《一雙手》的教案模板

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、林業(yè)工人對(duì)造林事業(yè)無比熱愛的思想感情。

　　2、抓住特征，多角度地細(xì)致準(zhǔn)確地描寫一雙手，表現(xiàn)了主人公崇高的精神境界。

　　3、積累課文中的生字詞。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、林業(yè)工人對(duì)造林事業(yè)無比熱愛的思想感情。

　　2、抓住特征，多角度地細(xì)致準(zhǔn)確地描寫一雙手，表現(xiàn)了主人公崇高的精神境界。

　　教學(xué)方法：

　　三疑三探。

　　教學(xué)媒體：

　　多媒體設(shè)備。

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入新課

　　每個(gè)人都有一雙手：紅活圓實(shí)的，是少年的手；纖細(xì)修長的，是少女的手 ;枯瘦如柴的，是老人的手，今天，我們來認(rèn)識(shí)一雙特殊的手。（板書課題）

　　二、 出示目標(biāo)

　　1、理解林業(yè)工人對(duì)造林事業(yè)無比熱愛的思想感情。

　　2、學(xué)習(xí)抓住特征，多角度地細(xì)致準(zhǔn)確地描寫一雙手，表現(xiàn)了主人公崇高的精神境界。

　　三、 設(shè)疑自探

　　請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課文，你一定會(huì)獲得下列信息：

　　1、 你掌握了如下生詞 ：

　　扛鎬（ ）上山 造林33坰（ ）

　　睡眼惺忪（ ）（ ） 火寥寥（ ）（ ）地痛

　　2、請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文提出你認(rèn)為有價(jià)值的問題。

　　⑴這是一雙什么樣的手？有什么價(jià)值？（詞語概括）

　　⑵作者是如何描寫這雙手的？（結(jié)合具體語句分析）

　　⑶表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　學(xué)生自主探究以上問題。

　　四、解疑合探：

　　1、針對(duì)自探中未解決的問題以小組為單位合作探究。

　　討論要求：

　　⑴人人參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己思想。

　　⑵組長控制好節(jié)奏，全力幫扶展示或點(diǎn)評(píng)同學(xué)。

　　⑶沒解決的問題組長記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑。

　　⑷非展示組繼續(xù)討論，做好點(diǎn)評(píng)或質(zhì)疑準(zhǔn)備。

　　2、展示要求

　　⑴書面展示同學(xué)要行動(dòng)迅速，字跡工整，答題規(guī)范。

　　⑵口頭展示同學(xué)要聲音洪亮，條理清晰，語言簡練；

　　⑶非展示同學(xué)要繼續(xù)討論，修正答案，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)要求：

　　⑴聲音洪亮，吐字清楚，條理清晰。

　　⑵點(diǎn)評(píng)解題方法及思路，用紅色粉筆恰當(dāng)指出展示成果的優(yōu)缺點(diǎn)。 ⑶補(bǔ)充或闡述自己的不同觀點(diǎn)并打分。

　　隨著對(duì)課文內(nèi)容的進(jìn)一步理解，你又產(chǎn)生了哪些問題呢？

　　文章開頭寫“各種各樣的手”有什么作用？

　　運(yùn)用烘托的手法，以眾多的“各種各樣的手”突出了“一雙手”。

　　六、運(yùn)用拓展

　　1、請(qǐng)同學(xué)們仿照本文寫法，寫一個(gè)片段，要求抓住人物最有特征的部分運(yùn)用多種表達(dá)方式，描寫人物外貌，來塑造人物的形象。字?jǐn)?shù)不少于100字。

　　2、請(qǐng)你聯(lián)系課文內(nèi)容，為張迎善寫一段頒獎(jiǎng)辭。

　　七、小結(jié)

　　張迎善，一個(gè)平凡的林業(yè)工人，用這雙普通卻又不普通的手，創(chuàng)造了不凡的事跡。其實(shí)，在我們的身邊還有許許多多這樣普通而又不普通的手，不怕寒風(fēng)清潔工人的手，傳遞知識(shí)老師的手，粗大有力爸爸的手，溫暖細(xì)膩媽媽的手，還有你們，稚嫩靈巧的手。

【《一雙手》的教案】相關(guān)文章：

一雙手作文10-19

那一雙手作文05-09

一雙手套作文06-03

難忘的一雙手作文05-23

媽媽的雙手作文03-28

我的雙手作文04-04

母親的雙手作文03-31

那雙手作文06-06

雙手接過作文11-30

那一雙手作文15篇05-11