】相關文章：
小學語文口語交際教案01-11
《口語交際·習作五》的教案設計10-11
五年級語文《口語交際習作二》優(yōu)秀教案設計10-10
《口語交際習作二》教學教案設計10-10
《口語交際·習作一》教學教案設計10-10
口語交際習作的教案設計10-10
小學五年級語文教案《口語交際習作五》03-09
《語文園地七·我的發(fā)現·日積月累》教學教案設計10-10
《口語交際》教學教案12-30
小學二年級語文口語交際教案02-16