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中班小老鼠與大彩筆教案
【步履目標】
一、在邊做、邊玩、邊念中入修兒歌，理解手指謠的內容。
二、能經由過程手部行徑變革、聲音變革斗膽勇敢演著手指謠。
三、感觸傳染手指謠的詼諧，體驗表演帶來的快樂。
【步履豫備】
音樂《歡沁》
【步履入程】
1、斗膽勇敢猜想，誘發癖好。
教師出示大大年夜拇指：你們瞅它是誰？
小結：這是一支奇異的大大年夜彩筆。
2、游戲：“大大年夜彩筆畫一畫”
重點誘導：細致察瞅“大大年夜彩筆畫一畫………”的手部行徑變革
考試測驗邊念兒歌邊摹擬大大年夜彩筆變蛋糕、變溜溜球的行徑
小結：手上的行徑配上好聽的兒歌，可以變成好玩的手指謠。
3、入修手指謠“小老鼠與大大年夜彩筆”
一、教師無聲演著手指謠，幼兒察瞅并揣摩。
師：細致瞅，猜猜小老鼠以及大大年夜彩筆之間發生了什么事變？
二、經由過程提問，幫忙幼兒逐句闡創造空手指瑤的內容。
師：小老鼠遇見大大年夜彩筆時，發生了什么事變？
師：當小老鼠要吃大大年夜彩筆時，大大年夜彩筆想出了什么好法度榜樣？
師：大大年夜彩筆變出了蛋糕，小老鼠有沒有愜心？你是如何曉得的？
（重點向導幼兒經由過程察瞅，理解手指謠的內容，并舉行摹擬操演）
三、教師完全演著手指謠，幼兒賣力聆聽
師：想不想來瞅教員完全演著手指謠呢，請仔諦聽細致瞅哦！
四、分角色表演
（1）師幼互動，要求幼兒用不同的聲音以及行徑默示小老鼠與大大年夜彩筆。
（2）男女合營，要求幼兒能夠跟著音樂節奏配上行徑舉行表演。
4、自由創編手指謠結尾。
一、師：要是你是大大年夜彩筆，你還會給小老鼠變什么呢？
鼓舞激勵幼兒以及邊上的朋儕一塊兒磋議，用手指謠中的句式來向大大年夜師介紹。
二、幼兒分享交流，教師向導幼兒用手指謠中的大略句式舉行創編。
三、師：你感想熏染這是一只若何如何樣的老鼠？
教師演著手指瑤的結尾，幼兒摹擬操演，并創編小老鼠逃跑的行徑。
四、請幼兒跟著音樂完全表演。
五、鼓舞激勵幼兒結伴，能斗膽勇敢主動的向客人教員表演。
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